Презентация "Полимеры. Пластмассы. Волокна"
Подписи к слайдам:
Тема урока:
У.Э. – 6
«Подведение итогов урока»
- Цели:
- Цели:
- - узнать что такое пластмассы, волокна их
- отличие от полимеров;
- - изучить классификацию пластмасс и волокон;
- - узнать способы получения и области
- применения пластмасс.
- Вариант №1
- Допиши определения:
- Полимеры - это ____________соединения, молекулы которых состоят из множества повторяющихся одинаковых __________ ____________.
- Реакция _____________- это химический процесс соединения множества молекул мономеров в крупные молекулы полимеров.
- Число, показывающее, сколько молекул мономера соединилось в молекулу полимеров, называют _______________ _________________.
- Вариант №2
- Допиши определения:
- Молекулу полимера называют ________________________.
- Низкомолекулярное соединение, из которых образуются полимеры называют ______________.
- Реакция ___________ - это процесс образования полимеров из множества молекул мономеров, которые сопровождаются выделением побочного низкомолекулярного продукта (чаще всего воды).
- Группа атомов, многократно повторяющаяся в молекуле полимера, называется _________________ __________________.
- Вариант №1
- Высокомолекулярные
- Структурных звеньев
- Полимеризации
- Степенью полимеризации
- Вариант №2
- Макромолекулой
- Мономер
- Поликонденсации
- Структурное звено
- Критерии оценки:
- каждый правильный ответ - 1 балл.
- (максимально 4 балла)
- Образец верных ответов.
- Используя текст «Полимеры. Пластмассы. Волокна. Способы получения» и таблицу «Важнейшие полимеры» ответь на следующие вопросы:
- Что такое пластмассы и волокна?
- Чем пластмасса отличается от полимера?
- Напиши реакции образования следующих полимеров:
- 1 группа - поливинилхлорид, лавсан
- 2 группа - полистирол, резол
- 3 группа - тефлон, нейлон
- Реакция полимеризации полипропилена:
- n СН2 = СH (СН2 СH)n
-
- CH3 CH3
- Реакция поликонденсации крахмала:
- nC6H12O6 → (C6H10O5)n + H2O
- Пластмассы - это материалы, полученные на основе полимеров, способные приобретать заданную форму при изготовлении изделия и сохранять ее в процессе эксплуатации.
- Волокна - это полимеры линейного строения, которые пригодны для изготовления нитей, жгутов, пряжи и текстильных материалов.
- Пластмасса содержит:
- полимер (самый важный компонент);
- красители (придают материалу цвет);
- наполнители (обеспечивают жесткость пластмассы);
- пластификаторы (делают материал более эластичным, гибким) и др.
- Проверь реакции записанные в тетради.
- Оцени свою работу.
- Критерии оценки:
- каждый правильный ответ - 1 балл.
- Цель: - изучи текст о классификации
- пластмасс и волокон по
- различным признакам;
- - обсуди информацию в группах.
- Групповая работа.
- Классификация полимеров по
- происхождению
- природные
- синтетические
- Крахмал
- Целлюлоза
- Белок
- Натуральный
- каучук
- Полиэтилен
- ФФ полимеры
- Синтетические
- волокна
- Синтетические
- каучуки
- искусственные
- Вискоза
- Целлулоид
- Ацетатное
- волокно
- Классификация полимеров по
- форме макромолекулы
- линейные
- пространственные
- Полиэтилен (Н.Д.)
- Полипропилен
- Синтетические
- волокна
- ФФ полимеры
- Резина
- разветвленные
- Полиэтилен (В.Д.)
- Крахмал
- Синтетические
- каучуки
- Линейная форма
- Разветвленная форма
- Пространственная форма
- Стереорегулярная структура.
- Нестереорегулярная структура.
- Классификация полимеров по
- отношению к нагреванию
- термопластичные
- термореактивные
- Полиэтилен
- Полипропилен
- Поливинилхлорид
- Капрон
- Фенолформальдегидные
- смолы
- Полиэфирные смолы
- Карбамидные смолы
- Цель: - изучи способы формования и области применения пластмасс.
- Просмотри видеофильм и
- ответь на вопросы.
- Какими свойствами обладают пластмассы?
- Каковы способы формования пластмасс?
- Цель: - изучи свойства и способы
- формования пластмасс.
- Просмотри видеофильм и
- ответь на вопросы.
- Какими свойствами обладают пластмассы?
- Каковы способы формования пластмасс?
- Свойства пластмасс:
- Легкие
- Изоляторы
- Устойчивы к коррозии
- Прочные
- Низкая стоимость
- Легки в обработке
- Способы формования пластмасс:
- Выдувание
- Вдувание
- Штамповка
- Продавливание через
- фильеры
- Каландировка
- Цель: - изучи области применения пластмасс.
- Прослушай сообщения учащихся о применении пластмасс.
- Какие экологические проблемы возникают при использовании пластмасс?
- Лабораторный опыт №15
- Инструкция к лабораторному опыту
- Рассмотри предложенные образцы пластмасс, волокон и каучуков.
- Распредели их на три группы: природные, искусственные и синтетические.
- Какие из выданных веществ получают в результате:
- а) полимеризации; б) поликонденсации?
- Критерии оценки:
- каждый правильный ответ - 1 балл.
- ( максимально 5 баллов)
- 1 группа
- Природные – натуральный шелк; Искусственные – вискоза
- Синтетические – полиэтилен, резина, пластикат
- Полимеризация – полиэтилен, пластикат
- Поликонденсация – вискоза, резина
- 2 группа
- Природные – хлопок; Искусственные – ацетатный шелк
- Синтетические – поливинилхлорид, каучук, пенополистирол
- Полимеризация – поливинилхлорид, пенополистирол
- Поликонденсация – каучук, ацетатный шелк
- 3 группа
- Природные – натуральная шерсть; Искусственные – вискоза Синтетические – лавсан, полистирол, Ф.Ф. пластмасса
- Полимеризация – полистирол
- Поликонденсация – вискоза, лавсан, Ф.Ф. пластмасса
- Выполни тест
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Проверь тест
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- 1. Прочитайте цели урока (УЭ-0). 2. Считаете ли вы, что цели урока вами достигнуты? 3. Как бы вы оценили результаты своей работы на уроке?
- Подсчитай баллы, полученные на уроке.
- Поставь себе оценку.
- Оценку поставьте в графе “самооценка”:
- а) все понял, могу этот материал объяснить
- другому (5 баллов) б) я сам все понял, но объяснить другому не берусь
- (4 балла) в) для полного понимания мне нужно повторить
- тему (3 балла) г) я ничего не понял (2 балла).
|
|
|
|
|
|
- Творческое задание:
- Написать эссе на тему «Полимеры»
