Рабочая программа по физике 10 класс Генденштейн 2016-2017 уч. год
«Согласовано»
Руководитель МО
____ /________./
ФИО
Протокол № 1 от
«__» августа 2016 г.
«Согласовано»
Заместитель директора
по УВР
МБОУ СОШ № 3
____________ФИО.
«__» августа 2016 г.
«Утверждаю»
Директор МБОУ
СОШ № 3
__________ ФИО
Приказ № __ от
«__» августа 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету
«Физика»
Учитель
Жаданова Зоя Васильевна
класс 10 «А»
2016-2017 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Физика» на уровне среднего
общего образования разработана на основе:
∙ Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 г. № 273-ФЗ (ред. От 31.12.2014 г., с изм. От 02.05.2015 г., с
изм. и доп., вступ. в силу с 3.03.2015 г.)
∙ Федеральным компонентом государственных образовательных стандартов
общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки РФ от
05.03.2004 № 1089
∙ Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от
31.12.2015 г. № 1578 «О внесении изменений в федеральный
государственный образовательный стандарт среднего общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897»
∙ Примерной основной образовательной программы среднего общего
образования, одобренной решением федерального учебно – методического
объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 г. № 1/15)
∙ Федерального базисного учебного (образовательного) плана изучения
физики в основной школе на 2016-2017 учебный год
∙ Учебного плана МБОУ СОШ № 3 г. на 2016 – 2017 учебный год
∙ Авторской программы: «Программы и примерное поурочное
планирование для общеобразовательных учреждений. Физика. 7-11 клас-
сы / Л. Э. Генденштейн, В. И. Зинковский. — М.: Мнемозина, 2012.
Рабочая программа ориентирована на учащихся 10«А» класса, рассчитана на
70 часов в год (2 часа в неделю), реализуется при использовании учебно –
методического комплекса:
1. Физика. 10 кл. : В 2 ч. / JI. Э. Генденштейн, Ю. И. Дик. — Ч. 1.
Учебник для общеобразовательных учреждений (базовый уровень).
— М.: Мнемозина, 2014.
2. Физика. 10 кл. : В 2 ч. / JI. Э. Генденштейн, JI. А. Кирик, И. М.
Гельфгат, И. Ю. Ненашев. — Ч. 2. Задачник для общеобразовательных
учреждений (базовый уровень). — М. : Мнемозина, 2014.
3. Генденштейн JI. Э. Физика. 10 кл. : Тетрадь для лабораторных работ /
JI. Э. Генденштейн, В. А. Орлов. — М. : Мнемозина, 2014.
4. Кирик Л. А. Физика : Сборник заданий и самостоятельных работ. 10 кл.
/ JI. А. Кирик, Ю. И. Дик. — М. : Илекса, 2014.
5. Физика. Дидактические материалы. 10 класс / А. Е. Марон, Е. А.
Марон. М. : 2014.
6. Интерактивное приложение : [компакт- диск]. 10 кл. / JI. Э.
Генденштейн, Ю. И. Дик, JI. А. Кирик, Н. Г. Сиротенко. — М. : Илекса,
2014.
Планируемые результаты освоения учебного
предмета.
Личностные результаты
∙ В ценностно-ориентационной сфере — чувство гордости за российскую
физическую науку, гуманизм, положительное отношение к труду,
целеустремленность;
∙ в трудовой сфере — готовность к осознанному выбору дальнейшей
образовательной траектории;
∙ в познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере — умение
управлять своей познавательной деятельностью.
Метапредметные результаты
∙ Использование умений и навыков различных видов познавательной
деятельности, применение основных методов познания (системно-
информационный анализ, моделирование и т. д.) для изучения различных
сторон окружающей действительности;
∙ использование основных интеллектуальных операций: формулирование
гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация,
выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов;
∙ умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их
реализации;
∙ умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства
реализации целей и применять их на практике;
∙ использование различных источников для получения физической
информации, понимание зависимости содержания и формы
представления информации от целей коммуникации и адресата.
Предметные результаты (на базовом уровне)
∙ В познавательной сфере:
∙ давать определения изученным понятиям;
∙ называть основные положения изученных теорий и гипотез;
∙ описывать демонстрационные и самостоятельно проведенные
эксперименты, используя для этого естественный (русский, родной)
язык и язык физики;
∙ классифицировать изученные объекты и явления;
∙ делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных физических
закономерностей, прогнозировать возможные результаты;
∙ структурировать изученный материал;
∙ интерпретировать физическую информацию, полученную из других
источников;
∙ применять приобретенные знания по физике для решения практических
задач, встречающихся в повседневной жизни, для безопасного
использования бытовых технических устройств, рационального
природопользования и охраны окружающей среды;
∙ в ценностно-ориентационной сфере — анализировать и оценивать
последствия для окружающей среды бытовой и производственной
деятельности человека, связанной с использованием физических
процессов;
∙ в трудовой сфере — проводить физический эксперимент;
∙ в сфере физической культуры — уметь оказывать первую медицинскую
помощь при травмах, связанных с лабораторным оборудованием и
бытовыми техническими устройствами.
В результате изучения физики на базовом уровне учащиеся 10 класса
должны:
знать/понимать:
∙ смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество,
взаимодействие, волна; смысл физических величин: скорость, ускорение,
масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия,
абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества,
количество теплоты, элементарный электрический заряд;
∙ смысл физических законов классической механики, всемирного
тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда,
термодинамики;
∙ вклад в науку российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее
влияние на развитие физики;
уметь:
∙ описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение
небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов,
жидкостей и твердых тел;
∙ отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе
экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что
наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и
теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов;
физическая теория дает возможность объяснять известные явления
природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
∙ приводить примеры практического использования физических знаний:
законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;
∙ воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно
оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете,
научно-популярных статьях;
∙ использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
∙ обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе
использования транспортных средств, бытовых электроприборов;
∙ оценки влияния на человека и другие организмы загрязнения
окружающей среды;
∙ рационального природопользования и защиты окружающей среды.
Содержание учебного предмета.
Физика и методы научного познания (4 ч)
Физика — наука о природе. Научные методы познания окружающего мира и
их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в
процессе познания природы. Моделирование физических явлений и
процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории.
Границы применимости физических законов и теорий. Принцип
соответствия. Физическая картина мира.
Механика (34 ч)
Механическое движение. Относительность механического движения.
Равноускоренное движение. Ускорение свободного падения. Равномерное
движение по окружности (без вывода формулы для центростремительного
ускорения). Закон инерции. История открытия Галилеем закона инерции.
Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Первый закон
Ньютона. Взаимодействия и силы. Второй закон Ньютона. Третий закон
Ньютона. Закон всемирного тяготения. История открытия закона всемирного
тяготения. Движение планет и искусственных спутников Земли. Первая и
вторая космические скорости. Импульс. Закон сохранения импульса.
Реактивное движение. Освоение космоса. Вклад российских ученых в
развитие космонавтики. Работа и энергия. Мощность. Механическая энергия.
Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения энергии в
механике. История открытия закона сохранения энергии. Границы
применимости классической механики.
Демонстрация
Зависимость траектории от выбора системы отсчета. Явление инерции.
Сравнение масс взаимодействующих тел. Второй закон Ньютона. Измерение
сил. Сложение сил. Зависимость силы упругости от деформации. Силы
трения. Реактивное движение. Переход потенциальной энергии в
кинетическую и обратно.
JI а бор а т о р н ы е р а б о т ы
Измерение ускорения тела при равноускоренном движении.
Изучение движения тела, брошенного горизонтально.
Определение жесткости пружины.
Определение коэффициента трения скольжения.
Изучение закона сохранения механической энергии.
Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника.
Молекулярная физика и термодинамика (22 ч)
Основные положения молекулярно-кинетической теории и их опытные
обоснования. Размеры, массы и скорости молекул. Взаимодействие атомов и
молекул. Изопроцессы. Уравнение состояния газа. Основное уравнение
молекулярно-кинетической теории (без вывода). Идеальный газ. Абсолютная
температура как мера средней кинетической энергии теплового движения
частиц вещества. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства
жидкостей и твердых тел. Фазовые переходы. Влажность воздуха. На-
сыщенный и ненасыщенный пар. Объяснение круговорота воды в природе.
Внутренняя энергия. Первый закон термодинамики. Способы изменения
внутренней энергии. Количество теплоты. Необратимость тепловых
процессов. Порядок и хаос. Второй закон термодинамики. Принципы
действия тепловых двигателей, холодильников и кондиционеров.
Энергетический и экологический кризисы. Охрана окружающей среды.
Демонстрации
Механическая модель броуновского движения. Изопроцессы. Явление
поверхностного натяжения жидкости. Кристаллические и аморфные тела.
Объемные модели строения кристаллов. Модели тепловых двигателей.
Кипение воды при пониженном давлении. Устройство психрометра и
гигрометра.
Лабораторные работы
Изучение одного из изопроцессов.
Проверка уравнения состояния идеального газа.
Измерение относительной влажности воздуха.
Измерение коэффициента поверхностного натяжения жидкости.
Электростатика (9 часов)
Природа электричества. Взаимодействие электрических зарядов.
Напряженность электрического поля. Проводники и диэлектрики в
электростатическом поле. Потенциал и разность потенциалов.
Электроёмкость. Энергия электрического поля.
Демонстрации
Электрометр. Проводники в электрическом поле. Диэлектрики в
электрическом поле. Энергия заряженного конденсатора.
Повторение (1 ч)
7
Календарно - тематическое планирование
№
урока
Дата
Раздел
Тема урока
Вид контроля
По плану
Фактически
1
Физика и методы
научного
познания
(4 ч)
Вводный инструктаж по ТБ
на начало учебного года.
Физика и методы познания
мира
Текущий
2
Роль эксперимента и теории
в процессе познания
природы.
Текущий
3
Физические законы.
Физические теории.
Текущий
4
Современная физическая
картина Мира
Текущий
5
Механика
(34 ч)
Система отсчета.
Траектория, путь,
перемещение
Текущий
6
Основные характеристики
движения тел
Текущий
7
Прямолинейное равномерное
движение
Текущий
8
Прямолинейное равномерное
движение
Текущий
9
Прямолинейное
равноускоренное движение
Текущий
10
Инструктаж по ТБ.
Л.Р. №1 Измерение
ускорения тела при
равноускоренном движении
периодический
11
Криволинейное движение
Текущий
12
Инструктаж по ТБ.
Л.Р. № 2. Изучение
движения тела, брошенного
горизонтально
периодический
13
Решение задач на движение
по параболе и по окружности
Текущий
14
К. р. № 1 «Кинематика»
периодический
15
Первый закон Ньютона
Текущий
16
Взаимодействие тел. Сила
упругости
Текущий
17
Второй закон Ньютона
Текущий
18
Третий закон Ньютона
Текущий
8
19
Инструктаж по ТБ.
Л.Р. №3. Определение
жесткости пружины
периодический
20
Закон всемирного тяготения
Текущий
21
Развитие представлений о
тяготении
Текущий
22
Сила тяжести. Движение под
действием силы тяжести
Текущий
23
Все тела. Невесомость.
Текущий
24
Движение планет и
искусственных спутников
Земли
Текущий
25
Силы трения
Текущий
26
Движение тел по наклонной
плоскости
Текущий
27
Инструктаж по ТБ.
Л.р. № 4 Определение
коэффициента трения
скольжения
периодический
28
Движение тел по окружности
Текущий
29
Решение задач по теме
«Динамика»
Текущий
30
К. р. № 2 «Динамика»
периодический
31
Импульс. Закон сохранения
импульса. Реактивное
движение
Текущий
32
Механическая работа и
мощность
Текущий
33
Закон сохранения энергии
Текущий
34
Инструктаж по ТБ.
Л.р. № 5 Изучение закона
сохранения механической
энергии
периодический
35
Механические колебания и
волны.
Текущий
36
Инструктаж по ТБ.
Л.р. № 6. Измерение
ускорения свободного
падения с помощью
маятника.
периодический
37
Решение задач по теме
« Законы сохранения в
механике»
Текущий
38
К. р. № 3 « Законы
сохранения в механике»
периодический
39
Молекулярная
физика
термодинамика
(22 часа)
Молекулярно-кинетическая
теория.
Текущий
40
Количество вещества.
Постоянная Авогадро.
Текущий
9
41
Температура.
Текущий
42
Газовые законы.
Текущий
43
Решение задач по темам
« Молекулярно –
кинетическая теория»,
« Количества вещества»,
« Газовые законы»
Текущий
44
Инструктаж по ТБ.
Л. р. №7 Опытная проверка
закона Бойля-Мариотта
периодический
45
Инструктаж по ТБ.
Л. р. №8 Проверка уравнения
состояния идеального газа
периодический
46
Температура и средняя
кинетическая энергия
молекул.
Текущий
47
Решение задач по теме
« Молекулярная физика»
Текущий
48
Состояния вещества.
Текущий
49
Обобщающий урок по теме
« Молекулярная физика»
Текущий
50
К. р. №4 « Молекулярная
физика»
периодический
51
Внутренняя энергия.
Способы изменения
внутренней энергии.
Текущий
52
Первый закон
термодинамики.
Текущий
53
Тепловые двигатели,
холодильники и
кондиционеры.
Текущий
54
Второй закон
термодинамики. Охрана
окружающей среды.
Текущий
55
Решение задач по теме
«Термодинамика».
Текущий
56
Фазовые переходы.
Текущий
57
Инструктаж по ТБ.
Л.р. № 9 Измерение
относительной влажности
воздуха
периодический
58
Инструктаж по ТБ.
Л.р. № 10 Определение
коэффициента
поверхностного натяжения
периодический
59
Обобщающий урок по теме
« Термодинамика»
Текущий
60
К. р. №5 « Термодинамика»
периодический
10
61
Электростатика
(9 часов)
Природа электричества.
Текущий
62
Взаимодействие
электрических зарядов.
Текущий
63
Напряженность
электрического поля.
Текущий
64
Проводники и диэлектрики в
электростатическом поле.
Текущий
65
Потенциал и разность
потенциалов.
Текущий
66
Электроёмкость. Энергия
электрического поля.
Текущий
67
Решение задач по теме
« Электростатика»
Текущий
68
Обобщающий урок по теме
« Электростатика»
Текущий
69
К. р. № 6 «Электростатика»
Периодический
70
Повторение
(1 час)
Повторение курса физики за
10 класс
Текущий
