Конспект урока "Причины движения тел. Инерция. Масса тел. Первый закон Ньютона" 9 класс
Конспект урока по теме «Причины движения тел. Инерция. Масса тел.
Первый закон Ньютона», 9 класс
Цели и задачи:
• Повторение ранее изученного материала, необходимого для контроля знаний учащихся и
лучшего усвоения новой темы «Законы Ньютона».
• Познакомить учащихся с первым законом Ньютона. Научить использовать его для
объяснения физических процессов.
• Учить школьников пользоваться физическими приборами, выполнять физический
эксперимент, делать выводы о наблюдениях.
• Вызвать интерес к изучению физики и биографиям великих людей науки.
Оборудование: Мультимедийная установка, опорные конспекты, бруски, грузы, клубок
ниток, динамометры, карточки с описанием эксперимента.
Учитель: Мы сейчас с вами на уроках физике изучаем раздел « Механика». Механика
объясняет закономерности механического движения и причины, вызывающие это
движение. Классическую механику называют «Механикой Ньютона». Она включает в
себя кинематику, динамику и статику. Кинематика изучает движение тел, не
рассматривая причин, вызывающих эти движения. Мы изучали законы кинематики,
которые помогают нам рассчитать, где находиться изучаемое тело, с какой скоростью и по
какой траектории оно движется.
А что является причиной движения тел? Приведите примеры движения тел и назовите
причины, вызывающие это движение.
Ученики:
• Снег падает на Землю под действием силы тяжести.
• На машину при торможении действует сила трение.
• Мяч отскакивает от земли под действием силы упругости.
• Женщина везёт на санках ребёнка, преодолевая силу трения санок о снег и силу тяжести,
действующие на ребёнка и санки.
• При полете самолета на самолёт действуют сила тяги двигателей, сила притяжения
Земли, сила воздушных масс.
Учитель: Объясняя причины движения тел, учащиеся использовали слово «сила». Дайте
определение этому физическому понятию.
Ученик: Сила является мерой взаимодействия тел. Это – векторная величина. Она имеет
точку приложения, направление и величину (модуль). Обозначается буквой F, измеряется
в ньютонах.
Учитель: Тело может придти в движение, если на него подействует другое тело или
несколько тел. Как нам поступать в этом случае?
Ученик: Необходимо найти R-равнодействующую этих сил.
Учитель: Рассмотрим условия покоя и равномерного прямолинейного движения . Если
тело находиться в покое, означает ли это, что на него не действуют другие тела?
Приведите примеры.
Ученик: Книга лежит на парте, Она в покое относительно парты, потому что на неё
действуют две силы: сила тяжести, и сила упругости стола. Равнодействующая этих сил
равна нулю.
Учитель: Машина движется по дороге с постоянной скоростью 60 км/ч.
Равнодействующая всех сил равна нулю?