Ученики на Учителя.com


«Лесная сказка-быль» (музыкально-экологический спектакль) (интеграция биологии, экологии и дополнительного образования)

1
Управление образования и науки Липецкой области
Департамент образования администрации города Липецка
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
гимназия №19 им. Н.З. Поповичевой г. Липецка
Музыкально-экологический спектакль
«Лесная сказка-быль»
(интеграция биологии, экологии и дополнительного образования)
Автор:
Методист, педагог ДО
Кудашева Людмила Ивановна,
Внеурочное мероприятие для 3-11 классов
Автор идеи и постановщик:
Кудашева Людмила Ивановна,
руководитель детского творческого объединения
«СПЕКТР» МБОУ гимназии №19 им. Н.З. Поповичевой
г. Липецка
2
Музыкально-экологический спектакль
«Лесная сказка-быль»
(интеграция биологии, экологии и дополнительного образования).
ЦЕЛЬ: Воспитание чувства уважения и любви к природе, окружающему миру, как единому
живому организму.
ЗАДАЧИ: - Формирование мотивации к познанию окружающего мира.
- Коррекция межличностных отношений в группе и повышение коммуникативной культуры через
театрализацию.
- Развитие эстетического вкуса учащихся.
Костюмы выполнены учащимися под руководством педагогов.
Оформление: Импровизированные класс, лесная полянка, приёмная промышленного предприятия.
Оборудование для музыкального оформления спектакля.
(У Р О К . На сцене оформление учебного кабинета. Урок биологии или экологии.
За партами парами сидят 8-10 учеников. З в е н и т з в о н о к. Входит учитель).
Учитель: Добрый день, ребята. Садитесь.
Сегодня у нас с вами необычный урок. Урок, который поможет и нам, и природе сохранить себя.
Поговорим о лесе.
Лес – это наше с вами здоровье. Без леса нет жизни на земле. И вот представьте себе: человек
остаётся один на один с природой. Как он поведёт себя? Не натворит ли он бед? Здесь поможет
только одно – чувство совести, чувство ответственности перед нашей матерью-природой. И вот
сегодня я предлагаю вам сделать творческое задание о лесе, о его обитателях, о вашем поведении
в лесу, о том, какое у вас отношение к лесу. Желаю вам успехов. Начинайте работать.
(Ученики изображают процесс выполнения творческой работы. Учитель ходит между рядами.
За последней партой 2 мальчика оживлённо переговариваются. З в е н и т з в о н о к).
Учитель: Ребята, работу вы можете закончить дома. Используйте рисунки. Сделайте презентацию
или видеоролик. Если у вас есть вопросы ко мне, то можете задать их.
(Некоторые учащиеся подходят к учителю,
потом все вместе спускаются в зал и выходят через вторую дверь.
За партой остаются 2 мальчика. Из-за кулис появляются 2 бабочки, заглядывают в тетради
мальчиков, читают, потом испуганно переглядываются между собой, хватаются за головы и в
страхе убегают за кулисы).
(Мальчики, не спеша, собирают вещи и выходят).
(В Л Е С У. На авансцене исполняется «Т а н е ц б е р ё з о к», вместе с ними танцуют
Грибница и 3 Мухомора, Стрекоза и 3 Ромашки. Берёзки остаются на авансцене.
С л ы ш н ы з в у к и л е с а. Из-за кулис появляется богиня Фауна.).
Богиня Фауна: Душно сегодня. Дождя давно не было.
Грибница: Да, дождик нам очень нужен. Три грибочка у меня остались. Без дождя они совсем не
растут.
1 Грибок: Уж лучше я останусь маленьким, чем буду расти под таким грязным дождиком!
2 Грибок: Последний раз капли дождя были очень грязные и мутные! Попадая на шляпку, они нас
сильно обжигали!
Богиня Фауна: Раз вода была грязной и мутной, значит, прошёл кислотный дождь. А это оттого,
что заводские трубы дымят, сжигается мусор на городских свалках, сливаются промышленные
отходы в реки и озёра. В этом повинны люди.
1 Грибок: Ой! А если опять кислотный дождь выпадет?
3
Грибница: Давайте узнаем, будет сегодня дождь или нет?
2 Грибок: А у кого мы спросим?
Богиня Фауна: Пригласите сюда Божью Коровку!
(Из-за кулис появляются Божья Коровка-мама и 2 дочки).
Ответьте нам, пожалуйста, сегодня будет дождь или нет?
Сегодня дождь или погода?
Старшая Б.К: Погода – лети, если дождик – сиди!
Младшие Б.К (танцуют и приговаривают):
Божья Коровка, улети на небко, там твои детки кушают конфетки! Лепёшки валяют, нас
поджидают!
Старшая Б.К: Если божьи коровки летают, значит, дождя не будет. А если собираются спрятаться,
то ждите дождя. Вот мы и ищем, где бы нам спрятаться…
(Повторяют считалочку и при этом играют в «ладушки», затем отходят в сторону).
(Входят 2-3 муравья, они в фартуках, на плечах у них бревно).
Муравьи (вместе): Нет ничего милее – бродить, работать здесь.
Излечит, обогреет, поможет русский лес.
А будет жажда мучить, то нам лесовичок
Средь зарослей колючих покажет родничок.
Жизнь кажется иною, и сердце не болит,
Когда над головою, как вечность, лес шумит.
Работаем всё время и не жалеем ног,
А если все ж устанем – присядем на пенёк.
(Снимают с плеч бревно и садятся на него или край сцены).
Грибница: Вот и муравьи спешат в свой муравейник, значит, скоро будет дождь.
Муравьи (вместе):Мы муравьи-разведчики.
Муравей 1: Нашли добычу и теперь спешим в свой муравейник.
Муравей 2: Вот сейчас отдохнём и снова примемся за дело. Надо спешить – не сегодня-завтра,
видимо, гроза будет. (Из-за кулис появляется Пчела, в руках у неё баночка с нектаром).
Пчела: Потрудилась я, устала. Мёду много набрала. До чего же трудно стало… (Вытирает пот
со лба) Ох, несносная жара! (Садится на пенёк).
Грибница: Очень жарко, труженица-пчелка, мы все заждались дождя.
(З в у к и л е с а усиливаются).
1 Грибок: Из травы, с зелёной кочки раздаётся странный звук,
2 Грибок: Будто кто-то молоточком выбивает: тук-тук-тук!
1 Грибок: Будто к наковальне встал ловкий человечек…
2 Грибок: Это к нам явился зелёненький Кузнечик! (Вбегает Кузнечик).
Кузнечик: Здравствуйте, господа! Позвольте вам доложить, что сегодня дождя не ожидается,
поэтому я так звонко и пою! Но завтра погода изменится...
(Из-за кулис, через сцену, бегут 2 бабочки):
Дневная бабочка: Беда! Беда! (З в у к и л е с а резко обрываются).
Чёрная бабочка: Собирайтесь все сюда!
Дневная бабочка: Богиня Фауна, мы сейчас такое видели!!
Чёрная бабочка: Мы сейчас такое прочитали!!
Богиня Фауна: Не шумите, любезные. Объясните, что случилось?
Дневная бабочка: Завтра к нам могут пожаловать непрошеные гости!
Чёрная бабочка: Это те гости, которые не знают, как себя вести в лесу. Мы все погибнем!
Дневная бабочка: В школе мы видели, как два мальчика т а к о е насочиняли!
Чёрная бабочка: Один их них написал, что разрушит все муравейники в лесу!
1 Муравей: Позвольте. Как это разрушит? Почему? Ведь мы, муравьи, следим за чистотой леса!
2 Муравей: Ведь мы – санитары леса!
1 Муравей: Мы уничтожаем массу вредных насекомых, опрыскивая тела птиц специальной
жидкостью, которая убивает всех микробов на теле.
2 Муравей: Мы рыхлим и очищаем почву, перемешивая её!
4
1 Муравей: Муравьи являются единственными опылителями дерева какао!
2 Муравей: Не будь муравьёв, люди никогда не смогли бы попробовать шоколад!
Богиня Фауна: Нельзя допустить разрушения муравейников!
Дневная бабочка: Мальчики хотят раздавить всех божьих коровок, потому что те оставляют
жёлтые пятна на одежде.
Младшая Б.К (оправдываясь): Это происходит тогда, когда люди тревожат нас и берут в руки.
Старшая Б.К: Видно, эти ребята не знают, что мы уничтожаем насекомых вредителей, поедающих
плодовые деревья и кустарники. К этим вредителям относится тля, которая вызывает
скручивание, изменение окраски листьев яблонь, слив и кустов смородины.
Богиня Фауна: Эти мальчики плохо знают биологию и мало читают книг о природе, о жизни
животных.
Чёрная Бабочка: Они собираются разрушить грибницы мухоморов, так как считают эти грибы
ядовитыми и бесполезными.
(Маленькие Мухоморы испуганно хватаются за шляпки.
Грибница обнимает их за плечи).
Грибница: Мы, грибы, лечим лес. Без грибов деревья болеют. А ещё мы снабжаем деревья
питательными веществами из почвы.
1 Грибок: Мухоморы, хоть и непригодны в пищу людям, но для животных они полезны!
2 Грибок: Мухоморами питаются лоси. Когда они болеют, то всегда ищут в лесу мухоморы.
Богиня Фауна: Ах! Какое невежество и незнание проявили эти мальчики!
Дневная Бабочка: Они хотят уничтожить всех пчёл за то, что те жалят людей.
Пчела (как бы извиняясь): Я никогда первая не ужалю. Но я не виновата, что многие люди любят
сладкое. И когда наш мёд хотят взять без спроса - мы охраняем его ценой своей жизни. Когда
пчела жалит людей, то после этого она погибает, потому что не может вытащить жало из кожи
человека. Вместе с жалом отрывается часть внутренних органов насекомого.
Чёрная бабочка: Видимо, мальчики этого не знают и считают, что от пчёл людям один вред!
Пчела: Но детям, когда они болеют, мамы всегда дают чай с мёдом. Мёд входит в состав многих
лекарств и косметических средств. Он достаётся нам с большим трудом. Чтобы собрать капельки
нектара растений, нам приходится преодолевать долгий путь, многие километры, перелетая с
цветка на цветок.
Богиня Фауна: Я была уверена, что все люди знают, что пчёлы приносят огромную пользу…
Дневная бабочка: А ещё мальчики написали, что разведут костёр в лесу!
1 Ромашка: Костёр! В лесу?! Разве можно это допустить в жаркую погоду! Если вспыхнет пожар,
то мы и лес погибнем!
2 Ромашка: Непрошеные гости и туристы наносят вред всему лесу: срывают редкие растения,
разоряют птичьи гнёзда!
Кузнечик: Они разводят костры, ломают и рубят ветви деревьев, оставляют после себя
консервные банки и пластиковые бутылки!
Богиня Фауна (встаёт): Друзья мои, одним нам не справиться с этой бедой. Я предлагаю
обратиться за помощью ко всем людям: к взрослым и детям. Чтобы спасти наш лес, мы должны
напомнить всем правила поведения на природе, чтобы в лес на отдых приходили гости, знающие и
уважающие законы лесных жителей. Надо сделать так, чтобы горожане превратились в наших
друзей!
Сначала пошлём гонцов к школьникам, юннатам гимназии № 19. Там работает
экологический клуб «Муравей». Думаю, что ребята не останутся в стороне и помогут нам. Кто из
вас отправится к юннатам?
(Желающие выходят вперёд. Перемещение берёзок.
Гонцы уходят из зала. Все обитатели леса располагаются по краю авансцены).
(Заседание К Л У Б А «Муравей», ребята в форме «Зелёного патруля».
Руководитель: Ребята, мы с вами часто говорим о любви к природе, о помощи морским и лесным
обитателям. А что значит «любить природу»?
(работа с залом)
Ответ 1:
Ответ 2:
5
Руководитель: А как на практике доказать своё уважение к окружающему миру? Что вы конкретно
можете сделать?
(работа с залом)
Ответ 1:
Ответ 2:
(На сцену через I дверь вбегают лесные гонцы: Грибки и Божьи Коровки).
Грибок: Помогите нам, пожалуйста!
Божья Коровка: Нам без людей никак не справиться!
Руководитель: Сначала «Здравствуйте!». А теперь спокойно расскажите, кто вы и что у вас
случилось.
Грибок: Здравствуйте. Мы обитатели леса. Два мальчика хотят обидеть жителей леса!
Божья Коровка: Они разведут костёр, разрушат муравейники, погубят пчёл и божьих коровок!
Грибок: Они считают, что надо уничтожать грибницы мухоморов!
Божья Коровка: Помогите нам, иначе мы все погибнем!
Юннаты (вместе): Мы не допустим этого.
Юннат 1: Просто мальчишки не знают, как вести себя в лесу. Если им объяснить, то они не
сделают никому ничего плохого.
Юннат 2: Я предлагаю вот что. Давайте опередим их. Придём в лес пораньше и расставим
предупредительные щиты.
Юннат 3: Правильно. А заодно и птицам поможем. На уроках технологии мы уже заготовили
скворечники. Развесим птичьи домики завтра рано утром, чтобы лишний раз не тревожить
обитателей леса.
Руководитель: Молодцы, ребята. Правильно решили. Вот это и есть настоящая помощь природе.
(Обращается к гонцам): Возвращайтесь в лес и ничего не бойтесь. Мы поможем вам. Ведь
человек в ответе за природу.
Божья Коровка: До свидания!
(Юннаты машут гонцам вслед и уходят за кулисы).
(В ЛЕСУ. П е р е д в и ж е н и е б е р ё з о к. Гонцы возвращаются на авансцену).
Грибок и Божья Коровка (вместе): Юннаты откликнулись на нашу просьбу, и завтра с рассвета в
лесу будет дежурить «Зелёный патруль». Озорникам не удастся причинить вред нашему дому.
Богиня Фауна: А теперь, друзья, отправляйтесь на промышленные предприятия. Сейчас
экологическая обстановка очень тревожная. Не все заводы и фабрики устанавливают очистные
сооружения, что приводит к загрязнению воздуха и водоёмов, уничтожаются леса, городской
транспорт засоряет воздух выхлопными газами, в городах пыльно и грязно, мало зелёных
насаждений. Кто отправится в город?
(Вперёд выходят Кузнечик, Стрекоза, Муравьи).
Спешите, время не ждёт!
(Передвижение берёзок. Все провожают гонцов, которые уходят через 2 дверь).
(НА ЗАВОДЕ. Девушка-секретарь. Входит Директор).
Директор: Добрый день, Татьяна.
Секретарь: Добрый день, Елена Юрьевна.
Директор: Таня, дайте мне, пожалуйста, распорядок на сегодняшний день.
(Секретарь берёт лист и протягивает его Директору.
Раздаётся т е л е ф о н н ы й з в о н о к. Секретарь снимает трубку аппарата).
Секретарь: Да, это приёмная директора. Сейчас спрошу. (Обращается к директору). Елена
Юрьевна, к вам гости из леса. Они очень просят, чтобы вы приняли их сейчас.
Директор: Гости из леса!? Конечно, приму. Пригласите, пожалуйста.
(Секретарь выходит за кулисы. Слышатся слова: «Проходите».
Входят гонцы леса).
Директор: Добрый день, Присаживайтесь. Я вас слушаю
Гонец 1: Здравствуйте. Помогите нам, пока ещё не поздно!
6
Гонец 2: Злые мальчишки собираются завтра прийти в лес и погубить многих насекомых, но
юннаты обещали нам помочь.
Директор: А что вы хотите от меня?
Гонец 3: Мы просим помощи от имени всего растительного и животного мира.
Гонец 1: Если люди не будут беречь природу, то на планете постепенно погибнут все живые
организмы.
(Директор внимательно слушает и что-то записывает).
Гонец 2: Заводские трубы загрязняют воздух и водоёмы, от выхлопных газов городского
транспорта трудно дышать, пластиковые бутылки заполнили все городские свалки. Вредные
вещества накапливаются в воздухе, а потом выпадают кислотные дожди.
Гонец 3: После этих дождей деревья полностью теряют листья, гниёт трава и цветы, погибают
насекомые, грибы, рыбы, птицы. Умирают звери.
Гонец 1: Человек сам губит природу, окружая себя машинами, продуктами химической
промышленности. А о сохранении живой природы он забывает.
Гонец 2: Сделайте что-нибудь!
Гонец 3: Вспомните, что мы все живём на одной планете, и её надо беречь!
Директор: Вы правильно сделали, что зашли к нам. Я полностью согласна с вами и постараюсь
сделать всё, что в моих силах.
(Вызывает секретаря): Таня, зайдите ко мне, пожалуйста!
(Входит Таня, в руках у неё поднос с чаем).
Директор (Обращаясь к гостям): У вас была долгая дорога. Отдохните, угощайтесь, а я пока
приготовлю документы.
Гости: Спасибо. (Пьют чай).
Секретарь: Никогда не думала, что жизнь животных и насекомых может зависеть от людей. Тем
более, спасение жизни целого леса!
Гости: Мы все – дети матери Природы. Мы все – единый организм.
(Директор встаёт и читает текст).
Директор: На совещании у Главы администрации области я попрошу вынести на обсуждение
вопрос об очистных сооружениях на заводах нашего города и о сохранности природы.
- Отходы производства, не прошедшие очистку, не следует сливать в водоёмы близ города.
- Установить фильтры на заводские трубы, чтобы уменьшить выброс вредных газов в воздух.
- Обратиться к директорам школ с просьбой помочь в озеленении заводских территорий и во
время проведения городских субботников попросить учащихся высадить деревья, кустарники и
цветы.
- Работникам коммунального хозяйства необходимо чаще производить влажную уборку городских
улиц в летний период.
- Обратиться к мэру города с просьбой о расширении парка троллейбусов и трамваев, как
экологически чистых видов транспорта.
В решении этих проблем я смогу вам помочь. Потом наметим дальнейшие действия. У вас есть
вопросы ко мне?
Гонец 1: Нет. Большое спасибо вам!
Гонец 2: Приезжайте отдыхать к нам в лес!
Гонец 3:До свидания!
Директор (встаёт): До свидания. Успехов вам!
Секретарь: Счастливого пути!
(Гости спускаются по ступенькам на авансцену сквозь ряды берёзок).
(В ЛЕСУ. П е р е д в и ж е н и е б е р ё з о к. Обитатели леса подводят итоги дня).
Богиня Фауна: Итак, всё, что могли, мы сделали, а завтрашний день назовёт наших друзей и
наших врагов. Интересно, кого у нас больше, друзей или врагов?
Грибница: Может быть, погода сжалится над нами, и наконец пройдёт дождь? Сумерки уже
спускаются…
(Часть жителей леса рассаживается. Исполняется медленный вальс «Сумерки». Уход)..
Богиня Фауна: Давайте отдыхать. Утро вечера мудренее. Уже Светлячок зажёг свои огоньки, и
Сверчок запел свою песенку.
7
(Из-за кулис появляется Сверчок, напевая на мотив песни «Подмосковные вечера»):
Сверчок: Не слышны в лесу даже шорохи…
Всё здесь замерло до утра…
Не забыть и мне эти летние и волшебные вечера.
Не забыть и мне эти летние и волшебные вечера.
Добродушно встретит всех русский лес.
На опушке ждут вас грибы…
Земляника есть, и лесной орех, и, конечно, для всех цветы.
Земляника есть, и орех лесной, и, конечно, для всех цветы…
(Сверчок медленно уходит за кулисы).
(В ЛЕСУ. Со стороны сцены на авансцену осторожно выходят юннаты, вносят
предупредительные щиты и скворечники. Еле слышны звуки утреннего леса).
Юннат 1: Тише. Не будите лес. Пусть все спят…
(Голоса птиц звучат громче. Юннаты отдают скворечники Берёзкам,
как бы вешая их на деревья.
Вдруг резко раздаётся громкая музыка. Со стороны сцены появляются мальчишки).
Мальчик: Сейчас я им такую громкость включу, что от этой музыки все насекомые разбегутся.
Юннат 2: Пожалуйста, выключи м/ф. В лесу шуметь не полагается!
Мальчик: Почему же это?
Юннат 2: Потому что лес – это живой организм. Нельзя быть грубым с матерью-природой. Ты
ведь свою маму любишь?
Мальчик: Конечно, люблю.
Юннат 2: Вот поэтому и лес должен любить!
Юннат 3:В лесу нет ненужных насекомых и зверей. Каждый выполняет свою работу. Так
распорядилась мать-природа.
Юннат 1:Прочти эти правила и постарайся их соблюдать, когда бываешь в лесу.
(Мальчики читают правила вслух).
Мальчик 1: - в л е с у н е л ь з я ш у м е т ь;
Мальчик 2: - н е л ь з я т о п т а т ь р а с т е н и я и л о м а т ь д е р е в ь я;
Мальчик 1: - н е л ь з я р а з р у ш а т ь м у р а в е й н и к и;
Мальчик 2: - в лесу н е л ь з я р а з в о д и т ь к о с т р ы;
Мальчик 1: - н е л ь з я о с т а в л я т ь м у с о р, к о н с е р в н ы е б а н к и
и п л а с т м а с с о в ы е б у т ы л к и.
Юннат 2: Такие же правила есть и на водоёмах.
Юннат 3: Вы должны заботиться о лесных жителях, о меньших своих братьях, а не вредить им.
Мальчик 1: Мне будет трудно привыкнуть к этой мысли, но я постараюсь.
Мальчик 2: Мы исправимся.
Богиня Фауна: Вот видите, у нас стало больше друзей.
Мы помогли друг другу, поэтому у нас всё получилось!
(Слышны з в у к и п р и б л и ж а ю щ е г о с я д о ж д я).
Сейчас начнётся гроза, но этот дождик никого не испугает.
(Танец «Д о ж д я н е б о и м с я!». Исполняют насекомые, ромашки и грибы.
По окончании танца участники спектакля делают на авансцене полукруг).
Руководитель «Муравья»: Сегодня в лесу настоящий праздник! Сегодня здесь собрались друзья!
Разрешите и юннатам спеть частушки?
Богиня Фауна: Конечно, мы очень хотим послушать. Но петь мы будем не громко, чтобы не
нарушать лесной порядок…
(Звучит м е л о д и я ч а с т у ш е к).
Юннаты: Ставьте ушки на макушке, слушайте внимательно,
Про грибы споём частушки!
Эх, как замечательно!
8
Мальчик 1: Рано утром в лес пришли.
Мухоморы здесь нашли.
Хвалимся грибочками, с беленькими точками.
Мальчик 2: Сколько лет тебе, грибок?
И на вид ты невысок…
Удивил грибок меня:
Грибок: «Возраст мой не больше дня!».
Все грибы: Кабы-кабы да кабы на носу росли грибы,
Сами бы варилися, да и в рот катилися.
Мальчик 1: Дождь прошёл, мы в лес пришли.
Сколько здесь друзей нашли!
Новых, старых и знакомых -
Всевозможных насекомых!
(Звучит мелодия «К р а с о т а м и р а». Богиня Фауна выходит вперёд):
Богиня Фауна:
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя,
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя.
(Вперёд выходит руководитель экологического клуба «Радуга»):
Руководитель «Муравья»:
Дерево, трава, грибы и птица не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
(Вперёд выходит Грибница):
Грибница: Вас много, ребята, пусть каждый из вас
Хоть как-то природе поможет сейчас.
(Появляется Сверчок с пачкой газет «Сыроежка»).
Сверчок: Купите газету, купите скорей!
И с е р д ц е в а ш е с т а н е т д о б р е й!
(Жители леса берут у Сверчка по газете и предлагают купить всем в зале).
Руководитель «Муравья»: Средства, собранные от продажи детской газеты «Сыроежка» будут
переданы в фонд заповедника «Галичья гора» Липецкой области. Спасибо всем: и зрителям, и
участникам спектакля!
9
Спектакль был реализован во время проведения недели биологии учащимися детского творческого
объединения «СПЕКТР» гимназии №19 города Липецка. Роли исполняли учащиеся 3-11 классов.
Показ спектакля состоялся неоднократно. Его посмотрели учащиеся 2-8 классов гимназии.
_________________________________________________
Список использованной литературы
1. Неизвестное об известном. Редакторы Л.А. Румянцева, И.Б. Шустова, Н.И. Кондакова.
Научно-познавательная литература для младшего и среднего школьного возраста. – М.: ООО
«Росмэн». Издание на русском языке, 1995г.
2. Школьник Ю.К. Животные. Полная энциклопедия. – М.: Эксмо, 2013 – 256 с.: ил.
3. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа, 2003. 512 с.
В тексте использованы стихотворения Е.Евтушенко «Берегите эти земли, эти воды» и
С.Никулиной «Русский лес», песня «Подмосковные вечера», в которые были внесены небольшие
изменения в соответствии с целями и задачами экологической тематики спектакля.
В тексте использована авторская фотография, сделанная на сцене после окончания спектакля.
Скачать материал

Экология - еще материалы к урокам: