Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Кожа и ее производные" 8 класс

МОУ Неклюдовская СОШ Учитель биологии и химии Отряскина Т. А.
Открытый урок в 8 классе
Тема урока: Кожа и ее производные .
Цель урока:
1. Дидактическая - Закрепить знания о строении и функциях кожи, строением
волос,ногтей.
Углубление знаний по строению кожи в связи с ее функциями.
2. Образовательная - Развивать у учащихся словесно-логического мышления,
способностей сравнивать и анализировать; продолжить развитие навыков
работы с дополнительным материалом
3. Воспитательная - Способствовать развитию гигиенических навыков по уходу
за кожей, ногтями, волосами, а также бережного отношения к своему
здоровью .
Оборудование:
таблица «Строение кожи», мультимедийная презентация «Кожа и ее
производные», самодельные иллюстрации к сообщениям,
штемпельная подушечка, тестовые карточки.
Тип урока:
Урок – семинар с использованием мультимедийной презентации.
Организационный этап:
За 2 недели до урока класс получает задание для подготовки сообщений. Учащиеся
выбирают тему для сообщений сами. Учитель за 1 неделю до урока просматривает
сообщения учащихся и выстраивает ход семинарского занятия. Сообщения могут
проходить в любой форме.
Подготовка к активному, осознанному восприятию материала.
Введение в тему. (Беседа на основе сопоставления фактов значения и свойств
кожи.) факты, представляющие свойства кожи:
Человек, у которого в результате ожога повреждена большая площадь кожи, может
погибнуть
В зависимости от температуры тела кожа то бледнеет, то краснеет, потоотделение то
усиливается, то ослабевает
Незрячий человек может читать и различать монеты пальцами
Вопросы:
- какие функции выполняет кожа в организме человека
- какие особенности строения кожи связаны с этими функциями?
(коллективное обсуждение предположений и ответов)
Учитель: Ребята! Сегодня мы с вами продолжаем изучать тему «Строение и
функции кожи». Наше семинарское занятие поможет вам больше узнать о коже,
научиться правильно ухаживать за ногтями, волосами, кожей лица. Слушайте
внимательно, в ходе каждого сообщения вы должны будете ответить на вопросы.
(слайд № 1).
Проведение занятия.
Учитель. Многие из вас, особенно девушки, уже не раз пробовали окрашивать
волосы. А полезно это или вредно?
(Сообщение 1). ( слайд № 2, 3,4,5).
Учитель. Спасибо. Мы узнали много интересного. А сейчас давайте посмотрим на
свои ногти и послушаем о чем они могут нам рассказать.
(Сообщение 2). (слайд № 6, 7).
Учитель. Полюбуйтесь на свои ухоженные, красивые ногти. Переверните руки и
посмотрите на подушечки своих пальцев. Слово криминалистам.
(Сообщение 3). ( слайд № 8, 9).
Задание. С помощью штемпельной подушечки и чистого листа бумаги сделайте
отпечаток большого пальца своей правой руки. Сравните свой отпечаток с
отпечатками пальца товарища. Похожи ли они?.
Учитель. А теперь поговорим об одной из самых болезненных для вас сейчас
проблемах – об угрях.
(Сообщение 4). ( слайд № 10, 11, 12)
Учитель. Ребята, у всех вас на теле есть родимые пятна и родинки, иногда бывают
бородавки. Что это такое? Откуда они берутся? Опасны ли они для здоровья?
(Сообщение 5). ( слайд № 13, 14, 15)
Учитель. А теперь давайте перенесемся с вами на теплый берег моря и представим
себе, что мы загораем на пляже. Уверена, что не все знают, как же правильно
загорать, чтобы не нанести вред организму.
(Сообщение 6). ( слайд № 16, 17)
Учитель. А если с вами все-таки случилась беда и вы обгорели на солнце, то
обязательно нужно знать, как себе помочь.
(Сообщение 7). ( слайд № 18, 19)
Учитель. А теперь подведем итоги: перед вами заполненный лист контроля ,
поработаем в парах – поменяйтесь с соседом своими ответами.
На доске примерные ответы: проверяем и выставляем оценки .
Работа в виде взаимопроверки в парах («ученик» < --> «ученик»)
Оценка за работу: «5» - 17 – 18 баллов
«4» - 14 – 16 баллов
«3» - 9 – 13 баллов.
В оставшееся от урока время можно провести небольшое тестирование по теме
« Кожа».
Тесты для вводного индивидуального тестирования
(базовый уровень)
1.Наружный слой кожи:
а) эпидермис;
б) дерма;
в) подкожная жировая клетчатка.
2. Функции кожи:
а) защитная;
б) образуется витамин D;
в) орган чувств;
г) все ответы верны.
3. Эпителий образован:
а) эпителиальной тканью;
б) соединительной тканью;
в) мышечной тканью.
4. Дерма состоит:
а) из слоя эпидермиса;
б) слой соединительной ткани;
в) слоя эпидермиса и соединительной ткани.
5. Кровеносные сосуды и нервные окончания находятся:
а) в эпидермисе;
б) в дерме
в) в подкожной жировой клетчатке.
Тесты для вводного тестирования (творческий уровень)
1.Что вызывает загар у человека?
а) меланин;
б) гормон;
в) витамин D.
2. Благодаря чему человек реагирует на боль?
а) наличию кожных рецепторов;
б) наличию кровеносных сосудов;
в) наличию сальных желез.
3. Какие типы тканей составляют кожу?
а) соединительная и нервная;
б) эпителиальная и мышечная;
в) эпителиальная и соединительная.
4. В каком слое кожи расположены сальные железы?
а) эпидермис;
б) дерма;
в) подкожная жировая клетчатка.
5.Какой слой кожи называют складом питательных веществ?
а) эпидермис;
б) дерма
в) подкожная жировая клетчатка.
Домашнее задание: Вопросы для итогового закрепления и обобщения
(исследовательский уровень)
1. Вы – молодой косметолог, составьте правила:
а) как правильно загорать;
б) как предупредить перегревание организма;
в) как правильно одеваться в морозный день?
2. Почему в помещении, где много людей становится жарко?
Благодарю всех за урок.
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: