Конспект урока "Why do people travel?" 8 класс
Урок английского языка с применением информационных
технологий по теме "Для чего люди путешествуют"
Ишутченко Марина Николаевна, учитель английского языка
Предмет, класс: Английский язык, 8 класс.
Тема учебного занятия: Why do people travel?
Место занятия в учебном процессе: Первый урок нового цикла.
Форма занятия: Урок усвоения новых знаний.
Формы и способы применения ИКТ на данном уроке: Используется учебная
презентация, которая демонстрируется на большом экране с помощью проектора.
Цель урока: формирование лексических навыков чтения и говорения
Задачи:
познакомить с новой лексикой
развивать умение употреблять лексику в чтении и говорении
развивать языковую догадку, логическое мышление
Оборудование урока:
1. Медиапроектор
2. Презентация в Power Point
3. Дидактический раздаточный материал
Вид занятия: Урок усвоения новых знаний
Объём и содержание учебного материала: Новая лексика по теме “Путешествие”
People like to travel…
в одиночестве
с друзьями
с родителями
с собакой
с дедушкой / бабушкой
alone
with friends
with parents
with a dog
with grandparents
Usually they travel…
по делам
ради удовольствия
в поисках приключений
из любопытства
on business
for pleasure
in search of adventures
from curiosity
to see the beauty of the world
чтобы увидеть красоту мира
When they travel they like to…..
ходить по магазинам
встречаться с новыми людьми
заводить новых друзей
осматривать достопримечательности
изучать традиции других стран
go shopping
meet new people
make new friends
go sightseeing
learn traditions of other countries
Because travelling is…
восхитительное
полезное
замечательное
приносящее удовольствие
полезное для здоровья
exciting
useful
fascinating
enjoyable
good for health
But sometimes it can be…
приносящее разочарование
дорогое
опасное
хлопотное
утомительное
disappointing
expensive
dangerous
troublesome
tiring
And still travelling…
расширяет кругозор
дает жизненный опыт
оставляет незабываемые впечатления
помогает исследовать мир
позволяет лучше понять других людей
broadens our mind/outlook
gives us life experience
leaves unforgettable impressions
helps us explore the world
allows us to understand other people better
Используемые методы обучения: Объяснительно-иллюстративный метод, частично-
поисковый метод, репродуктивный метод.
Используемые приемы обучения: Показ, объяснение, перевод, работа с текстом, работа
с раздаточным материалом.
Ожидаемые результаты: Ученики должны познакомиться с новой лексикой, тренировать
её употребление в чтении и устной речи.
Способы контроля: Контроль и коррекция учителя, самоконтроль и взаимоконтроль
учащихся.
Описание хода урока
Этапы урока
Деятельнос
ть учителя
Деятельнос
ть ученика
Доска /
экран
Использова
ние ЦОР
Прогнозируе
мый
результат
I.
Организацион
ный
Приветствие
,
Выявление
отсутствую
щих,
объявление
целей и
задач урока
Приветству
ют учителя,
Называют
отсутствую
щих.
На доске
число и
тема
урока.
II. Основная
часть
1.
Фонетическая
зарядка
- Listen and
repeat after
me.
- Read,
please!
Слушает
ответы
учеников,
корректируе
т.
Слушают,
как учитель
произносит
слова,
повторяют
хором, затем
читают
самостоятел
ьно,
переводят.
Экран
Презентация
, слайд №2
Повторить
ранее
изученную
лексику,
отработать её
произношение
.
2. Речевая
зарядка
- Here are
some
opinions
about
travelling.
Read and
translate
them.
- So you see
that many
men — many
minds, what
do you think
about
travelling?
Answer my
questions.
Читают и
переводят
мнения о
путешествии
Отвечают на
вопросы
учителя.
Экран
Презентация
,, слайд №3
Осмысливают
вопросы,
припоминают
необходимую
для ответов
лексику.
Пытаются
логически и
грамматическ
и правильно
сформулирова
ть ответы.
Слушает
ответы
учеников,
корректируе
т.
3.
Презентация
новой лексики
- Read one
by one,
please.
Слушает
ответы
учеников,
корректируе
т, объясняет.
Читают по
цепочке
новые
выражения,
переводят
Экран
Презентация
,, слайд №
4,5
Знакомятся с
новой
лексикой,
отрабатывают
её
произношение
,
совершенству
ют навык
чтения.
4. Тренировка
употребления
новой лексики
в речи
- Agree or
disagree with
the following
statements;
the examples
in the box
may be
helpful
Слушает
ответы
учеников,
корректируе
т, объясняет
Читают
утверждения
,
осмысливаю
т их,
высказываю
т свое
согласие или
несогласие с
прочитанны
м мнением.
Экран
Презентация
,, слайд № 6
Учатся
узнавать
новую
лексику в
тексте,
пытаются
вспомнить ее
перевод,
строят
высказывание
по модели.
5. Тренировка
употребления
лексики в
чтении
- Here are
some
character-
sketches of
different
people. They
express their
attitude about
travelling.
Try to guess
who these
people are
and choose
from the box.
- And now
try to find
five words
which are
За 3 минуты
читают
текст и
выполняют
задание.
Контролиру
ют
выполнения
заданий
самостоятел
ьно, затем
друг у друга,
выставляют
оценки себе
и своему
партнеру.
Экран
Презентация
,, слайд № 7,
9, 11
Формировани
е навыков
чтения с
пониманием
основной
информации,
развитие
способности
сопоставлять
информацию,
логически
мыслить.
Развивают
умение
узнавать и
осмысливать
новую
лексику.
misspelt:
- Here are
two opinions
about
travelling.
Different
people
characterize
travelling
differently.
Look and
find which
four of the
surrounding
words in
each group
cannot go
with the
word in the
centre.
Следит за
работой
учащихся,
корректируе
т, объясняет,
осуществляе
т контроль
выполнения
заданий,
контролируе
т
самопроверк
у и проверку
правильност
и
выполнения
заданий.
6.Первичное
закрепление
новой
лексики,
развитие
навыков
устной речи.
- Work in
pairs. Ask
your partner
some
questions.
Find out
his/her
opinion about
travelling.
Then tell as a
few words
За 5 минут
запрашиваю
т
необходиму
ю
информаци
ю об
отношении
своего
партнера к
путешестви
Экран
Презентация
,, слайд №
13
Развитие
навыков
диалогическо
й и
монологическ
ой речи,
about your
partner. What
does he/she
think about
travelling?
You may use
the following
plan:
ю, строят
монологичес
кое
высказыван
ие,
используя
приведенну
ю модель.
III.
Объяснение
домашнего
задания и
подведение
итогов урока
Now write
down your
homework,
please!
Marks for the
lesson.
The lesson is
over, good
buy!
Объясняет
домашнее
задание,
Подводит
итоги
работы,
оценивает
работу
учеников на
уроке,
комментиру
ет
выставляем
ые оценки.
Слушают,
вникают,
задают
вопросы,
делают
выводы.
На доске
записывае
тся
домашнее
задание.
Методическая часть
Элемент
технологической
части
Как (приемы и
методы)
используется этот
элемент в уроке
(что с ним
делать?)
Какие цели
преследуются
применением
конкретно этого
элемента на уроке
Каким образом этот элемент
усиливает эффективность
достижения названных
целей, могли ли они быть
достигнуты без его
применения
Презентация,
Слайд № 1
Название темы
урока
Знакомство с
темой урока
Более яркое запоминание
темы урока
Презентация,
Слайд № 2
Стихотворение,
необходимое для
Формирование
фонетических
Концентрация внимания
учащихся ,
фонетической
зарядки
навыков
С помощью картинки дети
легче вспоминают значение
ранее изученной лексики.
Презентация,
Слайд № 3
Чтение
предлагаемых
мнений о
путешествии,
Чтение и
обсуждение
предложенных
вопросов.
Формирование
навыков устной
речи
Концентрация внимания,
быстрый просмотр текста.
Имея вопросы перед
глазами легче построить
правильный ответ на
вопрос.
Презентация,
Слайд № 4-5
Список новой
лексики.
Чтение, перевод
слов
Познакомить
учащихся с новой
лексикой по теме
“Путешествие”
Концентрация внимания
учащихся на списке слов,
быстрое запоминание
Презентация,
Слайд № 6
Чтение мнений о
путешествии и
моделей
высказывания.
Первичное
закрепление
лексики.
Развитие умения
высказывать свое
мнение,
соглашаться или
не соглашаться с
мнением
собеседника.
Концентрация внимания
учащихся,
Дифференцированный
подход к учащимся. Слабым
ученикам легче построить
высказывание, имея модель
перед глазами.
Презентация,
Слайд № 7-13
Чтение
предлагаемых
текстов о
путешествии,
просмотр
картинок.
Выполнение
заданий на
закрепление и
тренировку
употребления
лексики.
Тренировка
употребления
новой лексики
Построение
высказывания по
модели с
использованием
новой лексики.
Концентрация внимания,
быстрый просмотр текста и
умение ответить на вопросы
с помощью текста перед
глазами, развитие
познавательного интереса.
Быстрое запоминание новой
лексики.
8 класс. Раздел 2. Activity sheets.
Why do people travel?
People like to travel…
в одиночестве
с друзьями
с родителями
с собакой
с дедушкой / бабушкой
alone
with friends
with parents
with a dog
with grandparents
Usually they travel…
по делам
ради удовольствия
в поисках приключений
из любопытства
чтобы увидеть красоту мира
on business
for pleasure
in search of adventures
from curiosity
to see the beauty of the world
When they travel they like to…..
ходить по магазинам
встречаться с новыми людьми
заводить новых друзей
осматривать достопримечательности
изучать традиции других стран
go shopping
meet new people
make new friends
go sightseeing
learn traditions of other countries
Because travelling is…
восхитительное
полезное
замечательное
приносящее удовольствие
полезное для здоровья
exciting
useful
fascinating
enjoyable
good for health
But sometimes it can be…
приносящее разочарование
дорогое
опасное
хлопотное
утомительное
disappointing
expensive
dangerous
troublesome
tiring
And still travelling…
расширяет кругозор
дает жизненный опыт
broadens our mind/outlook
gives us life experience
оставляет незабываемые впечатления
помогает исследовать мир
позволяет лучше понять других людей
leaves unforgettable impressions
helps us explore the world
allows us to understand other
people better
