Презентация "Нагревание, охлаждение, плавление и кристаллизация" 8 класс

Урок физики в 8 классе

• Учитель ГОУ СОШ №376
• Лапшина А.Х.
• 2011 год

На уроке обобщим знания по теме: “Нагревание, охлаждение, плавление и кристаллизация”, проверим умение читать графики физических процессов, решать задачи различного типа, а также узнаем различные интересные факты. Цели:

• Цели:
• Формирование умения анализировать, сравнивать.
• Привитие интереса к физике.
• Развитие познавательного интереса;
• развитие у школьников умения излагать мысли и моделировать ситуацию;
• повторение и закрепление основного программного материала;
• Задачи:
• Обобщить знания, полученные при изучении темы “Тепловые явления”.
• Совершенствовать навыки решения задач различного типа.
• Совершенствовать навыки работы с графиками.
• Развивать умение объяснять окружающие явления.
• Научиться применять знания в новых, нестандартных ситуациях.

• 2) Работа с понятиями и определениями:
• Процесс перехода вещества из твердого состояния в жидкость.
• Кислород – это ... (В каком состоянии находится это вещество?)
• Энергия, которую получает или теряет тело при теплопередаче, называется...
• Температура, при которой вещество плавится.
• Температура, при которой вещество отвердевает (кристаллизуется).
• Переход вещества из жидкого состояния в твердое состояние.
• В твердом или жидком состоянии внутренняя энергия одного и того же вещества больше?
• Какие элементы таблицы Менделеева Д.И при нормальных условиях находятся в жидком состоянии?

5. На рисунке изображен график плавления и кристаллизации нафталина. Какая точка соответствует началу отвердевания?

• 5. На рисунке изображен график плавления и кристаллизации нафталина. Какая точка соответствует началу отвердевания?
• а) 4
• б) 3
• в) 6
• г) 5

1. Назовите физическую величину, показывающую, какое количество теплоты необходимо для нагревания вещества массой 1 кг на 1 0С.

• 1. Назовите физическую величину, показывающую, какое количество теплоты необходимо для нагревания вещества массой 1 кг на 1 0С.
• а) удельная теплота сгорания топлива;
• б) удельная теплота парообразования ;
• в) удельная теплоемкость;
• г) среди ответов нет верных.
• 2. Какой буквой обозначают удельную теплоту сгорания?
• а) r
• б) Q
• в) q
• г) с

Решение задачи №2

• <number>

• Решение задачи №2
• Дано
• Своздуха=1000кг/м3
• t1=-250C
• t2=+250C
• m1=85кг
• m2=57кг
• Q-?

• Q1=cm1(t2-t1)
• Q1=1000ּ85(25-(-25))=4250000 Дж=4250 кДж
• Q2=cm2(t2-t1)
• Q2=1000ּ57(25-(-25))=2850000Дж=2850кДж
• Ответ: Q1=4250 кДж, Q2=2850кДж

• <number>

• Задача 2

Кристаллизация

• Переход вещества из жидкого в твёрдое (кристаллическое) состояние.

Плавление

• Процесс перехода вещества из твёрдого (кристаллического) состояния в жидкое.

Элементы знаний	Плавление, отвердевание
1. Температура
2. Постоянные величины процессов, их единицы
3. Расчёт количества теплоты
4. График процессов

• t,

• t,мин

• А

• постоянна

Элементы знаний	Нагревание, охлаждение
1. Температура
2. Постоянные величины процессов, их единицы
3. Расчёт количества теплоты
4. График процессов

• К

• M

• t,

• t,мин

• t,

• t,мин

• A

• B

• изменяется

• с,

• 3) Вырази в системе СИ:
• 8 кДж = Дж
• 12,3 кДж = Дж
• 0,04 кДж = Дж
• 7000Дж = кДж
• 108 Дж = кДж
• 3150Дж = кДж
• 2500000 Дж = МДж

• 2

• 4

• 6

• 8

• 10

• t, мин

• 420

• 140

• 700

• А

• В

• С

• D

• Е

• F

• К

• t,0С

• Какой участок графика соответствует нагреванию вещества?
• Что показывает участок ВС?
• Какое вещество плавится?
• Чем объяснить что на участке ЕF температура не меняется?
• Сколько времени длился процесс плавления?
• Какому процессу соответствует участок DE?

• “Количество теплоты. Нагревание и охлаждение” Закончить предложения
• 1. Количество теплоты – это … 1. Внутренняя энергия – это ….
• 2. Количество теплоты измеряется в ….. 2. Количество теплоты обозначается буквой……
• 3.Удельная теплоемкость обозначается …….. 3. удельная теплоемкость измеряется в ……
• 4. Выпишите из таблицы три вещества с самой большой теплоемкостью 4. Выпишите из таблицы три вещества с самой маленькой теплоемкостью
• 5. Теплоемкость – это …. 5. Теплопроводность – это …
• (физическая величина, процесс, вид теплопередачи)
• 6. Теплопроводность характеризует …… 6. Теплоемкость характеризует ……
• (процесс передачи тепла, изменение внутренней энергии)

• Конкурс “Эстафета задач” (работа с таблицей в учебнике).
• В пламени газовой горелки, температура распределяется следующим образом: в нижней части пламени 500°C, в средней и в верхней частях – около 1540°C. Укажите, используя таблицу температур плавления, в каких слоях пламени будет плавиться тонкая проволочка, изготовленная из: алюминия; меди; свинца.
• Назовите, какие вещества будут плавиться, если их опустить в кипящую воду.
• Расплавиться ли небольшой кусочек олова, если его бросить в тигель с расплавленным свинцом?

• 2. Конкурс физиков-практиков. Предлагается каждой команде по одной задаче. Время обсуждения 1-2 минуты. Неполное объяснение команды дополняют соперники.
• В тающий снег поместили пробирку со льдом при температуре 0oC. Будет ли таять снег в пробирке?
• Тело из серебра и меди равной массы нагрели в кипящей воде, а затем вынули и положили на кусок льда. Под каким из тел расплавится больше льда? Почему?
• Можно ли паять стальные детали медным припоем? Медные детали стальным припоем?
• Учитель предлагает к решению следующие задачи. Оценивается быстрота и правильность ответа команд.

• В первых лампах накаливания применялись медные нити, а в современных – вольфрамовые. Объясните преимущество последних.
• С чем связана замена жидкости (воды) в термометрах на ртуть, которая является металлом?
• Почему олово, которое используется в радиоэлектронной аппаратуре, не рассыпается в порошок, например на полярной станции?

• Задача.
• Событие это произошло накануне первой мировой войны, когда в большинстве стран имели хождение золотые деньги. Ежедневно в кассы банков стекались тысячи монет, где их собирали, подсчитывали, запечатывали в бумагу. Обычно это делали на специальных деревянных столах. Но однажды один из кассиров, прежде чем начать работу, постелил на стол, принесенный из дома кусок сукна, и на нем разложил деньги. Начальство пришло в восторг от такой аккуратности, и долгое время ставило этого кассира в пример другим. По субботам кассир уносил суконку домой, а в понедельник приносил новую. Так продолжалось до тех пор, пока его прислуга не проболталась, что каждую субботу кассир сам получает дома золото. Как вы думаете, он это делал?
• Ответ: он сжигал суконку, а частицы золота, застрявшие за неделю в ворсинках, плавились и превращались в крохотные слитки драгоценного металла.