Конспект урока "Оплодотворение цветковых растений"

Б20 Оплодотворение цветковых растений.

Задачи урока:

1. Познакомить учащихся с особенностями полового я размножения у цветковых растений.

2. Рассказать о двойном оплодотворении у покрытосеменных растений и его значении.

3. Образованием у них плодов и семян.

4. Продолжить формирование знаний о приспособленности растений к окружающей среде

Оборудование:

1. Таблицам «Оплодотворение у цветковых растений»; гербарии.

Ход урока:

I. Контроль знаний о цветке как органе семенного размножения покрытосеменных, его

строении и функциях частей, о соцветиях и их строении, о биологическом значении цветков и

соцветий. (Фронтальный и индивидуальный опросы учащихся.)

II. Изучение нового материала.

1. Размножение как основное биологическое свойство всех организмов. (Актуализация

знаний учащихся о вегетативных и генеративных органах растений; беседа с

использованием таблиц и гербариев.)

2. Строение пыльцевых зерен и семязачатка. (Объяснение учителя.)

3. Оплодотворение как процесс слияния мужской и женской половых клеток. Различие гамет

и его значение. (Беседа.)

4. Двойное оплодотворение у покрытосеменных растений как процесс слияния одного

спермия с яйцеклеткой, а другого — с центральным ядром зародышевого мешка.

Значение двойного оплодотворения у покрытосеменных растений. (Объяснение учителя.)

5. Образование плодов и семян. (Объяснение учителя с использованием таблиц, коллекций,

муляжей плодов и натуральных объектов.)

III. Закрепление знаний о размножении как важнейшем свойстве живого организма и его

значении, о типах размножения, о способах бесполого размножения, о преимуществе

полового размножения, об оплодотворении и его особенностях у покрытосеменных растений.

(Беседа; выполнение задания.)

Задание. Найдите 2 правильных ответа.

Значение размножения:

1. Повышение интенсивности обмена веществ.

2. Взаимодействие организма со средой.

3. Увеличение количества особей вида.

4. Приспособленность растений к среде обитания.

5. Расселение растений по земной поверхности.

IV. Домашнее задание.