Ученики на Учителя.com


Конспект урока "My body. Мое тело" 2 класс

Класс: 2
Урок: 10
Дата: _______________
Раздел: Appearance. Внешность.
Тема: My body. Мое тело.
Цель: Определение предмета «раскопок» с опорой на новую лексику.
Задачи:
1. Познакомить с новой лексикой по теме урока.
2. Формировать навык использования указательных местоимений this и these.
3. Способствовать организации работы учащихся в группах.
4. Развивать способность аргументировать ответ.
Вид урока: урок – игра «Экспедиция»
Оснащение урока: мультимедийное оборудование с интерактивной доской, 3 магнитных доски,
раздаточный материал, учебник: “English -2” С.Д.Рахимжанова, А.С.Волкова, И: «Алматыкітап
баспасы»-2014.
Ход урока:
1. Организационный момент. Приветствие.
2. Целеполагание:
a) Уважаемые ребята, недавно науке стало известно, что найдены древние захоронения
непонятных организмов в Казахстане, Африке и Англии. Поэтому сегодня нам
предстоит организовать необычную экспедицию. Нам нужно поделится на группы,
которые отправятся в путешествие в эти разные страны. На магнитных досках н азвания
стран:
Kazakhstan Africa England
Учащиеся путем жеребьевки делятся на группы 3-4 человека (из коробки вытягивая
соответственно названию карточку).
b) Слушание: Ребята, послушайте песню «Это Я» и подумайте, чем вы будете заниматься в
экспедиции.
Слайд 2 видео «song !!!! this is me (body)»
(Kids Body Parts Song | This is ME! | Preschool and Kindergarten | ELF Learning:
https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI)
c) Учащиеся высказывают мнения о цели «экспедиции». (Можно пояснить содержание
песни, задавать наводящие вопросы: Зачем нам понадобится знать части тела?)
d) Итак, ребята, в путь! Have a nice travel!
Но я Вас должна предупредить, что эта экспедиция будет нелегкой. Без труда мы не сможем
раскопать и определить нашу находку, поэтому я буду Вам за каждое правильно выполненное
задание или 5 «экспедишек» (Вы можете накопить «ЭКСПЕДИШКИ» и поменять) давать часть
Вашей находки, на каждое задание дается 2 минуты.
3. Введение новой лексики:
a) Послушай и запомни!!! Parts of a body
Слайд 3 видео “body for lesson_0001 (1)”
(обрезанный вариант body parts - English vocabulary lessons:
https://www.youtube.com/watch?v=PsRlh35ckg8)
4. Практические задания:
I. Работа в группах.
a) Карточка – соедини части тела и их названия.
b) Взаимопроверка (команды меняются листами ответов)
Слайд 4
c) 1 Раздать части раскопок (1/6) за правильно выполненое задание или 6 «ЭКСПЕДИШЕК».
II. Физкультминутка: «Touch my head».
a) Учащиеся становятся в круг. Один из участников команды называет любую часть тела и
ребята должны коснуться ее у участников других команд. Игра продолжается пока
участники каждой команды не назовут по 2-3 части тела.
b) 2 Раздать части раскопок (1/6) за правильно выполненое задание или 6 «ЭКСПЕДИШЕК».
III. А сколько у нас голов, ног …? How many legs, …. have we got?
a) Повторение множественного числа существительных. Review the plural of nouns.
Слайд 5
b) Поставьте слова во множественное число:
a leg – ________________________ a head - __________________________
a hand - _______________________ a knee - ____________________________
a toe - ________________________ a shoulder - _________________________
c) Взаимопроверка (команды меняются листами ответов)
d) Проверка на доске.
e) 3 Раздать части раскопок (1/6) за правильно выполненое задание или 6 «ЭКСПЕДИШЕК».
IV. Введение языковой конструкции this is / these are
Слайд 6
a) Remember! p. 26. Listen and repeat.
b) Ex 2 p 27 (Продолжите предложения (упр. 2 стр. 27)
This is a _________________________
These are _______________________
c) Взаимопроверка (команды меняются листами ответов)
d) Checking (orally with class). Every group read 2 samples.
e) 4 Раздать части раскопок (1/6) за правильно выполненое задание или 6 «ЭКСПЕДИШЕК».
V. Физкультминутка (Head, Shoulders, Knees & Toes:Tablet Giveaway!:
https://www.youtube.com/watch?v=ka7d-13iWbA&list=RDka7d-13iWbA#t=22)
Слайд 7
VI.
a) Дополните предложения словами: (карточка)
1) ____________________ shoulders.
2) _____________________toes.
3) _____________________a head.
4) _____________________ hands.
Слайд 8
b) Взаимопроверка (команды меняются листами ответов)
c) (Checking)
d) 5 Раздать части раскопок (1/6) за правильно выполненое задание или 4 «ЭКСПЕДИШКи».
VII. Match the letters to the words (A-4)
a) Слайд 9
b) Взаимопроверка (команды меняются листами ответов)
c) Checking (blackboard).
Слайд 10
d) Раздать части раскопок (1/6) за правильно выполненое задание или 6 «ЭКСПЕДИШЕК».
VIII. Conclusion and results:
a) Match all parts of the body.
b) Answer the questions:
Who is it?
What’s his name?
How old is he?
Where did he live?
c) Presentation of works.
IX. Reflexing. My congratulations for your job!
X. Task for the homework: new words- Unit 3 Lesson 1.
This is …. / These are …
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: