Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Пишем письма своим друзьям" 3 класс

План-конспект урока
Учитель: Деева Ольга Ивановна, учитель английского языка МБОУ «СОШ №77»
Класс: 3 (Happy English)
Тема урока: Пишем письма своим друзьям
Цель: научить писать письмо
Тип урока: Урок введения нового
знания
Планируемые результаты
Предметные:
Формирование и совершенствование иноязычной
коммуникативной компетенции.
Личностные:
Формирование познавательного интереса к учебной деятельности, изучению
английского языка; использование в своей деятельности таких понятий как
любовь и уважение к родным, друзьям.
Метапредметные
Регулятивные: Понимание учебной задачи; планирование своих
действий в соответствии с поставленной задачей; контролируют свои
действия по учебнику.
Познавательные: составляют осознанные и произвольные речевые
высказывания в устной форме; владеют необходимыми орфографическими
навыками и умениями; понимают прослушанный текст и выполняют задание
на основе прослушанного; выделяют необходимую информацию; находят
ответы на вопросы в тексте и в иллюстрациях учебника; делают выводы в
результате совместной деятельности с учителем.
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной и письменной
форме, понятной для учителя и собеседника; слушают и понимают речь
других; работают в паре и группе в соответствии с правилами поведения и
этикета.
Задачи урока
Практические: закрепить умения и навыки связной речи
по теме “Letters”, научить писать адрес на конверте,
совершенствовать орфографические навыки, закрепить
навык задавать и отвечать на вопросы о себее.
Образовательные:
Способствовать формированию умения составлять
письменное сообщение.
Развивающие:
Развивать навыки изложения своих мыслей в письменной
речи, развивать навык построения плана действий.
Воспитательные: Воспитывать чувство уважения друг к
другу.
Ресурсы:
1. М.З. Биболетова и др. “Английский с удовольствием” 3 класс, изд.
Титул.
2. Аудиоприложение к УМК Биболетовой М.З. “EnjoyEnglish3”;
3. М.З. Биболетова. Teacher΄s Book КнигадляучителякУМКEnjoy English
Формы работы: индивидуальная,
фронтальная, групповая
3, -М: Титул
4. 2 больших макета конвертов для наглядной демонстрации написания
адреса;
5. карточки- макеты конвертов для самостоятельной работы учащихся;
6. мяч.
7. Картинки со изображением предметов по теме «письма»
Формы контроля: индивидуальный,
групповой
Домашнее задание:
Ход урока
1. Организационный момент. Целеполагание.
Good afternoon, my dear friends. Sit down, please. Let’s begin our English lesson.
Children, look at the textbook. I am going to read you a poem. Listen and repeat it after me, please.
(Учитель читает стихотворение вслух)
Every morning at eight o΄clock
She can hear the postman knock.
Up jumps Mary to open the door,
One letter, two letters, three letters, four.
And now, children, let΄s read this poem all together. Once more. (дети читают стихотворение вслух) Well done!
Скажите о чем это стихотворение? Ученики -О письмах, которые приносит почтальон!
Yes, you are right! And do you like to write letters? Do you write letters? сегодня мы научимся как правильно писать письма, как заполнить
конверт, чтобы письмо пришло к тому человеку. Кому Вы его написали!
2.Повтрение изученной лексики по теме «Почта»
T - P1: – Go to the blackboard and fill in the missing letters. На доске написаны слова , с недостающими буквами. Также даны магнитные буквы
(8 букв – 1 лишняя) нужно выбрать правильную букву и поставить в слово.
lett_r
p_ster
ad_r_ss
st_mp
p_per
Ученики по очереди выходят к доске
А теперь напротив каждого слова разместите картинку с его значением.
Два наиболее сильных ученика выполняют индивидуальное задание : из данных букв собрать все слово и нарисовать что оно означает
1) p,s,t,o,a,n,m (postman)
2) v, e, l, o, e, n, p, e (envelope)
3. Введение нового лексического материала
Now open your text book, please. Ex. 2 page 79.
Listen and repeat. (учащиеся слушают и повторяют за диктором названия стран, городов , улиц и личных имен, затем читают их сами).
It΄s time to learn a new rule. А теперь познакомимся с новым правилом( учебник, стр 79):
Фамилии, имена, названия стран, городов и улиц в английском языке пишутся с заглавной буквы: EvanBrown, OlegIivanov;
GreatBritain, Russia; London, Moscow; PushkinStreet.
4. Физкультминутка.
It’s time to have a rest. Will you stand up, please?
Let’s do our gymnastics.
Handsup! Handsdown! (Дети поднимают и опускают руки)
Hands on hips! Sitdown! (Кладут руки на пояс, садятся)
Hands up! Tothesides! (Руки вверх, в стороны)
Bendleft, bendright! (Наклоны влево и вправо)
One, two, three, hop!( Прыжки)
One, two, three, stop!(Останавливаются)
Stand still!
-Thank you, girls! Sit down! (Девочкисадятся)
-Thank you, girls! Sitdown! (Мальчики садятся)
5. Учимся писать адрес.
Children, look at me, please! Ihavetwoenvelopes. (У учителя 2 макета конвертов с адресами, написанными по- русски и по-английски)
Let΄scomparetwoaddresses. Давайте сравним адреса.
После этого учащимся предлагается план правильного написания английского адреса и образец
Имя Фамилия
№ дома Улица
Город Индекс
Страна
Example:
Evan Brown
15 Seven Sisters Street
London W13NP
UK
-And now you have a chance to write an address yourself.
(Учащиеся учатся самостоятельно писать правильно адрес по-английски на карточках-макетах конверта, пользуясь материалом упр. 2 стр.
79 в учебнике. Затем обмениваются своими «конвертами» и проверяют друг друга.)
–Welldone!-Молодцы, ребята!
6. Зарядкадляглаз.
- Our eyes are tired, they need a rest. Let΄s help them to be strong.
· Lookleft, lookright, (смотрим влево – вправо )
· Look up, look down, ( смотримвверх– вниз)
· Lookaround. (делаем круг глазами)
· Lookatyournose, ( смотрим на свой нос)
· Look at that rose, ( смотримвдаль)
· Close your eyes, (закрываем глаза)
· Open, wink, оpen and smile. ( открываем глаза, моргаем, улыбаемся)
· Your eyes are happy again.
_We write a lot and our hands need a rest too.
( Проводится пальчиковая игра):
(Пальцы сжаты в кулачки, большие пальцы направлены к груди)
Tommy Thumbs, up! (Большие пальцы поднимаем вверх)
Tommy Thumbs, down! (Большие пальцы опускаем вниз)
TommyThumbsaredancingaroundthetown! (Встряхиваем кисти рук в воздухе)
Dancingonyourshoulders, (Большие пальцы «танцуют» на руках)
Dancingonyourknees, (Большие пальцы «танцуют» на коленях)
Dancingonyourhead(Большие пальцы «танцуют» на голове)
Andtuckthemintobed! (Прячем ладошки под мышки)
7. Игра с мячом, работа по образцу.
- To write letters to our friends we should answer their questions. Чтобы написать о себе нашим друзьям, мы должны уметь отвечать на их
вопросы.
Все встают в круг - Учитель произносит фразу My name is Olga? And What is your name? и предает мяч другому ученику - Ученик должен
назвать свое имя и задать вопрос стоящему рядом, передав ему мяч. И т.д.
I live in Kemerovo Where do you live?
I have a cat/ Do you have pets?
I like skating. What is your hobby?
8.Задание на развитие логики и закрепление лексики.
-And now, children, I want you to tell me how to write and send letters. Look at the blackboard, please. You can see some cards there.
Puttheminthecorrectorder, please.
( На магнитной доске – карточки с картинками и предложениями в произвольном порядке. Дети по очереди выходят к доске и располагают
их с помощью магнитoв так, чтобы получилась памятка, как правильно написать и отправить письмо):
· Take clean paper and a pen.
· Sit down and write a letter.
· Put the letter into an envelope.
· Put a stamp on the envelope.
· Write an address on the envelope.
· Take your letter and go to the post office.
· Find a letterbox and post the letter.
9.. Домашнее задание.
Стр.79, правило;
ActivityBook(рабочая тетрадь на печатной основе)
Упр.4 стр.51
10. Подведение итогов урока.
_Ребята, вам понравился наш сегодняшний урок? Что вы узнали сегодня на уроке? Чему вы научились? Было ли вам интересно?
-Well, children, we had a good lesson today. Thank you for your work. You may be free.
Good bye, my dear friends!
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: