Проверочная работа "История развития науки о клетке" 11 класс
Проверочная работа по БИОЛОГИИ в форме ЕГЭ
по теме «История развития науки о клетке».
11 класс профильный.
1. Все приведённые ниже методы, кроме двух, можно использовать для изучения
строения и функций клетки:
1) Генная инженерия 2) Световая микроскопия 3) Культура клеток и тканей
4) Центрифугирование 5) Электронная микроскопия 6) Гибридизация
2. Все приведённые ниже признаки, кроме двух, можно использовать для
описания использования электронной микроскопии:
1) большая разрешающая способность 2) возможность наблюдать живые объекты
3) дороговизна метода 4) сложность приготовления препарата 5) доступность и не
трудоёмкость при приготовлении препаратов 6) объемная картина поверхности
клетки.
3. В 1958 г. учёными был установлен полуконсервативный принцип репликации
ДНК. В качестве объекта эксперимента использовали кишечную
палочку Escherichia сoli. Бактерии длительное время выращивались на питательной
среде, содержащей тяжёлый изотоп азота
15
N. Затем данные бактерии были
перенесены на питательную среду, содержащую лёгкий изотоп азота
14
N, для
однократного деления. Все клетки, полученные после этого деления, содержали
примерно равные количества цепей ДНК с лёгкими (
14
N) и тяжёлыми (
15
N)
изотопами азота. Объясните результат эксперимента, исходя из принципа
полуконсервативной репликации ДНК. Как называется используемый в
эксперименте метод?
4. Все приведённые ниже признаки, кроме двух, используются для описания
метода центрифугирования:
1) в основе метода лежит разная скорость осаждения частиц с разным удельным
весом 2) позволяет выявить локализацию и перемещение веществ в
клетке 3) клетки гомогенизируют 4) содержимое пробирки фракционируется на
несколько разных слоёв 5) основан на культивировании клеток вне
организма
5. Все приведённые ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описа-
ния основных положений клеточной теории:
1) Клетка – универсальная, элементарная, структурная и функциональная
единица жизни.
2) Клетки многоклеточных организмов объединены в ткани по сходству
строения и функций; из тканей состоят органы, которые образуют в
организме системы органов.
3) Клетка – сложная биосистема.
4) Клетки всех живых существ делятся путем мейоза и митоза
5) Клетки образуются путем слияния яйцеклетки и сперматозоида
6) Клетки хранят, перерабатывают и реализуют генетическую информацию.
6. Выберите 2 верных ответа из пяти.
Процессы деления клеток изучают с помощью методов:
1) Культуры клеток 2) Центрифугирования 3) Микроскопии 4) Микрохирургии
5) радиоавтографии
7. Расставьте перечисленные события в хронологическом порядке.
1) Изобретения электронного микроскопа 2) Открытие рибосом 3) Изобрете-
ние светового микроскопа 4) Утверждение Р. Вирхова о появлении «каждой клет-
ки от клетки» 5) Появление клеточной теории Т. Шванна и М. Шлейдена 6) Первое
употребление термина «клетка» Р. Гуком
8. Расставьте перечисленные события в хронологическом порядке.
1) Р. Броун обнаружил и описал ядро клетки 2) Открытие клеточного центра 3) С.Г.
Навашин открыл двойное оплодотворение цветковых растений 4) Создание клеточной
теории Т. Шванна и М. Шлейдена 5) И. Чистяков описал фазы митоза в растительных
клетках 6) В. Флемминг описал митоз в животных клетках.
9. Дайте полный развернутый ответ: почему живую клетку называют открытой
системой? Биосистемой?
10.Установите соответствие между фамилией ученого и его заслугами в области
биологии клетки:
ОТКРЫТИЯ УЧЕНЫЕ
А) ботаник, создатель первой клеточной 1. С.Г. Навашин
теории;
Б) ввел термин «клетка»; 2. И.И. Мечников
В) открыл двойное оплодотворение 3. Р. Вирхов
цветковых растений; 4. Р. Гук
Г) открыл явление фагоцитоза; 5. М.Я. Шлейден
Д) его изречение «клетка от клетки».
А
Б
В
Г
Д
Ответы.
1) 1,6
2) 2.5
3) Метод меченых атомов; принцип комплементарности: А-Т; Г-Ц
4) 2,5
5) 4,5
6) 1,3
7) 365412
8) 145263
9) Клетка открыта для поступления веществ (обмен веществ) и энергии;
клетка состоит из взаимосвязанных компонентов (органоидов)
10) 1) 5
2) 4
3) 1
4) 2
5) 3
