Тест "Разнообразие грибов, их значение" 6 класс

МКОУ «Новокаякентская СОШ»
с. Новокаякент
Каякентский район Республика Дагестан
Тест по теме: «Разнообразие грибов, их значение»
(для учащихся 6 классов)
Автор: учитель биологии
МКОУ «Новокаякентская СОШ»
Умалатова Равганият Бийбулатовна
с.Новокаякент
2019 г.
Пояснительная записка
Данный тест по теме «Разнообразие грибов, их значение» рекомендуется
для учащихся 6 классов. Материал можно использовать для обобщения и
закрепления темы «Разнообразие грибов, их значение» в 6 классах. В текст
необходимо вставить пропущенные термины из предложенного перечня.
Задачи: проверить знания учащихся о разнообразии и значении грибов.
Оборудование: листки с тестами.
Деятельность учащихся: написание учащимися тестирования.
Деятельность учителя: обеспечение каждого учащегося листом с текстом
тестирования. Объяснение хода выполнения работы.
Проверка работ. Анализ ответов.
Тест по теме: «Разнообразие грибов, их строение»
Вставьте в текст «Разнообразие грибов, их значение» пропущенные
термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые
обозначения. Запищите в текст цифры выбранных ответов, а затем
получившуюся последовательность цифр (по тексту) запищите в приведенную
ниже таблицу.
Широко распространен плесневой гриб -______ (А). Плесневые грибы
рода _____ (Б) широко распространены в почве, а также на продуктах
растительного происхождения. ______ (В) –группа одноклеточных грибов,
поселяющихся на средах, содержащих сахаристые вещества. Дрожжи
широко применяют в ______ (Г). Грибы ______ (Д) причиняют вред
лесному хозяйству, вызывая повреждения и гибель деревьев. К паразитам
относятся спорынья и ____ ), повреждающие зерновки злаков.
Перечень терминов:
1) дрожжи
2) мукор
3) медицина
4) пенициллиум
5) мухомор
6) биотехнология
7) трутовик
8) головня
Ответ:
Источники информации:
1.Исаева Т.А., Романова Н.И. Биология: учебник для 6 класса
общеобразовательных учреждений. Линия Ракурс». М.: ООО «Русское слово-
учебник», 2013 г.-224 с.: ил.- (ФГОС. Инновационная школа).
А
Б
В
Г
Д
Е