Конспект урока "Решение задач по теме закон Ома для участка цепи" 8 класс
МКОУ «Свердликовская средняя общеобразовательная школа» Суджанского
района Курской области
Урок по физике 8 класс
Тема урока: «Решение задач по теме закон Ома для участка
цепи»
Подготовила и провела: Штоколова О.М.
2016г
Тема урока: «Решение задач по теме закон Ома для участка
цепи»
8 класс
Цель урока:
образовательные: повторение и обобщение знаний о законе Ома для
участка цепи, : выработка умений и навыков решения задач на закон Ома и
расчет сопротивления проводника
развивающие: развитие умения анализировать материал, наблюдать,
сопоставлять изучаемые явления, делать выводы, формирование умений
обобщать полученные знания, развитие познавательного интереса учащихся,
формирование умений логического мышления, формирование умений
устанавливать межличностные отношения, работать в группах, учить
аргументировано высказывать свои суждения. расширение кругозора
учащихся о выдающихся людях,
воспитательные: воспитание аккуратности при обращении с
приборами, усидчивости, дисциплинированности;
Ход урока.
П л а н у р о к а.
1. Организационный (ознакомление с планом урока) – 1 мин.
2. Сообщение ученика о биографии Георга Ома- 3 мин.
3. Заполнение таблиц. 5 мин.
4. Знаешь ли ты приборы? – 5 мин.
5. Сборка схем.5 мин.
6. Решение задач.15мин.
7. Самостоятельная работа.10мин.
8. Подведение итогов – 2 мин.
1. Организационный этап
Сообщение темы и цели урока.(слайд 1)
2. Сообщение ученика о биографии Георга Ома (слайд № 3-6)
3. Заполнение таблиц
Учащиеся пишут только ответы на листочках с заранее указанным заданием:
Заполнить пустые ячейки таблицы.
После выполнения задания, ученики обмениваются листочками и
проверяют друг у друга (для быстрой проверки учитель предлагает слайд №3
«Ответы») .
4.Знаешь ли ты приборы?
На демонстрационном столе стоят приборы:
1)электроскоп 4) манометр;
2) вольтметр; 5) аккумулятор;
3) амперметр; 6) электрометр
7) реостат.
Вопросы.
№
задан
ия
Физическая величина
Обозначение
в физике (буква)
Единица
измерения в
системе СИ
1
А
2
Напряжение
3
R
4
Удельное сопротивление
5
м
6
Поперечное сечение
проводника
7
Q
8
Работа электрического
тока
9
T
Какой прибор
1) измеряет силу тока в цепи?
2) определяет наличие электрического заряда?
3) изменяет силу тока в цепи?
4) служит источником тока?
5) не применяется в электротехнике?
6) определяет значение электрического заряда?
Перед вами карточка с рисунками: два из них относятся к роду
электрических явлений, а один из них третий лишний. Вы должны
выбрать, какой из них третий лишний. Почему? Но в одном из
оставшемся рисунке есть ошибки, исправьте их. ( Слайд8)
5.Сборка цепи по схеме.
- Измерить силу тока и напряжение на участке цепи.
- Найти сопротивление проводника? (Слайд 9)
6.Решение задач( слайд10-12)
1. Сопротивление резистора 5 кОм, сила тока в резисторе 10 мА. Чему равно
напряжение на резисторе?
2. . Пылесос включен в сеть напряжением 220 В. Какую работу совершает
электрическое поле за 20 мин работы пылесоса при силе тока 4 А?
3. Сила тока в железном проводнике длиной 150мм и площадью поперечного
сечения 0,02 мм2 равна 250 мА. Каково напряжение на концах проводника?
7.Самостоятельная работа
1. Определите сопротивление проводника, если при напряжении на его
концах 30 В через его поперечное сечение в течение 15 с проходит
заряд 45 Кл.
Ответ:___________________________
2. Найдите напряжение на концах нагревательного элемента, если его
сопротивление 40 Ом, а сила тока 2 А.
Ответ:___________________________
2. Определите сопротивление никелиновой проволоки длиной 4 м и
площадью поперечного сечения 2 мм
2
. Какова сила тока в этой
проволоке при напряжении на ее концах 9 В.(удельное сопротивление
никелина 0,4 Ом*мм
2
/м).
Ответ:___________________________
Проверка ответов.(слайд 13)
Домашнее задание (слайд 14)
1.По вольфрамовой проволоке протекает электрический ток. Длина
проволоки – 4 м, сила тока составляет 0,05 А. Напряжение, под кото-
рым находится данный проводник, составляет 5 В. Необходимо опреде-
лить величину площади поперечного сечения.
2. Сборник задач №№
9. Подведение итогов.
