Ученики на Учителя.com


Тест "Возникновение и развитие жизни на Земле" 9 класс

Тест «Возникновение и развитие жизни на Земле»
Биология 9 класс
Цель: определить уровень усвоения знаний по теме развитие жизни на земле у учащихся 9
класса.
Тестовая работа состоит из 2х частей.
Часть 1 содержит 12 заданий с выбором правильного ответа.
Во 2 часть включены два задания требующие ответа в виде последовательности цифр и
одно задание на работу с текстом (даны текст и три вопроса к нему на которые
необходимо дать развернутые ответы).
Часть 1. Тестовые задания с одиночным выбором ответа.
1.Архейская эра началась:
а) 3500 млн лет назад
б) 3200 млн лет назад
в) 3800 млн лет назад
г) 3000 млн лет назад
2.Эволюционные события, произошедшие на границе архея и протерозоя:
а) появление одноклеточности
б) появление многоклеточности
в) половой процесс
г) половой процесс и многоклеточность
3. Первые наземные растения появились в
а) протерозойской эре
б) палеозойской эре
в) мезозойской эре
г) кайнозойской эре
4. Первыми фотосинтезирующими организмами были:
а) зеленые водоросли
б) красные
в) бурые водоросли
г) синезеленые водоросли
5. Первые цветковые растения появились в
а) протерозойской эре
б) палеозойской эре
в) мезозойской эре
г) кайнозойской эре
6. Древовидные формы папоротников стали господствующей группой в
а) силуре
б) девоне
в) карбоне
г) перми
7. В процессе эволюционного развития растений первые голосеменные появились
вслед за древними
а) папоротниковидными
б) покрытосеменными
в) моховидными
г) водорослями
8. Общая тенденция в эволюции насекомых
а) наблюдается постепенное увеличение размеров тела
б) наблюдается постепенное уменьшение размеров тела
в) у одних групп наблюдается увеличение, у других — уменьшение размеров тела
г) изменение размеров тела в процессе эволюции не выявлено
9. Первые земноводные животные, появившиеся в конце девона это:
а) диметродон
б) трилобиты
в) двоякодышащая рыба
г) стегоцефал
10. Животные, занявшие господствующее место в мезозойской эре:
а) позвоночные
б) пресмыкающиеся
в) рептилии
г) земноводные
11. Кистеперые рыбы дали начало первым животным:
а) земноводным
б) пресмыкающимся
в) млекопитающим
г) птицам
12. Оледенения кайнозойской эры способствовали:
а) развитию хладоустойчивой фауны
б) развитию хладоустойчивой флоры
в) развитию жароустойчивой фауны
г) развитию жароустойчивой флоры
Часть 2. Тестовые задания на установление последовательности
1. Укажите порядок наступления событий в истории развития природы Земли.
1) появление моховидных
2) образование коацерватов
3) появление птиц
4) формирование культурной фауны
5) возникновение фотосинтеза
6) появление бурых водорослей
2. Укажите порядок событий в истории развития природы Земли.
1) появление пресмыкающихся
2) возникновение полового размножения
3) формирование прокариот
4) появление человека
5) возникновение покрытосеменных
6) значительные изменения природы человеком
3. Работа с текстом
Теория Опарина — Холдейна.
В 1924 году будущий академик Опарин опубликовал статью «Происхождение жизни».
Опарин предположил, что в растворах высокомолекулярных соединений могут
самопроизвольно образовываться зоны повышенной концентрации, которые относительно
отделены от внешней среды и могут поддерживать обмен с ней. Он назвал их
коацерватные капли, или просто коацерваты. Условия для начала процесса формирования
белковых структур установились с момента появления первичного океана («бульона»). В
водной среде производные углеводородов могли подвергаться сложным химическим
изменениям и превращениям. В результате такого усложнения молекул могли
образоваться более сложные органические вещества.
Согласно теории Опарина, дальнейшим шагом по пути к возникновению белковых тел
могло явиться образование коацерватных капель. При определённых условиях молекулы,
окружённые водной оболочкой, объединялись, образуя многомолекулярные комплексы —
коацерваты. Коацерватные капли также могли возникать при простом смешивании
разнообразных полимеров. При этом происходила самосборка полимерных молекул в
многомолекулярные образования — видимые под оптическим микроскопом капли.
Капли были способны поглощать извне вещества по типу открытых систем. При
включении в коацерватные капли различных катализаторов (в том числе и ферментов) в
них происходили различные реакции, в частности полимеризация поступающих из
внешней среды мономеров. За счёт этого капли могли увеличиваться в объёме и весе, а
затем дробиться на дочерние образования. Таким образом, коацерваты могли расти,
размножаться, осуществлять обмен веществ. Далее коацерватные капли подвергались
естественному отбору, что обеспечило их эволюцию.
Подобные взгляды также высказывал британский биолог Джон Холдейн. Теория была
обоснованна, но не решала одной проблемы, на которую долго закрывали глаза почти все
специалисты в области происхождения жизни. Если спонтанно, путём случайных
безматричных синтезов в коацервате возникали единичные удачные конструкции
белковых молекул (например, эффективные катализаторы, обеспечивающие
преимущество данному коацервату в росте и размножении), то как они могли
копироваться для распространения внутри коацервата, а тем более для передачи
коацерватам-потомкам? Теория оказалась неспособной предложить решение проблемы
точного воспроизведения — внутри коацервата и в поколениях — единичных, случайно
появившихся эффективных белковых структур.
Используя содержание текста «Теория Опарина − Холдейна», ответьте на следу-
ющие вопросы.
1. Что такое коацерватные капли?
2. Какие свойства живого были присущи коацерватным каплям?
3. Какая проблема не была решена с помощью теории Опарина — Холдейна?
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: