Ученики на Учителя.com


Тест "Многообразие живого мира"

Многообразие живого мира
1. Приспособленность организмов к среде называют:
а) адаптацией; б) изменчивостью;
в) эволюцией; г) наследственностью;
2. Обмен веществами и энергией с окружающей средой начинается на
уровне:
а) атомов; б) органов; в) клеток; г) тканей; д) молекул.
3. Передача наследственной информации начинается на уровне:
а) атомов; б) органов; в) клеток; г) тканей; д) молекул
4. Элементарной единицей живого принято считать:
а) молекулу; б) ткань; в) атом; г) орган; д) клетку.
5. Укажите правильную иерархичность живой природы:
а) ткани — клетки — органы — организмы — молекулы — популяции
— экосистемы;
б) молекулы — клетки — ткани — организмы — органы — популяции
— экосистемы;
в) клетки — ткани — органы — организмы — молекулы — популяции
— экосистемы;
г) молекулы — клетки — ткани — органы — организмы — популяции
— экосистемы.
6. Живые организмы способны к адаптации, другими словами, они:
а) реагируют на внешние условия; б) быстро размножаются;
в) постоянно меняются; г) приспосабливаются к среде.
7. Термин биология первым стал использовать знаменитый французский
естествоиспытатель:
а) Кард Линней; б) Жан-Батист Ламарк;
в) Чарлз Дарвин; г) Ч.Лайель.
8. Общая биология — наука, изучающая:
а) все явления природы; б) строение растений и животных;
в) функционирование растений и животных;
г) основные закономерности живой природы.
9. Главная особенность, отличающая живое от неживого:
а) единство химического состава; б) обмен веществ и энергии;
в) приспособленность к среде; г) самовоспроизведение;
д) способность реагировать на окружающую среду;
е) способность к адаптациям; ж) способность к движению.
10. Высшим уровнем организации жизни считают:
а) организменный; б) популяционно-видовой;
в) биосферный; г) экосистемный.
11. Какой метод исследования природы самый древний?
а) сравнение; б) эксперимент; в) наблюдение; г) моделирование
12. Какой метод исследования природы самый современный?
а) сравнение; б) эксперимент; в) наблюдение; г) моделирование
13. Систематизация организмов построена на основе:
а) сравнения и моделирования; б) наблюдения и сравнения;
в) эксперимента и моделирования; г) наблюдения и эксперимента
14. Предвидеть поведение биологических систем позволяет:
а) моделирование; б) эксперимент; в) наблюдение; г) сравнение
15. Наибольшее число видов насчитывают среди:
а) бактерий; б) животных; в) растений; г) грибов.
16. Что является для человека самым важным?
а) выведение новых сортов растений и пород животных;
б) предупреждение и лечение различных заболеваний;
в) сохранение и восстановление красоты природы;
г) осознание своего места и предназначения в природе.
17. Выше надорганизменного уровня жизни является располагается
уровень:
а) биосферный; б) популяционно-видовой;
в) экосистемный; г) клеточный.
19. Популяции разных видов, населяющие определенную территорию,
относятся к ... уровню организации жизни.
а) биосферному; б) популяционно-видовому;
в) экосистемному; г) организменному.
20. На популяционно-видовом уровне организации жизни объектом
изучения является:
а) одна особь; б) сообщество особей;
в) особи разных видов; г) особи одного вида.
д) все особи всех видов
21. Какой уровень организации нельзя назвать жизнью?
а) клеточный; б) молекулярный; в) атомный; г) тканевый.
22. Перечислите уровни организации жизни, начиная с низшего:
а) клеточный; б) организменный; в) экосистемный;
г) молекулярный; д) тканевый; е) органный;
ж) популяционно-видовой; з) биосферный.
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: