Урок по биологии "Органы цветкового растения" 6 класс

Урок по биологии 6 класс «Органы цветкового растения»
Тип урока: обобщающий урок.
Форма проведения: «Путешествие по зеленому раю».
Цель урока: повторить, закрепить и оценить знания учащихся о
строении и значении органов цветкового растения (семя, корень,
стебель, лист, побег, плод, соцветия);
Задачи урока:
Образовательные задачи: систематизировать и закрепить у учащихся
знания об особенностях внешнего, внутреннего строения органов
цветкового растения и взаимосвязи их строения и функций;
Развивающие задачи: продолжить тренировку памяти, развития
умения анализировать, обобщать, делать выводы, сопоставлять
теоретические и практические знания, полученные на уроках.
Развивать внимание, аккуратность, наблюдательность,
целеустремленность.
Воспитательные задачи: Продолжить формирование диалектико-
материалистического мировоззрения у учащихся на основе
взаимосвязи строения и функций органов цветкового растения,
видоизменений корня и побега. Осуществлять экологическое
воспитание через привитие ответственного, бережного отношения к
растительному миру.
Оборудование урока: гербарные образцы цветковых растений;
комнатные растения, таблицы, иллюстрации, самодельные модели
цветка, раздаточный материал (виды корневых систем, муляжи и
коллекции плодов).
Введение. Звучит мелодия (Приложение 1 слайд презентации)
-Учитель. Почти полмиллиона трав, кустарников, деревьев и споровых
растений вот владения современной ботаники. Изучая их, мы узнаем
об удивительном мире природы. Каждое растение, гриб, лишайник
имеет свои особенности, свои маленькие тайны: у одного плоды
«стреляют» семенами, у другого стебель настолько твердый, что
может оставить царапины даже на стали. В природе есть растения с
цветками-невидимками и с семенами-пылинками. Все мы любуемся
распусканием листьев, красотой цветов.
Растительный мир огромен и в то же время очень раним. Только при
бережном отношении к природе можно сохранить и приумножить ее
богатства.
На уроке биологии вы узнаете много интересного из жизни растений.
И сегодня мы с вами попутешествуем по зеленому раю. (Приложение
2-3 слайды ) Во время путешествия мы будем с вами работать
отвечать на вопросы. За правильные ответы получите жетоны. По их
числу после окончания урока определяется оценка.
Перечень станций: (Приложение 4 слайд)
1. Станция «Корень» проверяются знания о внешнем строении
корневой системы.
2 Станция «Побег» проверяются видоизменения побегов..
3. Станция «Цветок» проверяется знание частей цветка
покрытосеменных растений.
4. Станция «Плод» проверяется знание плодов (сочные и сухие,
односемянные и многосемянные).
Контрольный пункт
1. На контрольном пункте я с вами знакомлюсь и проверяю вашу
готовность к путешествию. Вы получили карточки с ответами.
Правила таковы: я зачитываю вопрос, а у кого на карточке
соответствующий ответ, отвечает.
Процесс образования органических веществ из воды и
углекислого газа называется? (фотосинтезом)
Плод сочный, односемянный остянка).
Процесс переноса пыльцы с тычинок на рыльце
пестика (опыление).
Назовите составляющие части побега (стебель + лист).
Главные части цветка (пестик и тычинка).
Плод сухой, односемянный, у которого есть “шапочка, любимое
блюдо свиней, кабанов (желудь).
Группа цветов расположенных на одном растении (соцветие).
Что изучает наука ботаника”? (растения).
Представители, какого отдела растений зимой и летом одним
цветом? (голосеменные).
Приспособление растений переносить неблагоприятные
условия, сопровождающееся явлением, которое описывается
поэтами, как “Унылая пора…” (листопад).
Орган цветкового растения, где образуются семена (плод).
1.Станция «Корень» проверяются знания о внешнем строении
корневой системы. (Приложение 5 слайд )
-Практическое задание : определить тип корневой системы на
гербарном образце.
-Определить на слайде вид корней.
2.Станция «Побег» (Приложение 6 слайд )
-Что входит в состав побега.
-Какие различают типы побегов по расположению в пространстве
Исследуйте типы побегов по расположению в пространстве на
примере представленных растений (прямостоячий, цепляющийся,
ползучий, вьющийся, стелющийся) (Приложение 7 слайд )