Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Микроскопическое строение стебля. Микроскопическое строение листа" 6 класс

Тема: Микроскопическое строение стебля. Микроскопическое строение листа.
• Обучающие:
• сформулировать определения понятиям «обмен веществ»;
• изучить сущность обмена веществ и энергии;
• раскрыть особенности обмена веществ и энергии у растений и животных;
• Развивающие:
• продолжить развитие коммуникативных умений при ведении диалога,
устной монологической речи учащихся;
• способствовать развитию логического мышления через формирование
умений сравнивать, обобщать, делать выводы;
• Воспитательные:
• воспитывать толерантность учащихся;
• воспитывать наблюдательность, внимательность при работе с
биологическими объектами;
• воспитывать эстетическое мировосприятие, бережное отношение к
окружающей природе.
Методы обучения: проблемный, эвристический.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, компьютерная презентация
«Обмен веществ и энергии»
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
1. Проверка готовности класса к уроку.
II. Проверка домашнего задания: повторить изученные процессы, протекающие в
живых организмах и по теме «выделение».
1. Проверочная работа по вариантам
2. Взаимопроверка
III. Изучение нового материала
1. Вводная актуализирующая беседа об обмене веществ как основном свойстве живых
организмов.
2. Обсуждение сущности обмена веществ на примере обмена веществ у растений
– Если растение поглощает кислород (*), то какое вещество выделяет? (Углекислый
газ) (*)
– Как называется этот процесс? (Дыхание) (*)
– А может растение поглощать углекислый газ? (Да) (*)
– Задайте следующий вопрос сами. (Что выделяется, если растение поглощает
углекислый газ? Как Называется этот процесс?)
– Кто ответит на эти вопросы? Продолжайте диалог. (Кислород выделится) (*) (Этот
процесс называется Фотосинтез) (*).
– Какое условие необходимо для фотосинтеза? (Свет солнца) (*)
– Так растение получает энергию и запасает ее. Может мы еще что-нибудь забыли? Что
еще необходимо растению? (Вода и минеральные соли) (*)
– Вода только поглощается растением? (Нет, она еще и выделяется) (*)(*)
– Итак, мы вспомнили какие вещества поглощаются растением, и какие – выделяются в
окружающую среду. Что показывает эта схема? (Обмен веществ между организмом
растения и окружающей средой).
3. Ознакомление с процессами, происходящими в организме при обмене веществ
– А теперь давайте разберемся с тем, что происходит внутри организма. Что происходит с
веществами, попавшими в организм растения?
– Составьте рассказ по изображению на экране.
Учащиеся просматривают слайд, составляют рассказ, затем слайд показывается сначала и
несколько учеников его озвучивают
– В растение поступают углекислый газ и вода.
– На свету из них образуются органические вещества: углеводы, белки и жиры.
– Органические вещества идут на построение новых клеток растения.
– Органические вещества разрушаются.
– Для этого в растение поступает кислород.
– При этом выделяется энергия.
– Благодаря этим процессам осуществляется рост, цветение, образование плодов и семян,
запасание питательных веществ.
IV. Закрепление нового материала.
1. Ученики выполняют упражнение в рабочей тетради и готовят ответ на вопрос: Почему
обмен веществ является важным условием жизни?
2. Обсуждение результатов самостоятельной работы.
Вывод: Определение «обмена веществ» и его значение
V. Подведение итогов урока
Рефлексия:
– Узнали ли вы, что-то новое на уроке?
– Какие знания вы применили на уроке для понимания новой темы?
– Что произвело на вас наибольшее впечатление?
– Хочется ли узнать что-нибудь еще по этой теме?
VI. Домашнее задание
Выберите в разделе 14 информацию об обмене веществ у растений и составьте план
рассказа.
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: