Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Селекция растений" 9 класс

Тема урока. Селекция растений.
Цели урока: 1. Углубить знания учащихся о селекции растений; сформировать у них
знания об основных методах селекции растений; раскрыть значение работ русских ученых-
селекционеров по выведению новых сортов культурных растений.
2. Познакомить учащихся с историей создания наиболее известных отечественных сортов
культурных растений.
3. Показать основополагающую роль общебиологических закономерностей для
сельскохозяйственной практики.
Средства обучения: ИКТ (компьютер, проектор, экран, диск с презентацией), учебник,
тетрадь с печатной основой, рабочая тетрадь учащихся.
Ход урока.
I. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята. Сегодня на нашем уроке вы узнаете много важного и интересного
об основных особенностях селекции растений и вкладе отечественных ученых-селекционеров в
развитие селекции как науки.
II. Проверка знаний.
1. Фронтальный опрос (экспресс-опрос).
Дать определения понятиям:
1. Селекция – это…
2. Сорт – это…
3. Порода – это…
4. Штамм – это…
5. Гибридизация – это…
6. Гетерозис – это…
7. Полиплоидия – это…
2. Комментированный ответ (работа по тетради с печатной основой, тетрадь
одного ученика взять на проверку для оценивания, а остальные учащиеся комментируют с
места).
1) стр. 55 №4
Что такое искусственный отбор? Заполните таблицу.
Особенности искусственного отбора.
Направления
искусственного отбора.
Цели и задачи
Используемые
приемы.
2) стр. 55 № 5
Почему гетерозис широко используется в сельском хозяйстве?
Актуализация знаний учащихся о культурных растениях и многообразии их сортов.
III. Изучение нового материала.
В настоящее время выращивается более 3 тысяч видов пищевых, лекарственных,
волокнистых, красильных, эфиромасличных и декоративных растений. Почти все они ведут
начало от дикорастущих предков. Все это стало возможным благодаря селекции растений.
План изложения нового материала.
1. Культурные формы растений как результат длительного искусственного отбора и
целенаправленной работы селекционеров. Отличие культурных форм растений от их древних
прародителей. История введения растений в культуру на примере фасоли и пшеницы. (Беседа с
опорой на примеры учебника, слайды презентации).
2. Сочетание разнообразных методов селекции как основа создания новых форм
культурных растений. Значение полиплоидии. Характеристика основных полиплоидных культур.
Самопроизвольное и искусственно полученные полиплоиды растений и их значение в жизни
человечества. (Рассказ с демонстрацией слайдов презентации).
3. Искусственная гибридизация как наиболее часто используемый метод в селекции
пищевых, технических и декоративных растений. Капустно-редечный межвидовой гибрид как
результат экспериментальной полиплоидии. Гибрид тритикале как основа для создания сортов
пшеницы с высокой морозостойкостью. (Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника и
тетрадью с печатной основой, беседа, выполнение заданий № 2, № 3).
1) стр. 56 № 2.
Заполните схему.
2) стр. 57 № 3.
Отметьте особенности полиплоидных растений.
4. история развития селекционной работы в России. Отбор лучших сортов, выращиваемых
в крестьянских хозяйствах. Как основной метод первого этапа. Совершенствование технологии
гибридизации, разработка принципа отбора родительских пар и др. Метод ступенчатой
гибридизации как способ получения яровой пшеницы саратовская – 29 и др. (Беседа с
демонстрацией изображений сортовых культурных растений).
Селекция растений имеет давнюю и интересную историю. Теоретической основой
селекции растений является генетика, изучающая закономерности наследственности и
изменчивости организмов.
IV. Закрепление знаний о методах селекции растений и их значении для практической
работы, вклад русских ученых-селекционеров в создание новых сортов культурных растений.
(Обобщающая беседа).
3) стр. 57 № 4.
Обозначив латинской буквой n генотипы исходных форм культурных растений, запишите
количество хромосом, которые характерны для полиплоидов:
а) трипдоидная сахарная свекла – г) гексаплоидный овёс -
б) пшеница гексаплоидная – д) диплоидная земляника - .
в) тетраплоидный картофель –
Вопросы для беседы:
1. Какие задачи решает селекция растений?
2. Охарактеризуйте основные методы, которые применяются в селекции растений?
3. Что собой представляет гетерозис, и каким образом его можно получать?
4. Какова результативность массового отбора растений?
IV. Домашнее задание: изучить §28 учебника, выполнить задания в конце параграфа и
задания 5-6 в рабочей тетради.
Творческое задания:
1. Подготовить сообщения о вкладе русских ученых-селекционеров в развитие селекции
растений.
2. Ответить на вопрос: почему применение искусственного мутагенеза может помочь
быстрому решению какой-либо селекционной задачи?
Методы селекции растений
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: