Ученики на Учителя.com


Готовимся к ЕГЭ "Организм и среда" 11 класс

Готовимся к ЕГЭ
Тестовое задание -1 на тему: «Организм и среда–1»
Выполнил: учитель химии – биологии Алиев Сагынган Кабирович МБОУ
«Фоминская СОШ» Называевского муниципального района Омской области
Задание №1.
Выберите одно правильное утверждение из четырех предложенных
Вариант № 1.
1. Область биологической науки, предметом изучения которой являются
сложившиеся взаимоотношения организмов между собой и средой обитания.
1) палеонтология,
2) антропология,
3) экология,
4) эволюционная теория.
2. Главный регулирующий фактор сезонных ( годичных) ритмов:
1) изменение продолжительности дня в течение года,
2) изменение температуры окружающей среды в течение года,
3) изменение влажности воздуха,
4) изменение числа солнечных дней в году.
3. Биологические ритмы, характерные для организмов, заселяющих прибрежные
зоны:
1) суточные,
2) лунно – месячные,
3) космические,
4) годичные.
4. Пшеничное поле, ботанический сад, зоопарк – примеры:
1) биоценозов,
2) биогеоценозов,
3) агроценозов,
4) биомов.
5. Форма, в которой сера может усваиваться растениями:
1) сульфидами,
2) сульфатами,
3) сульфитами,
4) сероводород.
6. Вещество, образовавшееся в результате совместной деятельности живых
организмов и факторов неживой природы:
1) биомасса,
2) биокосное вещество,
3) биогенное вещество,
4) косное вещество.
7. Правильно составленная детритная цепь питания:
1) трухлявый пень – опенок – мышь – змея – ястреб,
2) мышь – трухлявый пень – опенок – змея – ястреб,
3) ястреб – змея – мышь – трухлявый пень – опенок,
4) опенок – трухлявый пень – мышь – змея – ястреб.
8. Совокупность различных групп живых организмов м среды их обитания в
определенной климатогеографической зоне:
1) биотоп,
2) биоценоз,
3) биогеоценоз,
4) биом.
9. Графическое изображение соотношения между продуцентами, консументами и
редуцентами в биоценозе, выраженное в единицах массы, численности особей
или энергии:
1) цепь питания,
2) сеть питания,
3) экологическая пирамида,
4) экологическая колонна.
10. Система научно обоснованных методов использования природных ресурсов:
1) природопользование,
2) охрана природы,
3) бионика,
4) экология.
11. Экологический фактор, значение которого в данный момент времени выходит
за пределами выносливости:
1) ограничивающий,
2) активирующий,
3) абиотический,
4) антропогенный.
12. Наиболее мелкой экологической единицей из перечисленных является:
1) биоценоз,
2) биогеоценоз,
3) вид,
4) популяция.
13. Для эволюционно зрелых паразитов характерно:
1) состояние равновесия в отношениях паразита и хозяина,
2) сдвиг равновесия в пользу хозяина и как результат гибель паразита,
3) сдвиг равновесия в пользу паразита и как результат гибель хозяина,
4) невозможность совместного существования.
14. Эффективное использование энергии солнечного света лесными растениями
достигается благодаря:
1) благодаря числу устьиц в кожице листьев,
2) наличию волосков на поверхности листьев,
3) многоярусному расположению растений,
4) зацветанию растений до формирования листьев.
15. Причина резкого увеличения популяции кроликов в Австралии:
1) искусственный отбор кроликов человеком,
2) благоприятное изменение климатических условий,
3) обилие пищи,
4) отсутствие врагов.
16. Относительно независимые совокупности популяций, имеющие
морфологические различия и занимающие определенные области в пределах
ареала вида:
1) колонии,
2) стада,
3) подвиды,
4) множества.
17. Все пищевые взаимоотношения между организмами в экологических системах:
1) цепь питания,
2) сеть питания,
3) экологическая пирамида,
4) экологическая колонна.
18. Свойство саморегуляции биосферы возможно благодаря:
1) накоплению энергии,
2) круговороту веществ,
3) разложению органических остатков,
4) фотосинтезу.
19. Биосинтез белка в живых организмах – это часть круговорота:
1) азота,
2) фосфора,
3) калия,
4) магния.
20. Опад листьев является частью:
1) круговорота азота,
2) круговорота углерода,
3) круговорота фосфора,
4) всех
21. Основную биомассу океана составляет:
1) планктон – организмы, переносимые течением,
2) нектон – активно передвигающийся организмы,
3) нейстон – организмы, обитающие на границе атмосферы и окиана,
4) бентос – придонные организмы.
22. Биологическая продуктивность экосистемы определяется:
1) численность животных
2) численность растений
3) биомассой
4) живым веществом
Вариант № 2
1. Элементарной структурной единицей биосферы является:
1) биоценоз,
2) биогеоценоз,
3) популяция,
4) живое вещество,
2. Под экологическим мышлением понимают:
1) знания правил поведения в живой природе,
2) анализ принимаемых решений с точки зрения экономической выгоды,
3) анализ принимаемых решений с точки зрения воздействия на среду
обитания,
4) чувство ответственности за состояния природных систем.
3. Экологическими факторами следует считать.
1) факторы, вызывающие изменения в генотипе живых организмов,
2) факторы, вызывающие приспособления организмов к изменяющейся,
3) любые факторы, действующие на организм,
4) элементы среды, позволяющие организму выжить в борьбе за
существование.
4. Температура воздуха, влажность воздуха, солнечный свет являются:
1) абиотическими климатическими факторами,
2) абиотическими факторами рельефа,
3) биотическими факторами,
4) антропогенными факторами.
5. Яблоневый сад, оранжерея, городской парк – примеры:
1) биоценозов,
2) биогеоценозов,
3) агроценозов,
4) биомов.
6. Основной источник атмосферного кислорода:
1) клубеньковые бактерии,
2) зеленые растения,
3) грибы – сапрофиты,
4) нитрифицирующие бактерии.
7. Организмы, использующие для биосинтеза энергию химических связей
органических соединений:
1) хемосинтетики,
2) фотосинтетики,
3) гетеротрофы,
4) автотрофы.
8. Взаимодействие, выгодное одному виду и невыгодное другому, называется:
1) паразитизм,
2) нахлебничество,
3) симбиоз,
4) конкуренция.
9. Совокупность условий среды обитания организмов в экосистеме:
1) биоценоз,
2) биогеоценоз,
3) биотоп,
4) рельеф.
10. К консументам второго порядка относится:
1) хомяк,
2) ящерица,
3) кузнечик,
4) полевка.
11. Перенос вещества и энергии от одного вида организма к другому называют:
1) пирамидой чисел,
2) цепью питания,
3) пирамидой энергии,
4) экологической пирамидой.
12. Наиболее крупной экологической единицей из перечисленных является:
1) вид,
2) популяцию,
3) биоценоз,
4) биогеоценоз.
13. Первоначальный источник энергии в экосистеме луга:
1) минеральные вещества,
2) перегной,
3) солнечный цвет,
4) почвенные бактерии.
14. Косное вещество биосферы:
1) совокупность всех живых организмов,
2) вещество, созданное одновременно живыми организмами и процессами
неживой природы,
3) образуется без участия живых организмов,
4) органоминеральные продукты.
15. К живому веществу биосферы можно отнести:
1) почвенный покров,
2) залежи торфа на болотах,
3) луговая растительность,
4) выброшенную во время извержения породу.
16. Какой системой является биосфера:
1) изолированной,
2) замкнутой,
3) открытой,
4) закрытой.
17. Концентрированной функцией живого вещества называют способность
организмов:
1) накапливать в своем теле химические элементы,
2) поглощать и выделять,
3) окислять углеводы до углекислого газа,
4) записать энергию в процессе фотосинтеза.
18. Соединение азота проникают в растение через6
1) листья,
2) корни,
3) стебли,
4) побеги.
19. Осадочные породы образовываются в результате накопления остатков:
1) простейших,
2) лишайников,
3) бактерий,
4) растений.
20. Наименьшая плотность живого вещества наблюдается:
1) на поверхности суши,
2) на поверхности океана,
3) в придонном слое океана,
4) в глубоких слоях суши.
21. Основу биомассы почвы составляют:
1) организмы - редуценты,
2) органические вещества перегноя,
3) организмы – консументы,
4) корни растений.
22.Синтез глюкозы зеленым растением в ходе фотосинтеза – это составная
часть круговорота:
1) азота,
2) углерода,
3) фосфора,
4) калия.
Ключ к тестовому заданию- -1 на тему: « Организма и среда - 1»
Задание № 1
Выберите одно правильное утверждение из четырех предложенных.
Вариант № 1.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2
1
3
3
2
2
1
4
3
1
1
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
4
1
3
4
3
2
2
1
4
2
3
Вариант № 2.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2
3
3
1
3
2
3
1
3
2
2
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
4
3
3
3
3
1
2
1
2
4
2
***************************************************************************
******
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: