Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Plural forms of nouns" 3 класс

Министерство образования и молодежной политики
Ставропольского края
ГБОУ ВПО Ставропольский государственный педагогический институт
Историко- филологический факультет
Кафедра иностранных языков
Конспект урока по предмету: Английский язык. 3 «В» класс
Тема: « Plural forms of nouns»
Программа: Enjoy English, М.З. Бибалетова, О.А. Денисенко, Н.Н.Трубанева.
Выполнила: студентка 3 курса группы ИФ3И
Деренских Оксана
Учитель:
Ковалева Н.А.
Руководитель: Богданова О. Г.
Дата проведения: 14.05.2015
Оценка:
Ставрополь 2015
Цель: развитие коммуникативной компетенции учащихся по теме « Plural
forms of nouns»
Задачи:
1)Образовательная: создать условия для актуализации знаний учащихся по
теме « Plural forms of nouns»
2)Развивающая: развивать умственные процессы: память, мышление,
внимание, воображение.
3)Воспитательная;воспитывать уважительное отношение к мнению
однаклассников.
4) Практическая: создать условия для актуализации и систематизации Л.Е. по
теме «Множественное число существительных»; совершенствовать
произносительные навыки учащихся; совершенствовать грамматические
навыки учащихся по темам «Множественное число существительных»;
развивать умение понимать речь в нормальном темпе, при живом общении,
при прослушивании записи, сделанной носителями языка; развивать умение
быстро читать текст про себя с извлечением необходимой информации;
развивать диалогическую речь учащихся.
Планируемые результаты:
- личностные УУД:
• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной
деятельности.
- метапредметные:
• уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом
учебника;
• уметь работать в коллективе;
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной
оценки;
• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на
основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;
• планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
- регулятивные УУД:
• уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь
других;
• учиться работать в паре, формулировать собственное мнение и
позицию.
- коммуникативные УУД:
уметь ориентироваться в своей системе знаний: находить ответы на
вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию,
полученную на уроках.
- предметные:
• актуализировать знания по теме « Plural Forms of Nouns»;
• развивать навыки употребления грамматических конструкций ( I
see….)
Методы и приемы: общедидактические: по источнику получения знаний
(беседа, работа с текстом, использование средств наглядности, выполнение
практического задания), по способу работы учащихся (устные и
письменные), по характеру участия обучаемых в учебном процессе
(активные); частнодидактические (прямой, метод тренировки, метод
применения, метод самоконтроля и самокоррекции).
Словарь:
Активный: a man- two men, a woman –four women, a child – five children, a
tooth-ten teeth, a mouse- six mice, a fish- seven fish, a foot-feet.
Пасивный: Phrases: Let’s start our lesson. You are right. Stop talking. Stand up.
Sit down. Look at the screen. Say after me. Repeat, please. Say it again. Speak
louder, please. You have a mistake. Can you correct yourself? Read, please. What
did you understand from the text? Do you understand me? Answer the question.
Write down your homework. The lesson is over.
Формы работы: фронтальная, парная, индивидуальная.
Оборудование: учебник интерактивная учебная доска, мультимедиа
аппаратура, презентация Microsoft PowerPoint.
Ход урока
I Этап. Подготовка учащихся к иноязычной деятельности.
1.1.Организационный момент. (2 минуты).
Задача: проверить готовность учащихся к уроку, представиться учащимся,
сообщить тему и задачи урока, создать условия для формирования
положительной мотивации к предстоящей учебной деятельности.
Установка: T. – (Slide 1). Good morning, pupils ! I’m very glad to see you! My
name is Oksana Sergeevna . I’ll be your English teacher today. Sit down, please.
Let’s start our lesson.
What date is it today? Today is the 14th of May .
Thank you.
What day of the week is it today? Today is Thursday.
Thank you. Good for you
Look at the screen, please. (Slide 2). Look at the pictures and guess the theme of
our lesson? The theme of our lesson is “« Plural forms of nouns”.
Today we will: read, write, speak English ,listen, play games.
( Вы уже знаете как образуется форма множественного числа
существительного, а сегодня мы с вами познакомимся со словами
исключениями, которые образуются по другому)
1.2. Фонетическая зарядка. (3 минуты).
Задача: совершенствовать произносительные навыки учащихся.
Установка: T. – Now, children, look at the screen.
Liza, read the words.
Books/s/
Bags/z/
Foxes/iz/
Кто мне скажет почему в одном случаи мы произносим /s/, в другом /z/, а в
третьем /iz/. И так у вас есть карточки на них написано 10 слов, ваша задача
прочитать их внимательно и распределить по тому как произноситься
последний звук в слове. Например :в слове dogs, в конце произноситься /z/,
значит записываю во вторую колонку.
You have two minutes. ( приложение 1)
1.3 Речевая разминка. (3 минуты).
Задача: создать атмосферу общения на уроке через неподготовленную речь
учащихся, развивать абстрактно-логическое мышление, внимание,
воображение.
Установка: T. – К нам сегодня на урок пришел гость из Англии , но он
совсем не знает русского языка. Как вы думаете на каком языке он говорит?
Вы хотите с ним познакомиться? Сейчас миша вам немного о себе расскажет.
-Hello. My name is Felly. I am from England. I would like to play with you.
-Would you like to play a game?
Внимание! Правила игры.
Первый ученик показывает первое слово, написанное на доске в форме
множественного числа и передает игрушку другому ученику, второй ученик
произносит второе слово, написанное на доске в форме множественного
числа и передает игрушку дальше. Будьте внимательны! Правильно
произносите звуки в конце слов.
Words: park, farm, car, cat, cake, name, fox, frog, butter, milk, teacher, bird, book,
day, boy, farmer, toy, room, girl, pig, pen, apple.
II Этап. Развитие лексико-грамматических навыков по теме «
Множественное число существительных». (6 минут)
Задача: создать условия для актуализации и систематизации знаний по теме
« Plural forms of nouns»
Установка- T- есть существительные, которые образуются по общему
правилу прибавлением окончания s или es, а есть существительные, которые
имеют особую форму мн.ч., их нужно выучить на изусть.
For example:
a man- man,
a women- woman,
a foot – feet,
a tooth – teeth,
a child – children,
a mouse – mice,
a fish – fish.
Задание2 . Грамматическое упражнение (2 минуты).
Задача: создать условия для закрепления и отработки знаний по теме:
«Множественное число имен существительных».
Установка:T- Open your workbook at page number 71 and do the exercise
number two. You have two minutes. ( приложение 2)
2.1. Физ.минутка. ( 2 минуты)
Lets stand up and move.
Сейчас я вам покажу, что нажно делать и на фразе (look at me!)- вы должны
замереть в смешной позе.
- Pupils , look at me and repeat.
One, one, one (показываем указательный палец)
I can run ! (бег на месте)
Two, two,two (показываем 2 пальца)
I can jump too! ( прыгаем на месте)
Three, three, three (показываем 3 пальца)
Look at me ! (ребенок замирает в смешной позе)
III Этап. Обучение видам речевой деятельности.
Задание 3. Говорение (2 минуты)
Задача: обеспечить условия для актуализации знаний учащихся по теме «
Plural forms of nous»; формировать представление о национальной кухне;
развивать память, мышление, внимание; развивать диалогическую речь
учащихся.
Установка: T. – What do you see in the picture?
For example: I see three men in the picture.
Now you do.
Задание 4. Аудирование (10 минут).
Задача: развивать умение понимать речь в нормальном темпе при
прослушивании записи, сделанной носителями языка; развивать память,
мышление, внимание.
Учтановка – Open your textbook , page number 113.
Let s remember Martin. Where does he live?
-You are right, he lives on the farm.
- Listen to his story and tick the animals if they live on the farm.
Задание 5. Чтение (5 минут)
Задача: развивать умение быстро читать текст c извлечением необходимой
информации; развивать память, мышление, внимание, воображение.
Установка: T. – I have got some cards for you. There is a text on these cards. Ваша
задача прочитать текст и найти слова в форме мн.ч. (приложение3)
Задание 6. Письмо . (3 минут)
Задача: формировать представление о написание письма; развивать
письменную речь учащихся.
Установка: T. – And now tell me please.
- Have you got a friend in England.
( Ну как же нет ведь вы сегодня познакомились с мишкой Feelly, теперь он
ваш друг и он уезжает в Англию и будет очень скучать по вам, давайте
напишем ему письма о себе и отдадим). (приложение 4)
IV Этап. Заключительный (2 минуты).
4.1. Подведение итогов урока.
Задача: подвести итоги урока, охарактеризовать работу учащихся, отметить
лучшие ответы.
Установка: T. – Сейчас у вас есть возможность оценить себя. Я сейчас буду
читать наши цели урока, если у вас это задание получилось выполнить, вы
поднимаете руку, если нет то сидите ровно.
Now I can: read, write, speak English, listen, play games.
4.2. Выставление и аргументация оценок.
Задача: выставить оценки, аргументировать их выставление.
Установка: Katya, Masha, Vlad, you have excellent marks (five), because you
worked a lot and gave many correct answers. Tanya, Kolya, Misha, you have good
marks (four), be more active and prepare better next time.
(Slide 8) 4.3. Сообщение домашнего задания.
Задача: сообщить домашнее задание.
Установка: T. – Open the mark books and write down your homework.
Workbook: p.71 ex.1,2
Thank you for your answers. You all worked very well. The lesson is over. Good
bye!
Приложение:
Приложение №1. Таблица .
Cats, dogs, classes, cups, boys, rabbits, addresses, hands, rats, plans.
/s/
/z/
/iz/
В исправленном виде:
/s/
/z/
/iz/
Cats
dogs
classes
Cups
boys
adresses
Rabbits
hands
Rats
plans
Приложение №2.
One - many
One - many
tooth teeth
Room rooms
Man men
Box boxes
Mouse mice
Fox foxes
Woman women
Horse horses
Child children
Hen hens
Fish fish
Letter letters
Приложение №3.
A big family lives in one little village. There are four women in this family: a
mother and three daughters. There are two men in their family: a father and a son.
All children go to school. The parents have a lot of work at home because they
have a big farm. Children help them every day. The family has two cows, three
mice, four pigs and a dog. At home there lives a nice cat with three kittens and ten
fish in a small aquarium.
Приложение №4.
Dear Felly!
My name is… I live in … I have got…( написать о семье) I like to … I don’t like
to … I can… but I can`t…
Please, write back(напиши мне)
Best wishes,
______________
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: