Презентация "Решение задач на моногибридное скрещивание 1 и 2 законы Г. Менделя"
Подписи к слайдам:
Презентацию выполнила Учитель МКОУ ШОШ №251 ЗАТО город ФОКИНО Приморского Края Щеколдина М.А.
Задача 1. У арбуза окраска плодов бывает зеленой и полосатой. Гибриды от скрещивания зеленоплодного сорта с полосатоплодным - зеленоплодные. От скрещивания гибридов первого поколения между собой получено 65 растений с зеленой окраской плодов и 21 - с полосатой. Каков характер наследования окраски? Каковы генотипы всех форм, встречающихся в этом скрещивании? Какова доля гомозигот среди растений с зелеными и полосатыми плодами в F2? Решение:- Решение:
- 1. Запишем схему скрещиваний, указав в ней только
- фенотипы и количество всех форм.
- а) P зеленый х полосатый
- F1 зеленые х зеленые
- F2 65 21
- зеленые полосатые
- 2. Проанализируем схему скрещиваний.
- Проявление
- в первом поколении только зеленой окраски
- свидетельствует о доминировании данного признака и
- гомозиготности исходных форм. Расщепление в F2 очень
- близко к 3/4:1/4, что соответствует моногибридному
- скрещиванию. Незначительные отклонения от ожидаемого
- соотношения могут быть обусловлены случайными
- причинами. Таким образом, окраска плодов арбуза
- определяется одной парой аллельных генов.
- 3. Запишем генотипы всех форм, обозначив ген
- зеленой окраски А, ген полосатой - а. Генотип
- родительской формы из линии с зелеными плодами - АА, с
- полосатыми - аа. Генотипы гибридов F1 - Аа, гибридов F2 с
- полосатой окраской плодов – аа, с зеленой – АA и Aa
- (поскольку определить по фенотипу генотип особи с
- доминантными признаками нельзя, можно ограничиться
- записью фенотипического радикала – А_).
- 4. Определим долю гомозигот среди форм с
- одинаковыми фенотипами в F2. Все растения с полосатой
- окраской плодов гомозиготны, т. к. признак полосатой
- окраски рецессивен и проявляется только в гомозиготном
- состоянии. Чтобы определить долю гомозигот среди
- растений с зеленой окраской плодов нужно
- проанализировать расщепление по генотипу в F2. Для этого
- необходимо выявить частоты всех возможных комбинаций
- генов в зиготах. Проще всего это сделать, начертив
- решетку Пеннета. В верхнюю строку решетки
- записываются мужские гаметы, в крайний левый столбец -
- женские. Внутри решетки записываются все возможные
- комбинации гамет. В
А
а
АА
Аа
аа
♂
♀
Из решетки Пеннета следует, что доля гомозигот- Из решетки Пеннета следует, что доля гомозигот
- среди растений с зелеными плодами должна составлять 1/3
- часть. На основании этого мы можем сказать, что
- примерно 1/3 из 65 растений с зелеными плодами -
- гомозиготны. Более точный ответ при настоящем условии38
- задачи мы дать не можем, т. к. генетические
- закономерности носят статистический (вероятностный)
- характер.
Ответ: наследование по типу полного
доминирования. P - АА и аа, F1 - Aa, F2 - 1AA, 2 Aa, 1 аа.
Доля гомозигот в F2 у растений, имеющих зеленые плоды,
составляет примерно 33%, у растений, имеющих
полосатые плоды, - 100%.
Задача 2.
Определите вероятность рождения
ребенка альбиноса в семье здоровых родителей, если
матери обоих супругов страдали альбинизмом. Известно,
что альбинизм наследуется как рецессивный аутосомный
признак
Решение:- Решение:
- 1. Запишем схемы скрещиваний (всего необходимо
- записать три схемы) или составим генеалогическую схему
- (этот способ предпочтительнее) и проанализируем ее: Больна Здоров Больна Здоров
- Здорова Здоров Здорова Здоров
- Болен
2. Поскольку альбинизм наследуется как
рецессивный признак, то он проявляется только у
гомозигот по гену альбинизма. Значит, матери обоих
супругов гомозиготны по гену альбинизма, который они
передают своим детям. Отсюда следует, что каждый из39
супругов гетерозиготен по данному гену (Аа) и образует
по два сорта гамет – А и а.
3. Заполним решетку Пеннета:А
а
АА
Аа
аа
♂
♀
Анализ решетки показывает, что вероятность
рождения ребенка, гомозиготного по гену альбинизма,
составляет 25%.
По мере решения задачи рядом с символами,
обозначающими конкретных особей, следует записывать
генотипы этих особей.
Ответ: 25 %
Задача 3. При скрещивании между собой
чистопородных белых кур потомство оказывается белым,
при скрещивании черных кур – черным. Все потомство от
скрещивания белой и черной куриц – имеет пеструю
окраску. Какое оперение будут иметь а) потомки белого
петуха и пестрой курицы, б) двух пестрых родителей?
Решение:
Ни черные и ни белые куры при скрещивании
между собой не дают расщепления, следовательно, они
гомозиготны. Т.к. потомство от скрещивания белой и
черной куриц имеет промежуточную (пеструю) окраску, то
можно предположить явление аллельного исключения (при
неполном доминировании гибриды должны иметь
равномерно серое оперение). Обозначим генотип черных
кур – АА, белых – аа, пестрых – Аа.
Запишем схемы требуемых скрещиваний. 40- Запишем схемы требуемых скрещиваний. 40
- а) P Аа х аа
- пестрая белый
- F1 1 Аа : 1аа
- пестрые белые
- б) P Аа х Аа
- пестрая пестрый
- F1 1АА: 2Aa: 1аа
- черные пестрые белые
Ответ:
а) потомки имеют родительские признаки в
примерно равном соотношении (анализирующее
скрещивание); б) появляются особи, имеющие все три типа
окраски, в соотношении: 1 часть черных, 2 части пестрых,
1 часть белых.
Задачи для самостоятельного решения- Задачи для самостоятельного решения
- 1. У человека ген дальнозоркости доминирует над
- геном нормального зрения. В семье муж и жена страдают
- дальнозоркостью, однако матери обоих супругов видели
- нормально. Каковы вероятности рождения в данной семье
- детей с нормальным зрением?
2. Ген черной масти у крупного рогатого скота
доминирует над геном красной масти. Какое потомство
получится от скрещивания чистопородного черного быка с
красными коровами? Каким будет потомство от
скрещивания между собой гибридов F1? Какие телята
родятся от красного быка и гибридных коров?
3. Стандартные норки имеют коричневый мех, а
алеутские - голубовато-серый. Коричневая окраска
доминирует. Какое потомство получится от скрещивания
представителей двух пород? Что получится в результате
скрещивания гибридов F1? Какой результат даст
скрещивание алеутского отца с его гибридной дочерью?
4. Иммунность к головне у овса доминирует над восприимчивостью к этой болезни.- 4. Иммунность к головне у овса доминирует над восприимчивостью к этой болезни. Какое потомство получится от скрещивания гомозиготных иммунных особей с гомозиготными растениями, поражаемыми головней? Что получится от скрещивания между собой таких гибридов? Какой результат даст скрещивание растений F1 с родительской формой, лишенной иммунитета?
5. Желтая морская свинка при скрещивании с белой
всегда дает кремовых потомков. Скрещивание кремовых
свинок между собой всегда дает расщепление: 1 часть
желтых к 2 кремовым и 1 белой. Почему?
6. При скрещивании горностаевых петуха и курицы
получено 46 цыплят. Из них 24 горностаевых, 12 черных и
10 белых. Как наследуется горностаевая окраска? Каких
надо брать родителей, чтобы получать только
горностаевых цыплят?
7. Две черные самки мыши скрещивались с- 7. Две черные самки мыши скрещивались с
- коричневым самцом. Одна самка в нескольких пометах
- дала 20 черных и 17 коричневых потомков, а вторая в
- общей сложности 33 черных. Определите генотипы
- родителей и потомков.
8. Галактоземия (неспособность усваивать
молочный сахар) наследуется как аутосомный
рецессивный признак. Развитие болезни можно
предупредить специальной диетой. Какова вероятность
рождения больных детей в семье, где один из супругов
гомозиготен по гену галактоземии, но развитие у него
нарушения обмена веществ предупреждено диетой, а второй гетерозиготен по галактоземии? Какова вероятность рождения здоровых детей в этой семье?
9. Мужчина с брахидактилией (короткопалостью),- 9. Мужчина с брахидактилией (короткопалостью),
- отец, бабушка и прабабушка по материнской линии
- которого также были носителями данного признака,
- женится на женщине с нормальными пальцами. Каким
- геном (доминантным или рецессивным) определяется
- брахидактилия? Какова вероятность рождения ребенка с
- брахидактилией в этой семье?
- Презентацию выполнила Учитель МКОУ ШОШ №251 ЗАТО город ФОКИНО Приморского Края Щеколдина М.А.
Биология - еще материалы к урокам:
- Система подготовки к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по биологии
- Презентация "Гигиена сердечно-сосудистой системы.Первая помощь при заболеваниях сердца и сосудов"
- Презентация "УСТРОЙСТВО МИКРОСКОПА И ПРАВИЛА РАБОТЫ С НИМ" 5 класс ФГОС
- Тест "Энергетический обмен. Гликолиз"
- Зачёт по теме "ДЫХАНИЕ"
- Презентация "Взаимосвязи организмов в природном сообществе" 5 класс