Презентация "Вирусы. Строение и многообразие" 11 класс

Тема урока: Вирусы. Строение и многообразие.

• Кобелева С.А.
• Учитель биологии МКОУ СОШ № 8 г. Бакала

Цели урока:

• Изучить строение вируса;
• Рассмотреть классификацию вирусов;
• Познакомиться с жизненным циклом вируса и их значением.

Понятие вируса. Вирус (с лат. «яд»)-неклеточная форма жизни. Они являются облигатными (обязательными) внутриклеточными паразитами, т. е. функционирующие только при попадании внутрь бактериальной или эукариотической клетки. История открытия.

• Открыты в 1892 году русским ботаником Дмитрием Ивановским.
• Долгое время оставались неисследованными из-за того, что имели мельчайшие размеры (от 20 до 300 нм). Только появление электронного микроскопа позволило изучить эти существа.

Жизненный цикл вируса. (основные положения)

• Вирусы воспроизводятся только внутри живой клетки, используя её для синтеза своей нуклеиновой кислоты и своих белков.
• Попав внутрь клетки, вирус теряет свою белковую оболочку, его нуклеиновая кислота освобождается и становится матрицей для синтеза белка оболочки вируса из клеток хозяина; при этом ДНК хозяина инактивируется.
• Полностью сформированная инфекционная частица называется вирионом (мельчайших вирусоподобных частиц, вызывающих инфекционные болезни).
• Вирусы передаются из клетки в клетку в виде инертных существ.

Размножение вируса Классификация вирусов.

• Вирусы

• ДНК-содержащие
• вирус оспы,
• герпеса,
• бактериофаги Т-группы,
• гепатит B,
• паповавирусы (бородавки).

• РНК-содержащие
• вирус кори,
• бешенства,
• Гриппа,
• полиомиелита,
• гепатит A,
• ОРЗ,
• желтая лихорадка.

Строение вируса.

• Вирусы имеют настолько простое строение, что их нередко вообще не считают живыми.
• Каждая вирусная частица состоит из небольшого количества генетического материала (ДНК или РНК), заключённого в белковую оболочку (капсид)..

Строение вируса бактериофага. Типы капсид.

• Различают три основных типа симметрии:
• Икосаэдрический
• Спиральный
• Сложный

• 1.

• 2.

• 3.

• Форма капсид у ДНК и РНК вирусов разная: у РНК вирусов только кубическая и спиральная, а у ДНК вирусов она кубическая, спиральная, сложная и двойная.

Размеры вирусов.

• Мельчайшие живые организмы.
• Размеры варьируются от 20 до 300 нм.
• В среднем в 50 раз меньше бактерий.
• Нельзя увидеть с помощью светового микроскопа.
• Проходят через фильтры, не пропускающие бактерий.

Значение вирусов.

• 1. Вирусы являются возбудителями многих опасных болезней человека, животных и растений.
• Более десяти групп вирусов патогенны для человека. Среди них имеются как ДНК-вирусы (вирус оспы, группа герпеса, гепатит B), так и РНК-вирусы (гепатит A, полиомиелит, ОРЗ, грипп, корь, свинка),
• Меры борьбы:Из-за высокой мутабельности вирусов лечение вирусных заболеваний довольно сложно. Гораздо успешнее применять вакцинацию, заключающуюся во введении аттенуированных (то есть ослабленных) микроорганизмов или умеренных (близкородственных, но не патогенных) штаммов.

• 2. Использование в генетике и в селекции для получения вакцин против вирусных заболеваний, уничтожение вредных для сельского хозяйства насекомых, растений, животных.
• Попытки использовать вирусы на пользу человечеству довольно немногочисленны. Так, в середине XX века вирус кроличьего миксоматоза использовали в Австралии, чтобы уменьшить поголовье этих чрезвычайно расплодившихся животных. Благодаря успехам генетики в будущем, возможно, искусственные вирусы смогут уничтожать больные клетки, не затрагивая при этом здоровые, или излечивать их, добавляя необходимый ген.

• Значение вирусов.

Слева: вирус гриппа. Справа: вирус папилломы человека.

• Примеры вирусов.

• Вирус СПИДа–«чумы XX века».

• Примеры вирусов.

1.Что такое вирус? 2.Какие бывают вирусы (классификация)? 3.Что такое вирион? 4.Перечислите основные типы капсид.

• Закрепление.
• Ответьте на вопросы.

Домашнее задание:

• § 21, приготовить сообщение по плану: 1. Вид вируса. 2.Вызываемое заболевание. 3. Течение заболевания и клинические признаки болезни. 4. Профилактика и способы лечения.

• Литература:
• Учебник биологии для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений./ Под редакцией. Проф. И.Н.Пономаревой.-М.: Вентана-Граф, 2005.
• Учебник Биологии для 10-11 классов. Общеобразовательных учебных учреждений. В.Б. Захаров, С.Г.Мамонтова, И.Н. Сонин, стериотип.-М.: Дрофа, 2002.
• Учебник для общеобразовательных учреждений/ А.А.Каменский, Е.А.Крикунов, В.В.Пасечник. Общая биология 10-11 класс.-М.: Дрофа, 2005.
• Кулев А.В. Общая биология. 11 класс: Методическое пособие.-СПб.: Паритет, 2001.

• Интернет ресурсы:
• http://www.medbiol.ru/medbiol/infect_har/00103f9f.htm
• http://festival.1september.ru/articles/609983/
• http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_colier/3799/ВИРУСЫ
• http://www.it-med.ru/library/v/virus.htm
• Картинки:
• http://images.slanet.ru/~src1774025/Udalenie_virusov_s_kompyuterov_T_2412495.jpg
• http://www.elitelawyerproject.com/blog/wp-content/uploads/2012/05/e-coli-streptococci.jpg
• http://static.guim.co.uk/sys-images/Guardian/Pix/pictures/2008/10/21/virus460.jpg
• http://www.biografija.ru/pictures/m_22587.jpg
• http://s56.radikal.ru/i151/1106/c2/19c401849413.jpg
• http://scopeweb.mit.edu/wp-content/uploads/2010/09/nci-adenovirus.jpg
• http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSlG_Fch_dfnVo2I9TSWgSZqgfp9Y05O3b-nSELiVcLO6hqm7n-
• http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRmajWMIG5RShH4-wD30KWccnJTqeGoDF1GfoQwkheZ_m454zhA
• http://www.biology.ru/course/content/models/screensh/fag.jpg
• http://maraq.info/wp-content/uploads/2011/06/suzenek.jpg
• http://admin.ziarulring.com/images/resized/sida-nu-e-incurabila-resized.jpg
• http://900igr.net/datai/okruzhajuschij-mir/Mnogoobrazie-organizmov/0003-007-Virusy.png
• http://zabaikalsknew.narod.ru/virus.jpg
• http://www.umbrellacorporation.com/home/images/stories/umbrella/umbrella_t-virus.jpg
• http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSc6UkORU0v6s5zmOad4-Zkatmi-poYUiVguPAafScG724dfR9V