Ученики на Учителя.com


Зачетная работа "Основные положения МКТ"

1
Зезина Марина Олеговна, учитель физики МБОУ «СШ №64» г. Иваново, 2017 год
Пояснительная записка.
Цель работы: проверка уровня достижений в рамках итогового контроля знаний по теме
«Основы МКТ» на базовом, повышенном и высоком уровнях.
Работу можно разбить на 5 вариантов, в которые войдут 6 вопросов базового уровня, два
вопроса повышенного уровня и один вопрос высокого уровня.
Задание базового уровня оценивается в1 или 2 балла, повышенного - от 1 до 3 баллов,
высокого – от 1 до 5 баллов.
Итого за полностью выполненную работу получается 23 балла.
Оценка за работу выставляется с учетом количества баллов, полученных за работу:
«неудовлетворительно»- менее 9 баллов
«удовлетворительно» - от 10 до 14
«хорошо» - от 15 до 19
«отлично» - 20-23
Базовый уровень:
1. Сформулируйте основные положения МКТ.
2. Какие опытные факты и явления служат доказательством справедливости
основных положений МКТ?
3. Каков порядок размеров и массы отдельных атомов вещества? Почему эти цифры
неодинаковы для различных атомов?
4. Что такое относительная молекулярная масса? Как, пользуясь относительной
атомной массой, рассчитать относительные молекулярные массы?
5. Что называют количеством вещества? Сколько атомов (молекул) содержится в 1
моле любого вещества?
6. Каким образом можно оценить количество молекул в физическом теле?
7. Объясните на основе основных положений МКТ строение и свойства газов.
8. Объясните на основе основных положений МКТ строение и свойства жидкостей.
9. Объясните на основе основных положений МКТ строение и свойства твердых тел.
10. Что такое идеальный газ?
11. Перечислите микроскопические и макроскопические величины, характеризующие
идеальный газ.
12. Какими величинами описывается состояние макроскопических тел?
13. Что понимают под давлением газа в МКТ?
14. Запишите и поясните основное уравнение МКТ. В чем смысл его введения в
теорию?
15. Что понимают под среднеквадратичной скоростью движения молекул идеального
газа? Что такое средняя кинетическая энергия поступательного движения молекул
идеального газа?
16. Что понимают под бытовым пониманием температуры? Как ее научились
измерять?
2
17. Какие физические принципы лежат в основе работы термометров?
18. Что называют тепловым равновесием?
19. Какой из макроскопических параметров и почему характеризует состояние
теплового равновесия?
20. Что понимают под теплообменом? Какую роль в этом процессе играет
температура?
21. В чем особенности абсолютной шкалы температур?
22. Что принимают за абсолютный ноль температуры?
23. В чем физический смысл температуры?
24. С помощью какого уравнения можно описать состояние газовой системы?
25. Какое уравнение связывает различные состояния газа между собой при постоянной
массе?
26. Что такое изопроцессы?
27. Опишите изотермический процесс.
28. Опишите изохорный процесс.
29. Опишите изобарный процесс.
30. Как определить давление смеси газов?
Повышенный уровень:
1. В чем смысл абсолютного нуля температур с точки зрения молекулярно –
кинетической теории?
2. Какими свойствами должен обладать термометр?
3. Объясните закон Гей- Люссака с молекулярно – кинетической точки зрения.
4. Идеальный газ переходит из состояния 1 в состояние 2 так, как показано на
рисунке. Как при этом меняются его давление, объем и температура?
Р
1 2
Т
5. Идеальный газ переходит из состояния 1 в состояние 2 путем изобарного
расширения, затем изотермически сжимается. Изобразите этои процессы в
координатных осях РТ и VT.
6. Какие упрощающие предположения были использованы при выводе основного
уравнения МКТ?
7. Как изменится среднеквадратичная скорость молекул идеального газа, если при
неизменном объеме сосуда уменьшить его температуру?
8. Что произойдет с концентрацией и давлением газа, если при неизменной
температуре его сжать, выпустив при этом из сосуда половину газа?
3
9. С некоторым количеством идеального газа провели процессы 1-2-3-4-1,
изображенный на графике зависимости давления от объема. Какая из точек на
графике соответствует состоянию с наибольшей температурой?
Р 2 3
1 4
V
10. На рисунке изображен график зависимости объема одного моля идеального газа
от его температуры в процессе 1-2. Как в результате перехода из состояния 1 в
состояние 2 изменяются давление и концентрация молекул газа?
Р
2
Давление
Концентрация
1 V
Высокий уровень:
1. При какой температуре средняя кинетическая энергия теплового движения атомов
гелия будет достаточна для того, чтобы атомы гелия преодолели земное притяжение и
покинули атмосферу Земли (считать силу тяжести, действующую на атом,
неизменной)?
2. Две порции одного и того же идеального газа нагреваются в сосудах одинакового
объёма. Графики процессов представлены на рисунке. Почему изохора 1 лежит выше
изохоры 2? Ответ поясните, указав, какие физические закономерности Вы
использовали для объяснения.
Р
1
2
Т
3. На рисунке изображены графики двух процессов, проведённых с идеальным газом при
одном и том же давлении. Графики процессов представлены на рисунке. Почему
изобара 1 лежит выше изобары 2? Ответ поясните, указав, какие физические
закономерности Вы использовали для объяснения.
4
Т 1
2
V
4. В горизонтальном сосуде, закрытом поршнем, находится разреженный газ.
Максимальная сила трения между поршнем и стенками сосуда составляет F
тр.макс
, а
площадь поршня равна S. На pТ-диаграмме показано, как изменялись давление и
температура разреженного газа в процессе его нагревания. Как изменялся объём газа
(увеличивался, уменьшался или же оставался неизменным) на участках 1−2 и 2−3?
Объясните причины такого изменения объёма газа в процессе его нагревания, указав,
какие физические явления и закономерности вы использовали для объяснения.
5. Три одинаковых сосуда, содержащих разреженный газ, соединены друг с другом
трубками малого диаметра: первый сосуд — со вторым, второй — с третьим.
Первоначально давление газа в сосудах было равно соответственно р, 3р и р. В ходе
опыта сначала открыли и закрыли кран, соединяющий второй и третий сосуды, а затем
открыли и закрыли кран, соединяющий первый сосуд со вторым. Как изменилось в
итоге (уменьшилось, увеличилось или осталось неизменным) количество газа в первом
сосуде? (Температура газа оставалась в течение всего опыта неизменной.)
Источники информации.
1. Физика. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и
профильный уровни / Г.Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский; под ред.
В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой. - М: Просвещение, 2014
2. Физика. Молекулярная физика. Термодинамика. 10 кл.:учебник для
углубленного изучения физики / Г.Я. Мякишев, А.З. Синяков-М.: Дрофа, 2010
3. Степанова Г.Н. Физика: учебник для 10 класса общеобразовательных
учреждений . Профильный уровень: в 2 ч.- М., «Русское слово- учебник», 2013
4. Сборник задач по физике: Для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений /
Сост. Г. Н. Степанова – М.: Просвещение, 2002
5. https://phys-ege.sdamgia.ru/test?a=catlistwstat
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: