Проверочная работа "Царство Растения: мхи, папоротникообразные" 5 класс
Дата ______________ Ф.И. учащегося ______________________________________________________________________ ОТМЕТКА
Проверочная работа по биологии. Тема "Царство Растения: мхи, папоротникообразные". 5 класс.
1. Внимательно прочитайте текст. Впишите недостающую информацию.
К царству растений относят автотрофные организмы, например _______________, _________________, _____________________________. Растения обитают в
______________ и _________________________ средах жизни. Отличительной чертой всех растений является наличие _____________________ в клетках, и
процесс "воздушного питания" __________________________.
2. Установите соответствие: внешний вид растений и их названия. Ответ запишите в матрицу ответов.
ОТВЕТ:
А Б В
4. Выберите один правильный ответ, отметьте его в тесте.
1. Мох-сфагнум — растение:
1) листостебельное; 2) слоевищное;
3) листостебельно - слоевищное
2. Папоротники имеют:
1) листья, корневище, ризоиды;
2) надземный побег, корневище, корни, ризоиды;
3) листья - вайи, корневище, придаточные корни.
3. Из спор папоротника развиваются:
1) заростки в виде зеленой пластинки;
2) предростки в виде зеленых ветвящихся нитей;
3) предростки в виде зеленой елочки.
5. Внимательно рассмотрите рисунок, ответьте на вопросы.
4. У полевого хвоща споры образуются:
1) на концах веточек надземных зеленых
побегов;
2) на верхушке надземных розовато-бурых
побегов;
3) на любых надземных побегах.
5. Стебель плауна:
1) разветвленный, прямостоячий;
2) неразветвленный, стелющийся по земле;
3) разветвленный, стелющийся по земле, с вертикально
поднимающимися ответвлениями.
1. Что изображено на рисунке? ______________________________________________________________________________________
2. Какое значение имеют для человека изображенные объекты?
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
6. Ответь на вопрос. Каково значение современных папоротников, хвощей, плаунов в природе и жизни человека?
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
1- мох Кукушкин лён
2- папоротник Щитовник мужской
3-хвощ Полевой
3. Допишите в цикле развития папоротника
недостающие элементы
А
Б
В
Дата ______________ Ф.И. учащегося ______________________________________________________________________ ОТМЕТКА
Проверочная работа по биологии. Тема "Царство Растения: мхи, папоротникообразные". 5 класс.
1. Внимательно прочитайте текст. Впишите недостающую информацию.
К царству растений относят автотрофные организмы, например мхи, папоротникообразные, семенные. Растения обитают в водной и наземно-воздушной средах
жизни. Отличительной чертой всех растений является наличие пластид в клетках, и процесс "воздушного питания" фотосинтез.
2. Установите соответствие: внешний вид растений и их названия. Ответ запишите в матрицу ответов.
ОТВЕТ:
А Б В
4. Выберите один правильный ответ, отметьте его в тесте.
1. Мох-сфагнум — растение:
1) листостебельное; 2) слоевищное;
3) листостебельно - слоевищное
2. Папоротники имеют:
1) листья, корневище, ризоиды;
2) надземный побег, корневище, корни, ризоиды;
3) листья - вайи, корневище, придаточные корни.
3. Из спор папоротника развиваются:
1) заростки в виде зеленой пластинки;
2) предростки в виде зеленых ветвящихся нитей;
3) предростки в виде зеленой елочки.
5. Внимательно рассмотрите рисунок, ответьте на вопросы.
4. У полевого хвоща споры образуются:
1) на концах веточек надземных зеленых
побегов;
2) на верхушке надземных розовато-
бурых побегов;
3) на любых надземных побегах.
5. Стебель плауна:
1) разветвленный, прямостоячий;
2) неразветвленный, стелющийся по земле;
3) разветвленный, стелющийся по земле, с вертикально
поднимающимися ответвлениями.
1. Что изображено на рисунке? Древние споровые (папоротникообразные)
2. Какое значение имеют для человека изображенные объекты? Источники полезных ископаемых (каменного угля)
6. Ответь на вопрос. Каково значение современных папоротников, хвощей, плаунов в природе и жизни человека? Используют в
медицине: корневища попоротников, споры хвощей; биоиндикация кислотности почвы – хвощи; папоротники, плауны –
эстетическое.
1- мох Кукушкин лён
2- папоротник Щитовник мужской
3-хвощ Полевой
3. Допишите в цикле развития папоротника
недостающие элементы
А
Б
В
2
1
3
Проверочная работа по биологии. Тема "Царство Растения: мхи, папоротникообразные". 5 класс.
Цель данной проверочной работы проверить и закрепить знания по теме "Царство Растения: мхи, папоротникообразные". курса биологии 5
класса.
Проверочная работа состоит из шести заданий, сформулированных в форме заданий государственной итоговой аттестации: работа с текстом,
задания на соответствие, тест (один верный ответ из предложенных), работа со слепыми рисунками и схемами, развернутый ответ на вопрос и ответ по
рисунку.
Для закрепления навыка оформления ответов предусмотрены матрицы ответов, специальные поля.
Время работы – 30-35 минут.
Критерии оценивания
1 Задание максимально 7 баллов
2 Задание максимально 3 балла
3. Задание максимально 5 балла
4. Задание максимально 5 баллов
5. Задание максимально 2 балла
6. Задание максимально 3 балла
Всего за работу максимально 25 балла
«5» - 25-22 баллов
«4» - 21-18 баллов
«3» - 17-12 баллов
«2» - 11-0 баллов
