Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Мышцы. Работа мышц" 8 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №33
Г. СМОЛЕНСКА
Кафедра учителей естественных наук
Биология
Конспект урока по теме: Мышцы. Работа мышц
Конспект разработан к учебнику
«Биология. 8 кл. Человек»
Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. М.: Вентана-Граф, 2013
Работу выполнила:
учитель биологии высшей категории
МБОУ сош № 33
г. Смоленска
Ковалева Наталья Валерьевна
Проверила:
зав. кафедрой учителей естественных наук
Куземина Людмила Алексеевна
Смоленск 2013
Цели: Сформировать понятия о строении и функциях мышц, раскрыть
особенности строения скелетных мышц, познакомить с основными группами
мышц в организме человека, изучить особенности их работы; развивать
познавательный интерес к окружающему миру, умение работать с книгой,
мышление, память, речь; продолжить формирование мировоззрения.
Оборудование: табл. Мышцы. Строение мышц.
Ход урока.
I. Актуализация знаний
Формулировка целей и плана урока.
Индивидуальная работа по карточкам.
Работа в парах. Задание 1.
Задание 1. Составьте характеристику отделов тела по следующему
плану:
А) Название отдела тела
Б) Составные части (отделы скелета)
В) Кости его образующие, типы их соединения
Г) Особенности отдела, связанные с прямохождением и трудовой
деятельностью
1 вариант 2 вариант
Головной и туловищный отделы тела Верхние и нижние конечности
Взаимопроверка и взаимоконтроль.
Анализ ответов
II. Изучение новой темы.
Формулировка целей, используя пункты плана изучения темы.
План
1. Что такое мышцы. Функции мышц.
2. Строение мышц.
3. Группы мышц.
4. Работа мышц. Утомление
Выполнение устного задания.
Перечислены основные группы мышц, попытайтесь определить какие признаки
лежат в основе их группировки
1. 2. 3.
Гладкие Непроизвольные движения Двуглавые
Поперечнополосатые Произвольные движения Трехглавые
Прямые
4. 5. Косые
Сгибатели Синергисты Квадратные
Разгибатели Антагонисты Камбаловидные
Приводящие
Отводящие
Вращающие
Мимические
Жевательные
Дыхательные
Фиксация изучаемого материала в виде опорного конспекта.
1. Мышцы – это...........(запишите определение понятия).........................
контроль
Функции мышц (дополните схему) учебник §10, стр. 51
контроль
2. Дополните схему:
Виды мышц (по строению)
...................... ...........................
рис. 1 рис. 2 рис.
контроль
Строение мышц
Зарисуйте и сделайте необходимые подписи к рисунку «Внешнее строение
мышцы»
контроль
Составьте рассказ, пользуясь рисунком «Строение мышцы (поперечный
срез)» и текстом учебника.
Контроль
3. Заполните схему Группы мышц (стр. 52-54, рис 28-29)
Головы Конечностей Туловища
контроль
4. Пользуясь текстом учебника §11, стр. 55-56, вставьте вместо
пропусков необходимые понятия.
1. Движения тела происходят благодаря ............................ . 2. Мышцы,
участвующие в движении, делятся на ..................., .........................,
.........................., ............................, .............................. . 3. Все мышцы работают
........................ . 4. Мышцы противоположного действия называются .....................;
действующие в одном направлении ..................... . 5. Работа мышц, связанная с
перемещением груза в пространстве называется - .....................; а связанная с
удержанием определенной позы - ............................ . 6. Длительная, непрерывная
и однообразная работа вызывает утомление мышц.
Контроль
III. Закрепление по ходу урока, вопросы в конце §10-11
Рефлексия
IV. Домашнее задание (разноуровневое).
«3» опорный конспект к §10-11
«4» синквейн «мышцы»
«5» В опытах по изучению утомления мышц руки И.М. Сеченовым была
обнаружена интересная закономерность: уставшая рука отдыхает быстрее,
если работают мышцы другой руки. Объясните это явление.
Интернет ресуры: http://www.school.edu.ruhttp://
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: