Ученики на Учителя.com


Внеклассное мероприятие по физике "Интеллектуальная викторина «Что Где Когда»"

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Внеклассное мероприятие по физике:
интеллектуальная викторина
«Что? Где? Когда?».
Цели и задачи мероприятия: обобщение и углубление изученного материала; развитие
познавательных и творческих способностей, умений самостоятельно пополнять знания,
выявление интеллектуально одарённых детей.
Образовательная:
• Повторить, систематизировать знания учащихся;
• Расширять кругозор учащихся по предмету;
• Способствовать развитию познавательного интереса к урокам физики.
Воспитательная:
• Воспитать умение и навыки работы в команде;
• Сформирование чувства коллективизма и здорового соперничества;
• Воспитывать чувство уважения друг к другу, доброжелательность, толерантность,
чувство товарищества и сопереживания.
• Воспитывать инициативность и активность,
• Воспитывать упорство и настойчивость в достижении цели.
Развивающая:
• В игровой форме развить у учащихся интерес к физике;
• Развить способности логического мышления учащихся;
• Развить интеллектуальные и творческие способности учащихся;
• Развивать память, внимание
• Развивать у учащихся коммуникативно-игровые способности.
Оборудование: игровой стол, песочные часы, компьютер, мультимедийный проектор,
интерактивная доска, стилус(название компьютерного карандаша, для работы с
интерактивной доской).
Форма: внеклассное мероприятие.
Ход игры:
Ведущий приглашает команду “знатоков” занять места за столом. В игре принимают
участие 6 человек. Команда садится за игровой стол и выбирает капитана команды.
Оглашаются правила игры. На интерактивной доске появляется презентация. Капитан
выбирает участника или сам подходит к интерактивной доске и с помощью стилуса
выбирает вопрос. На экране появляется вопрос. Ведущий формулирует вопрос и даёт
соответствующие указания. На обсуждение даётся две минуты. Время фиксируется с
помощью песочных часов.
Условие игры:
• Игра ведётся до шести очков;
• На обдумывание вопроса даётся две минуты (время фиксируется с помощью
песочных часов);
• После того как время обсуждения завершилось, капитан команды выбирает
игрока, который даёт ответ на вопрос или отвечает сам;
• Во время ответа никто не имеет права добавлять или исправлять говорящего.
Уточнять вопрос может только ведущий;
• За подсказки, разговоры, передачу подсказок жестами команде защитывается
поражение в данном раунде;
• Если команда досрочно даёт ответ на вопрос, то она сохраняет дополнительные
минуты для обсужде6ния, которые можно использовать в следующих раундах.
Вопросы
Вопрос №1.
Зачем в 1960-е годы судьи по бегу на короткие дистанции стали оснащать стартовые
пистолеты лампой-вспышкой. (Звук проходит 100 м за 0,2 сек. Иначе спортсмены,
услышав выстрел, устремятся вперёд, а хронометристы, стоящие на финише, опоздают
включить секундомеры.)
Вопрос №2.
«Осторожно-листопад!» Почему дорожные щиты с такой надписью иногда можно увидеть
близ трамвайных путей. ( Когда колёса трамвая раздавливают опавшие листья, то их сок
смачивает рельсы. От этого рельсы и колёса становятся скользкими. Сила трения
уменьшается, и колёса трамвая начинают скользить по рельсам. )
Вопрос №3.
Предшественница электрической лампочки – керосиновая лампа – временами коптила,
поэтому над ней на потолке образовывалось чёрное пятно. Но и над светильником с
электрической лампой иногда возникает чёрное пятно на потолке. Неужели электрические
лампы коптят? Почему возникает такая ситуация? (Электрическая лампочка нагревает
окружающий воздух. Возникает конвекционный поток вверх, содержащиеся в воздухе
пылинки прилипают к потолку, образуя пятно над лампой).
Вопрос №4.
Почему в сильные морозы деревья трещат? ( В сильный холод замерзают соки в деревьях.
При замерзании сок, как и вода, расширяется и разрывает при этом древесину, - трещат
сучья раскалываются стволы).
Вопрос №5.
Почему подъёмная сила воздушного шара зависит от времени суток и днём является
наибольшей? (Солнечные лучи нагревают газ в стратостате, поэтому увеличивается его
объем и подъемная сила).
Вопрос №6.
Отчего даже в пасмурные, но не дождливые дни трава, скошенная на лугу, высыхает
быстрее чем трава, скошенная в лесу? (В лесу ветер разбивается деревьями на отдельные
потоки и в значительной мере теряет свою силу. Поэтому даже в пасмурный день
испарение влаги там происходит менее интенсивно, чем на лугу, и трава в лесу сохнет
медленнее).
Вопрос №7.
Почему нельзя точно установить высоту Эйфелевой башни? (В жаркий день вершина
Эйфелевой башни поднимается выше, чем в холодный. Ведь высота столь огромного
железного сооружения не может быть одинакова при всякой температуре. В теплую
солнечную погоду железный материал башни может нагреться в Париже градусов до
+40, между тем как в холодный, дождливый день температура его падает до +10°. а
зимою до 0°, даже до – 10° (большие морозы в Париже редки). Как видим, колебания
температуры доходят до 40 и более градусов. При этом высота Эйфелевой башни
может колебаться на 12 см).
Вопрос №8.
Почему в реке над очень глубоким местом уровень воды слегка приподнимается? (Вода
над глубоким местом течёт медленнее, чем на мелководьем. А так как, согласно
принципу Бернулли, при уменьшении скорости течения жидкости увеличивается
давление, то уровень воды над глубоким местом слегка приподнимается).
Вопрос №9.
Почему у человека волосы, ресницы, в морозный день покрываются инеем? (Выдыхаемые
пары, соприкасаясь с холодными предметами, конденсируются на них).
Вопрос №10.
Почему ночью звуки мы слышим лучше, чем днём? (Всё дело в неравномерном нагревании
воздуха. ( Днём солнце сильнее нагревает тёмный лес, чем пруд и речку. От леса
нагревается воздух над деревьями, а тёплый воздух менее плотный, чем холодный. Звук
проходит через разные слои воздуха – более и менее плотные. При этом звук меняет своё
направление – то уходит, вверх, то ударяется о землю. Ночью, когда температура
воздуха равномерна, звуки идут по прямой линии).
Вопрос №11.
Блиц.
➢ Кого из ученых А.С. Пушкин назвал «Первым русским университетом»?
(Ломоносов М.В.).
➢ Какой учёный с помощью линз и зеркал потопил римский военный флот?
(Архимед).
➢ В 1600 г. В Англии вышла книга У.Гильберта «О магните, магнитных телах и о
большом магните». Что Гильберт назвал большим магнитом? (Нашу планету
Земля).
Вопрос №12.
У артиллеристов есть правило: при стрельбе из орудия открывать рот. На чём основано
это странное на первый взгляд правило? (От выстрела орудия воздух начинает сильно
колебаться и давить на барабанную перепонку. Это давление может порвать её, и
тогда человек оглохнет. Но если открыть рот, воздух из открытого рта попадает через
евстрахиеву трубу в среднее ухо. Давление воздуха на барабанную перепонку снаружи и
изнутри станет одинаковым, и она не порвётся.
Литература:
Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика, 7-9 классы– М.: Дрофа, 2010.
Мякишев Г.Я.., Буховцев Б.Б., 10-11 классы– М.: Просвещение, 2006
Я познаю мир. Наука в загадках и отгадках:- М.: Астрель: Хранитель, 2007.
1001 вопрос для очень умных ( с подсказками для остальных).- М.: Рипол Классик, 2002.
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: