Конспект урока "Линза. Построение изображения в линзе" 11 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

села Кузьминские Отвержки

Липецкого муниципального района

Липецкой области

Конспект урока по физике в 11 классе

Линза. Построение изображения в линзе.

Подготовила

учитель физики и информатики и ИКТ

Толстых Юлия Владимировна

Липецк 2014

Цели урока:

1. Образовательная: продолжим изучение световых лучей и их распространение,

ввести понятие линзы, изучить действие собирающей и рассеивающей линз;

научить строить изображения даваемые линзой.

2. Развивающая: способствовать развитию логического мышления, умений видеть ,

слышать, собирать и осмысливать информацию, самостоятельно делать выводы.

3. Воспитательная: воспитывать внимательность, усидчивость и аккуратность в

работе; учиться пользоваться приобретенными знаниями для решения практических

и познавательных задач.

Тип урока: комбинированный, включающий освоение новых знаний, умений,

навыков, закрепление и систематизацию ранее полученных знаний.

Ход урока

Организационный момент (2 мин):

1. приветствие учащихся;

2. проверка готовности учащихся к уроку;

3. ознакомление с целями урока (образовательная цель ставится общая,не называя

тему урока);

4. создание психологического настроя:

Повторение ранее изученного материала происходит в несколько этапов

(6 мин):

1. Блиц – опрос (ответом на вопрос может быть только да или нет, для лучшего

обзора ответов учащихся можно использовать сигнальные кароточки, «да» -

красные, «нет» - зеленые, необходимо уточнять правильный ответ):

1. Зеркала бывают плоскими, выпуклыми, вогнутыми? (да)

2. Отражение бывает зеркальным и диффузным? (да)

3. На границе двух прозрачных сред, световой луч меняет свое направление? (да)

4. Угол падения всегда больше угла отражения? (нет)

5. Скорость света в любой среде одинакова и равна 3*10

м/с? (нет)

6. Скорость света в воде меньше скорости света в вакууме? (да)

2. Физический диктант в двух вариантах (4 минуты):

I вариант:

1. Какие явления наблюдают при попадании света на границу раздела двух

сред?

1. часть проходит в другую среду, а часть отражается

2. свет поглощается

3. свет рассеивается

4. свет проходит в другую среду

2. Какое зеркало называют плоским?

1. с гладкой поверхностью

2. с зеркальной поверхностью

3. с прозрачной поверхностью

4. с плоской поверхностью

3. Какое выражение определяет закон отражения света?

1. α = β

2. α = γ

3. sin α = sin γ

4. Выберите правильное направление преломленного луча при переходе света

из стекла в воздух.

1. луч 1

2. луч 2

3. луч 3

4. луч 4

5. На границе сред 1 и 2 световой луч АВ изменил свое направление. Назовите

угол падения и угол преломления?

1. SAE – угол падения, CAB - угол преломления

2. SAD - угол преломления, FАВ - угол падения

3. SAE - угол падения, FАВ - угол преломления

4. ЕАS - угол падения, FАD – угол преломления

6. Угол между падающим лучом и отраженным лучом равен 70

. Чему равен

угол падения?

1. 70

2. 140

3. 35

4. 20

II вариант:

1. Какое выражение определяет закон преломления света?

1. α = β

2. α = γ

3. sin α = sin γ

2. На границе двух сред световой луч меняет свое направление. Часть света (а

в ряде случаев и весь свет) возвращается в первую среду. Как называется

данное явление?

1. отражением света

2. поглощением света

3. рассеиванием света

4. преломлением света

3. Выберите правильное направление преломленного луча при переходе света

из воздуха в стекло.

1. луч 1

2. луч 2

3. луч 3

4. луч 4

4. На границе сред 1 и 2 световой луч АВ изменил свое направление. Назовите

угол падения и угол преломления?

1. SAE – угол падения, CAB - угол преломления

2. SAD - угол преломления, ВAC - угол падения

3. SAD - угол падения, ВAF - угол преломления

4. SAE - угол падения, BАF – угол преломления

5. Угол падения луча света на зеркальную поверхность равен 70

. Каков угол

между падающим лучом и отраженным лучом?

1. 70

2. 140

3. 35

4. 20

6. Какое зеркало называют плоским?

1. с гладкой поверхностью

2. с зеркальной поверхностью

3. с прозрачной поверхностью

4. с плоской поверхностью

После выполнения диктанта учащиеся выполняют взаимопроверку (ответы

представлены на доске), за каждый правильный ответ 1 балл:

5. «5» - 6 баллов, «4» - 5 баллов, «3» - 4 балла.

Объяснение нового материала

На прошлых уроках мы познакомились с собирающей и рассеивающей линзой.

Сегодня мы продолжаем говорить об этих линзах, и научимся строить изображения,

даваемые тонкой собирающей и рассеивающей линзой.

Рассмотрим стандартные лучи, используемые при построении в собирающей линзе:

луч, проходящий через оптический центр линзы, не меняет своего

направления;

луч, проходящий через фокус линзы, после преломления идет параллельно

главной оптической оси;

луч, идущий параллельно главной оптической оси, после преломления в

линзе пройдет через фокус.

стандартные лучи, используемые при построении в рассеивающей линзе:

луч, проходящий через оптический центр линзы, не меняет своего

направления;

луч, продолжение которого пройдет через фокус линзы, после преломления

идет параллельно главной оптической оси;

луч, идущий параллельно главной оптической оси, после преломления в

линзе рассеивается таким образом, чтобы его продолжение прошло через

фокус.

Характеристика изображения:

1. Увеличенное, уменьшенное

2. Прямое, перевернутое.

3. Действительное, мнимое.

Строим изображение, даваемое тонкой собирающей линзой, для случая, когда

предмет находится за вторым фокусом линзы

 В собирающей линзе свойства изображения зависят от положения предмета.

 Если предмет находится между линзой и фокусом, то изображение мнимое,

прямое и увеличенное (принцип работы лупы).

 Если предмет находится между фокусом и двойным фокусом, то изображение

действительное, перевернутое и увеличенное (принцип работы проектора).

 Если предмет находится за двойным фокусом, то изображение действительное,

перевернутое и уменьшенное (принцип работы фотоаппарата).

 Изображение предмета, полученное с помощью рассеивающей линзы, всегда

мнимое, прямое и уменьшенное.

Закрепление материала

Несколько учащихся строят у доски изображение, даваемое тонкой собирающей

линзой, если предмет находится между первым и вторым фокусом и между

оптическим центром и первым фокусом; тонкой рассеивающей линзой, если

изображение находится между первым и вторым фокусом. Вместе охарактеризуем

полученные изображения.

Выполняем задние:

Дополнительное задание (по времени)

Выводы:

1. Собирающая линза дает как действительные, так и мнимые изображения,

рассеивающая — только мнимые.

2. Все мнимые изображения — прямые, все действительные — перевернутые.

3. Для нахождения изображения точки наиболее целесообразно использовать луч,

идущий параллельно главной оптической оси линзы, и луч, идущий через ее

оптический центр.

Подведение итогов урока (5 мин):

1. С чем познакомились на уроке, на что обратить внимание?

2. Почему в жаркий летний день растения не советуют поливать водой сверху?

3. Оценки за работу на уроке.

Домашнее задание (2 мин): §64 с.198-199

Построить изображение предмета в рассеивающей линзе:

1. Если предмет находится на фокусе линзы.

Список использованной литературы

1. Физика. 11 класс. Учебник. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б - М.: Просвещение, 2010

2. Физика. Задачник. 10-11 кл. Рымкевич А.П. - М.:Дрофа, 2003

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. http://fcior.edu.ru/

Скачать материал

Конспект урока "Линза. Построение изображения в линзе" 11 класс

Физика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы