Контрольная работа "Общее знакомство с цветковыми растениями" 7 класс
Контрольная работа «Общее знакомство с цветковыми растениями»
Цели работы:
1. Контроль уровня усвоения знаний учащимися по теме «Общее знакомство с цветковыми
растениями»
2. Развивать навыки самостоятельной работы, самостоятельного принятия решения в новых условиях.
Учащиеся должны:
1. Знать:
- понятия «орган растения», «корень», «лист», «цветок», соцветие, корневые системы, строение органов
растения, виды корней и корневых систем, соцветий, особенности строения листа.
2. Понимать:
-значение органов растения.
3. Уметь:
- определять и называть органы растений, виды корневых систем, соцветий.
Инструкция.
Срок проведения________________________.
Работа содержит 10 заданий: тестовые вопросы с вариантами ответов, работа с рисунками, установление
соответствия, умение рассуждать, аргументировать ответ.
На выполнение отводится 40 минут.
Задания рекомендуется выполнять по порядку.
Если задание не удалось выполнить сразу, перейти к следующему.
Если остается время, вернитесь к пропущенным заданиям.
Контрольная работа содержит 2 варианта. Работа содержит 10 заданий: часть А - 5 заданий тестового характера,
часть В - 3 задания на работу с рисунками, 1 задание на установление соответствия, часть С – 1 задание –
проверяет умение рассуждать, аргументировать ответ.
Часть
Номер
задания
Количество баллов
А
1-5.
По 1 баллу
В
6.
По 1 баллу за правильное определение органа растения (всего 3 балла).
7.
1 балл за правильное определение вида корневой системы (всего 1 балл)
8.
По 1 баллу за правильное определение вида соцветий (всего 3 балла)
9.
По 1 баллу за правильное установление соответствий (всего 4 балла)
С
1
По 1 баллу за каждый верный аргумент. 1 балл – за верное составление ответа (всего 4
балла)
Максимальный балл за всю работу – 20 баллов
Критерии оценивания контрольной работы «Общее знакомство с цветковыми растениями».
Базовый (опорный) уровень достижения планируемых результатов свидетельствует об усвоении опорной
системы знаний (10 – 14 баллов - 50-74%).
Превышающий базовый уровень – повышенный уровень достижений планируемых результатов (15 – 17
баллов - 75-91%).
Высокий уровень – уровень, демонстрирующий углубленное достижение планируемых результатов (18 –
20 баллов - 92-100%).
Пониженный уровень – уровень, определяющий достижение планируемых результатов ниже базового
уровня (менее 10 баллов - менее 50%).
Низкий уровень достижений – недостижение базового уровня. Ученик не способен работать с тестами.
Ответы на задания контрольной работы «Общее знакомство с цветковыми растениями».
1
2
3
4
5
6
7
8
9
С
1
вариант
в
а
в
а
г
Цветок
Лист
Корень
стержневая
Кисть
Зонтик
Початок
1б, 2а,
3г, 4в
Корень обеспечивает листья и
стебель минеральными солями и
водой. Листья обеспечивает
корни и стебли органическими
веществами. Стебель
обеспечивает связь между корнем
и листьями
2
вариант
б
в
в
б
г
Стебель
Лист
Плод
мочковатая
Колос
Щиток
Корзинка
1б, 2а,
3г, 4в
Контрольная работа «Общее знакомство с цветковыми растениями». Вариант 1.
Часть А. Выберите один верный ответ. Ответ запишите по образцу 1-А.
№1. Из каких органов состоит растение?
А) корня и стебля Б) цветка и стебля В) корня и побега Г) цветка и плодов
№2. Из чего состоит цветок?
А) чашечки, венчика, тычинок и пестиков; Б) кожуры, семядоли, стебелька и корешка;
В) листиков, черешков, устьиц и жилок; Г) корня, стебля, листьев и плодов.
№3. Какое вещество в листе зеленого цвета?
А) Басма; Б) Хна; В) Хлорофилл; Г) Зелёнка.
№4. Какое значение имеет корень для растения?
А) Корень укрепляет растение в почве; Б) На корнях образуются цветки;
В) Корень нужен для опыления; Г) Корень украшает растение.
№5. Какие виды корневых систем бывают?
А) стержневая Б) мочковатая В) клубеньковая Г) стержневая и мочковатая
Часть В. Ответ запишите кратко по образцу 6. 1 – черешок
2 – листовая пластинка
№6. Как называются органы на рисунке 1 под номерами 1, 3, 4? Ответ запишите по образцу 5 – плод.
№7. Определите вид корневой системы у растения на рисунке 2 под номером 1?
№8. Определите вид соцветия на рисунке 3 под номерами 1, 2, 3?
№9. Соотнесите орган растения и его значение для растения. Ответ запишите по образцу 1 – б, 2 – в, 3
– г, 4 – а.
Орган растения Значение для растения
1 лист а) всасывает воду и минеральные вещества
2 корень б) дыхание растения
3 цветок в) проводит вещества от корня к листьям, от листьев к корню
4 стебель г) размножение растений
Часть С. Дайте полный ответ на вопрос.
№10. Докажите, что растение – единый организм.
Рисунок 1. Рисунок 2. Рисунок 3.
Контрольная работа «Общее знакомство с цветковыми растениями». Вариант 2.
Часть А. Выберите один верный ответ. Ответ запишите по образцу 1-А.
№1. Из каких органов состоит растение?
А) цветка и стебля Б) корня и побега В) корня и стебля Г) цветка и плодов
№2. Какие части имеет стебель?
А) Черешок, листовую пластину, устьица и жилки; Б) Усики, волоски, плети и кору;
В) Сердцевину, древесину, камбий и кору; Г) Кожуру, рубчик, зародыш и почечку.
№ 3. Какой цвет имеет хлорофилл?
А) красный Б) синий В) зеленый Г) не имеет цвета
№4. Какое значение имеет лист для растения?
А) лист украшает растение; Б) лист нужен для дыхания растения;
В) лист нужен для опыления; Г) лист нужен для распространения семян растением.
№5. Какие виды корней бывают?
А) главный корень Б) боковые корны В) придаточные корни Г) все ответы верны
Часть В.
№6. Как называются органы на рисунке 1 под номерами 2, 3, 5? Ответ запишите по образцу 1 – цветок.
№7. Определите вид корневой системы у растения на рисунке 2 под номером 2?
№8. Определите вид соцветия на рисунке 3 под номерами 5, 6, 7?
№9. Соотнесите орган растения и его значение для растения. Ответ запишите по образцу 1 – б, 2 – в, 3
– г, 4 – а.
Орган растения Значение для растения
1 лист а) удерживает растение в почве
2 корень б) образование органических веществ
3 цветок в) соединяет корень и листья
4 стебель г) размножение растений
Часть С. Дайте полный ответ на вопрос.
№10. Докажите, что растение – единый организм.
Рисунок 1. Рисунок 2. Рисунок 3.
