Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по физике 7 класс Перышкин 2016-2017 уч. год

1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету
«Физика»
Учитель математики
Жаданова Зоя Васильевна
класс 7 «А»
2016-2017 учебный год
«Согласовано»
Руководитель МО
____ /________./
ФИО
Протокол № 1 от
«__» августа 2016 г.
«Согласовано»
Заместитель директора
по УВР
МБОУ СОШ № 3
____________ФИО.
«__» августа 2016 г.
«Утверждаю»
Директор МБОУ
СОШ № 3
__________ ФИО
Приказ № __ от
«__» августа 2016 г.
2
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Физика» на уровне основного общего
образования разработана на основе:
Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г.
№ 273-ФЗ (ред. От 31.12.2014 г., с изм. От 02.05.2015 г., с изм. и доп., вступ. В силу
с 3.03.2015 г.)
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации 17.12.2010 г. № 1897
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015
г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. №
1897»
Примерной основной образовательной программы основного общего образования,
одобренной решением федерального учебно – методического объединения по
общему образованию (протокол от 08.04.2015 г. № 1/15)
Базисного учебного (образовательного) плана изучения физики в основной школе
на 2016-2017 учебный год
Учебного плана МБОУ СОШ № 3 г. на 2016 – 2017 учебный год
Авторской программы: Физика. 7 – 9 класс./ Тихонова Е.Н. Методическое пособие:
рекомендации по составлению рабочих программ. - М., Дрофа, 2014
Рабочая программа ориентирована на учащихся 7«А» класса, рассчитана на 70
часов в год (2 часа в неделю), реализуется при использовании учебно – методического
комплекса:
1. Физика. 7 класс./Учебник для общеобразовательных учреждений. Перышкин
А.В. - М.: Дрофа, 2014.
2. Физика. Рабочая тетрадь. 7 класс. /Т. А. Ханнанова, Н. К. Ханнанов.
3. Физика. Методическое пособие. 7 класс (авторы Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова).
4. Физика. Тесты. 7 класс (авторы Н. К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова).
5. Физика. Дидактические материалы. 7 класс (авторы А. Е. Марон, Е. А. Марон).
6. Физика. Сборник вопросов и задач. 7—9 классы (авторы А. Е. Марон, С. В.
Позойский, Е. А. Марон).
7. Электронное приложение к учебнику «Физика. 7 класс».
3
Планируемые результаты освоения учебного предмета.
Личностные результаты:
∙ сформированность познавательных интересов на основе развития
интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
∙ убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного
использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития
человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике
как элементу общечеловеческой культуры;
∙ самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
∙ готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами
и возможностями;
∙ мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно-
ориентированного подхода;
∙ формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и
изобретений, результатам обучения.
Метапредметные результаты:
∙ овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации
учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки
результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты
своих действий;
∙ понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения,
теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными
учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и
экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических
моделей процессов или явлений;
∙ формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в
словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать
полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять
основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные
вопросы и излагать его;
∙ приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с
использованием различных источников и новых информационных технологий для
решения познавательных задач;
∙ развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и
способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать
право другого человека на иное мнение;
∙ освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими
методами решения проблем;
∙ формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных
ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.
Предметные результаты:
∙ понимание физических терминов: тело, вещество, материя;
∙ умение проводить наблюдения физических явлений;
∙ измерять физические величины: расстояние, промежуток времени, температуру;
4
∙ владение экспериментальными методами исследования при определении цены
деления шкалы прибора и погрешности измерения;
∙ понимание роли ученых нашей страны в развитии современной физики и влиянии
на технический и социальный прогресс;
∙ понимание и способность объяснять физические явления: механическое движение,
равномерное и неравномерное движение, инерция, всемирное тяготение;
∙ умение измерять скорость, массу, силу, вес, силу трения скольжения, силу трения
качения, объем, плотность тела, равнодействующую двух сил, действующих на
тело и направленных в одну и в противоположные стороны;
∙ владение экспериментальными методами исследования зависимости: пройденного
пути от времени, удлинения пружины от приложенной силы, силы тяжести тела от
его массы, силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы
нормального давления;
∙ понимание смысла основных физических законов: закон всемирного тяготения,
закон Гука;
∙ владение способами выполнения расчетов при нахождении: скорости (средней
скорости), пути, времени, силы тяжести, веса тела, плотности тела, объема, массы,
силы упругости, равнодействующей двух сил, направленных по одной прямой;
∙ умение находить связь между физическими величинами: силой тяжести и массой
тела, скорости со временем и путем, плотности тела с его массой и объемом, силой
тяжести и весом тела;
∙ умение переводить физические величины из несистемных в СИ и наоборот;
∙ понимание принципов действия динамометра, весов, встречающихся в
повседневной жизни, и способов обеспечения безопасности при их использовании;
∙ понимание и способность объяснять физические явления: атмосферное давление,
давление жидкостей, газов и твердых тел, плавание тел, воздухоплавание,
расположение уровня жидкости в сообщающихся сосудах, существование
воздушной оболочки Землю; способы уменьшения и увеличения давления;
∙ умение измерять: атмосферное давление, давление жидкости на дно и стенки
сосуда, силу Архимеда;
∙ владение экспериментальными методами исследования зависимости: силы
Архимеда от объема вытесненной телом воды, условий плавания тела в жидкости
от действия силы тяжести и силы Архимеда;
∙ понимание смысла основных физических законов и умение применять их на
практике: закон Паскаля, закон Архимеда;
∙ понимание принципов действия барометра-анероида, манометра, поршневого
жидкостного насоса, гидравлического пресса и способов обеспечения безопасности
при их использовании;
∙ владение способами выполнения расчетов для нахождения: давления, давления
жидкости на дно и стенки сосуда, силы Архимеда в соответствии с поставленной
задачей на основании использования законов физики;
∙ понимание и способность объяснять физические явления: равновесие тел,
превращение одного вида механической энергии в другой;
∙ умение измерять: механическую работу, мощность,
∙ плечо силы, момент силы, КПД, потенциальную и кинетическую энергию;
5
∙ владение экспериментальными методами исследования при определении
соотношения сил и плеч, для равновесия рычага;
∙ понимание смысла основного физического закона: закон сохранения энергии;
∙ понимание принципов действия рычага, блока, наклонной плоскости и способов
обеспечения безопасности при их использовании;
∙ владение способами выполнения расчетов для нахождения: механической работы,
мощности, условия равновесия сил на рычаге, момента силы, КПД, кинетической и
потенциальной энергии;
∙ умение использовать полученные знания в повседневной жизни (быт, экология,
охрана окружающей среды);
Содержание учебного предмета.
Физика и физические методы изучения природы. (3 часа)
Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические
приборы. Измерение физических величин. Международная система единиц. Научный
метод познания. Наука и техника.
Демонстрации. Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и
световых явлений. Физические приборы.
Лабораторная работа. Определение цены деления шкалы измерительного прибора.
Первоначальные сведения о строении вещества. (6 часов)
Строение вещества. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения
газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих
моделей.
Демонстрации. Диффузия в газах и жидкостях. Сохранение объема жидкости при
изменении формы сосуда. Сцепление свинцовых цилиндров.
Лабораторная работа. Определение размеров малых тел.
Взаимодействие тел. (21 час)
Механическое движение. Относительность механического движения. Траектория.
Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного
прямолинейного движения. Неравномерное движение. Явление инерции. Масса тела.
Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Методы измерения
массы и плотности. Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил, действующих
по одной прямой. Сила упругости. Закон Гука. Методы измерения силы. Динамометр.
Графическое изображение силы. Явление тяготения. Сила тяжести. Связь между
силой тяжести и массой. Вес тела. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя.
Подшипники. Центр тяжести тела.
Демонстрации. Равномерное прямолинейное движение. Относительность движения.
Явление инерции. Взаимодействие тел. Сложение сил. Сила трения.
Лабораторные работы. Измерение массы тела на рычажных весах. Измерение объема
твердого тела. Измерение плотности твердого тела. Градуирование пружины и
измерение сил динамометром. Измерение силы трения с помощью динамометра.
Давление твердых тел, газов, жидкостей. (21 час)
Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления на основе
молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и
газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.
6
Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Методы измерения давления. Барометр-
анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос.
Закон Архимеда. Условие плавания тел. Плавание тел. Воздухоплавание.
Демонстрации. Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и
площади опоры. Обнаружение атмосферного давления. Измерение атмосферного
давления барометром-анероидом. Закон Паскаля. Гидравлический пресс. Закон
Архимеда.
Лабораторные работы Измерение выталкивающей силы, действующей на
погруженное в жидкость тело. Выяснение условий плавания тела в жидкости.
Работа и мощность. Энергия. (13 часов)
Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Кинетическая
энергия движущегося тела. Потенциальная энергия тел. Превращение одного вида
механической энергии в другой. Методы измерения работы, мощности и энергии.
Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с
закрепленной осью вращения. Виды равновесия тел. «Золотое правило» механики.
Коэффициент полезного действия.
Демонстрации. Простые механизмы.
Лабораторные работы. Выяснение условия равновесия рычага. Измерение КПД при
подъеме тела по наклонной плоскости.
Повторение (6 часов)
7
Тематическое планирование.
№
урока
Дата
Тема урока
Вид контроля
По плану
Фактически
1
Вводный инструктаж по технике
безопасности в кабинете физике.
Физика наука о природе.
Текущий
2
Физические величины. Система
единиц.
Текущий
3
Инструктаж по ТБ.
Л.р. №1 «Определение цены
деления шкалы измерительного
прибора»
Периодический
4
Строение вещества. Молекулы
Текущий
5
Инструктаж по ТБ.
Л.р. №2 «Определение размеров
малых тел»
Периодический
6
Диффузия в газах, жидкостях и
твердых телах.
Текущий
7
Взаимное притяжение и
отталкивание молекул.
Текущий
8
Три состояния вещества.
Текущий
9
Различие в молекулярном
строении газов, жидкостей и
твердых тел
Текущий
10
Механическое движение.
Текущий
11
Скорость тела. Равномерное и
неравномерное движение.
Текущий
12
Расчет скорости, пути и времени
движения
Текущий
13
Расчет скорости, пути и времени
движения
Текущий
14
Инерция
Текущий
15
Взаимодействие тел.
Текущий
16
Масса тел. Единицы массы
Текущий
17
Инструктаж ТБ.
Л.р. № 3 «Измерение массы
тела на рычажных весах»
Периодический
18
Плотность вещества
Текущий
19
Инструктаж по ТБ.
Л.р. № 4 «Измерение объема
твердых тел»
Периодический
20
Инструктаж по ТБ.
Л.р. № 5 «Определение
плотности твердого тела»
Текущий
21
Расчет массы и объема вещества
Текущий
8
по его плотности
22
К. р. № 1 «Взаимодействие тел»
Периодический
23
Сила – причина изменения
скорости
Текущий
24
Явление тяготения. Сила
тяжести
Текущий
25
Сила упругости. Единицы силы
Текущий
26
Инструктаж по ТБ.
Л.р. №6 «Градуирование
пружины и измерение сил
динамометром»
Текущий
27
Графическое изображение силы.
Сложение двух сил.
Периодический
28
Сила трения.
Текущий
29
Л.р. № 7 Измерение силы трения
с помощью динамометра.
Текущий
30
К. р. № 2 «Взаимодействие тел»
Периодический
31
Давление. Способы увеличения
и уменьшения давления
Текущий
32
Давление газа.
Текущий
33
Закон Паскаля
Текущий
34
Давление в газе и жидкости.
Текущий
35
Расчет давления жидкости на
дно и стенки сосуда
Текущий
36
Сообщающиеся сосуды.
Применение.
Текущий
37
Вес воздуха. Атмосферное
давление
Текущий
38
Измерение атмосферного
давления.
Текущий
39
Барометр-анероид. Атмосферное
давление на разных высотах.
Текущий
40
Манометры
Текущий
41
Действие жидкости и газа на
погруженное в них тело
Текущий
42
Архимедова сила
Текущий
43
Архимедова сила
Текущий
44
Инструктаж по ТБ.
Л.р. № 8 «Определение
выталкивающей силы,
действующей на погруженное в
жидкость тело»
Периодический
45
Плавание тел.
Текущий
46
Плавание тел
Текущий
47
Плавание судов
Текущий
48
Инструктаж по ТБ.
Л.р. № 9 «Выяснение условий
плавания тел в жидкости»
Периодический
49
Воздухоплавание
Текущий
50
Воздухоплавание
Текущий
51
К. р. № 3 «Давление газов,
жидкостей и твердых тел»
Периодический
9
52
Работа
Текущий
53
Мощность
Текущий
54
Мощность и работа
Текущий
55
Рычаги
Текущий
56
Момент силы
Текущий
57
Инструктаж по ТБ.
Л.р. № 10 «Выяснение условия
равновесия рычага»
Периодический
58
Блоки. «Золотое правило»
механики
Текущий
59
«Золотое правило» механики.
КПД механизма
Текущий
60
Инструктаж по ТБ.
Л.р. № 11 «Определение КПД
при подъеме тележки по
наклонной плоскости»
Периодический
61
Энергия.
Закон сохранения энергии
Текущий
62
Превращение одного вида
механической энергии в другой
Текущий
63
Превращение одного вида
механической энергии в другой
Текущий
64
К. р. №4 «Работа, мощность,
энергия»
Периодический
65
Взаимодействие тел
Текущий
66
Давление твердых тел,
жидкостей и газов
Текущий
67
Работа
Текущий
68
Мощность
Текущий
69
Энергия
Текущий
70
Итоговый урок за курс 7 класса
итоговый
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: