Презентация "Абиотические факторы среды" 9 класс
Подписи к слайдам:
с непостоянной температурой тела, т.е. температура тела зависит от температуры окружающей среды (хладнокровные)
с постоянной
температурой тела, т.е. практически не зависят от температурных условий среды
(теплокровные)
Хладнокровные животныелапин
лягушки
черепахи
И многие другие…
Хладнокровные животныеЧто происходит с данным типом животных при повышении температуры?
Хладнокровные животныеРасскажите о том, какие приспособления выработали организмы для борьбы с охлаждением или перегревом (стр. 231-232)
Теплокровные животные Теплокровные животныеРасскажите об изменениях в строении организмов, которые позволили представителям этих двух классов сохранять активность при очень резких перепадах температур и освоить тем самым все места обитания (стр. 232)
Свет видимые лучи инфракрасные ультрафиолетовое излучение (основной основной источник длина волны 0,3 мкм, источник света тепловой энергии, 10 % лучистой энергии, на Земле), 45 % лучистой энергии в небольших количествах длина волны 0,4 – 0,75 мкм, необходим (витамин Д) 45 % от общего количества лучистой энергии на Земле (фотосинтез) Растения по отношению к свету- 1. светолюбивые – имеют мелкие листья, сильно ветвящиеся побеги, много пигмента. Но увеличение интенсивности освещения сверх оптимального подавляет фотосинтез, поэтому в тропиках трудно получать хорошие урожаи.
- 2. тенелюбивые – имеют тонкие листья, крупные, расположены горизонтально, с меньшим количеством устьиц.
- 3. теневыносливые – растения способные обитать в условиях хорошего освещения, так и в условиях затенения.
Фотопериод -
Расскажите что представляет собой и как воздействует на организмы фотопериод (стр. 233-234)
Животные, ведущие дневной образ жизни Животные, ведущие ночной и сумеречный образ жизни Группы растений по отношению к воде 1. водные растения 2. околоводные растения (наземно-водные) 3. наземные растения 4. растения сухих и очень сухих мест - обитают в местах с недостаточным увлажнениям, могут переносить непродолжительную засуху 5. суккуленты – сочные, накапливают воду в тканях своего тела Группы животных по отношению к воде 1. влаголюбивые животные 2. промежуточная группа 3. сухолюбивые животные Влаголюбивые животные Промежуточная группа животных Сухолюбивые животные Приспособленности организмов колебаниям температуры, влажности и света:- 1. теплокровность животных – поддержание организмом постоянной температуры
- 2. зимняя спячка – продолжительный сон животных в зимнее время
- 3. анабиоз – временное состояние организма, при котором жизненные процессы замедленны и отсутствуют все видимые признаки жизни
- 4. морозостойкость – способность организмов переносить отрицательные температуры
- 5. состояние покоя – приспособленность многолетних растений, для которых характерно прекращение видимого роста и жизнедеятельности
- 6. летний покой – приспособительное свойство раннецветущих растений (тюльпан, шафран) тропических районов, пустынь, полупустынь.
1. ХОЛОДНОКРОВНЫЕ
2. ТЕПЛОКРОВНЫЕ
А) членистоногие Г) пресмыкающиеся
Б) рыбы Д) птицы
В) земноводные Е) млекопитающие
I. ЗАДАНИЯ:
УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЯ ТЕРМИНОВ И КЛАССОВ ЖИВОТНЫХ.
II. ЗАДАНИЯ ( тест с одним правильным ответом)
Что не будет являться абиотическим фактором среды:
А) сезонное изменение окраски зайца – беляка
Б) распространение плодов калины, рябины и дуба
В) осеннее изменение окраски листьев у листопадных растений
Г) осенний листопад
Абиотическими факторами среды не являются:
А) вода и выпадение осадков
Б) грунт
В) рельеф
Г) взаимодействие организмов типа «паразит – хозяин»
1. ХОЛОДНОКРОВНЫЕ
2. ТЕПЛОКРОВНЫЕ
А) членистоногие Г) пресмыкающиеся
Б) рыбы Д) птицы
В) земноводные Е) млекопитающие
I. ЗАДАНИЯ:
УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЯ ТЕРМИНОВ И КЛАССОВ ЖИВОТНЫХ.
II. ЗАДАНИЯ ( тест с одним правильным ответом)
Что не будет являться абиотическим фактором среды:
А) сезонное изменение окраски зайца – беляка
Б) распространение плодов калины, рябины и дуба
В) осеннее изменение окраски листьев у листопадных растений
Г) осенний листопад
Абиотическими факторами среды не являются:
А) вода и выпадение осадков
Б) грунт
В) рельеф
Г) взаимодействие организмов типа «паразит – хозяин»
Домашнее задание стр. 231-235
Биология - еще материалы к урокам:
- Презентация "Оқушыларды ынталандыру құралы ретінде қалыптастырушы бағалау" 11 класс
- Презентация "Аквариум - искусственная экосистема" 5 класс
- Презентация "Кровь. Кровообращение" 9 класс
- Тест "Клетки эукариот" 10 класс
- Конспект урока "Человеческое разнообразие" 11 класс
- Презентация "Биотехнология и Генная инженерия" 10 класс