Конспект урока "Слонёнок Томас старательно отвечает урок мистеру Гринвуду" 3 класс
План-конспект урока
3 класс. Вторая четверть. Тема урока: «Слонёнок Томас старательно отвечает урок мистеру Гринвуду».
1. Воронцова Анна Андреевна
2. МОУ СОШ №37
3. Учитель английского языков
4. Английский язык
5. 3а класс
6. Тема и номер урока: Раздел: «Слонёнок Томас старательно отвечает урок мистеру Гринвуду». (25 урок в году)
7. УМК “ «Английский с удовольствием»/ “Enjoy English”, авторы: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.
Комплект включает: книгу для учащегося "Student’s book", книга для учителя с поурочным планированием и ключами, рабочую
тетрадь, аудиоприложение, обучающая компьютерная программа к УМК «Английский с удовольствием», “Enjoy English”,автор
Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., «Титул», 2013г., версия 2.0, Москва, 2010г.
8. Цель урока: введение и первичное закрепление модального глагола may; использование слов many и much; развитие навыков речи
(вопросительные предложения) и аудирования; активизация лексики по теме «Числительные»; совершенствование навыков чтения.
9. Задачи:
Предметная компетенция:
Аудирование
Возможность понимать на слух основное содержание облегченного текста с опорой на зрительную наглядность или языковую догадку:
слонёнок Томас на уроке математики
Говорение
Возможность передавать содержание прочитанного текста с опорой на иллюстрацию: рассказ «Eight friends».
Возможность спрашивать разрешения.
Чтение
Возможность прочитать вслух слова и выражения с буквосочетаниями wh, еа, th.
Возможность понимать прочитанный текст и найти необходимую информацию: рассказ «Eight friends»
Письмо
Возможность выполнять лексико-грамматические упражнения:
- восстановить предложения
- составить предложения из слов
-использовать слова much/many
Метапредметная компетенция:
Регулятивные:
-выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Познавательные:
-использовать модели для решения задач;
-поиск и выделение необходимой информации из текста;
-сбор информации (дополнение таблиц новыми данными);
-осознанно и произвольно строить высказывания в устной и письменной форме.
Коммуникативные:
-проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;
-слушать собеседника;
-задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества с партнером;
-строить монологическое высказывание.
10. Тип урока: Комбинированный (урок чтения, говорения, аудирования)
11. Формы работы учащихся: парная, индивидуальная, фронтальная.
12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, видеопроектор, обучающая компьютерная программа к УМК «Английский с
удовольствием», “Enjoy English”,автор Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., «Титул», 2013г., версия 2.0, Москва,
2009г.
13. Использованные источники:
Учебник «Английский с удовольствием»/ “Enjoy English”, авторы: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., « Титул»,
2009г;
http://cs627626.vk.me/v627626985/31983/O0IvqVwJ4C4.jpg
http://www.dizist.net/upload/uyeafis/417901874.jpg
http://muz-color.ru/?s=Five+Little+Monkeys
http://www.monkeyland.co.za/thumbs2.php?pt=article&img=news2/news2/Five-little-monkeys-jumping-on-the-bed-Nursery-
rhymes.jpg&width=682&height=359&max=0
http://windsorvapes.com/wp-content/uploads/2014/01/greenapple.jpg
http://cs621221.vk.me/v621221242/1d540/_Nx5NBON5es.jpg
http://previews.123rf.com/images/hobbitfoot/hobbitfoot1404/hobbitfoot140400028/27493827-Triangular-piece-of-cheese-Vector-illustration-
art-Stock-Vector.jpg
http://mywishlist.ru/pic/i/wish/orig/004/607/641.gif
http://businesspskov.ru/pictures/141211162841.jpg
http://fullref.ru/files/189/e728e78bb9a692ec8721d2279fb6592c.html_files/rId16.jpg
http://cs623628.vk.me/v623628983/48cc/_GDaJIaQna4.jpg
http://25mb.ru/img/picture/Sep/23/7223fde5160ead336e893a6c2f3350aa/3.jpg
http://1001dad.com/wp-content/uploads/2014/07/tur%C5%9Fulu-s%C4%B1y%C4%B1q.jpg
http://детский-сад-37.рф/wp-content/uploads/2014/02/10.jpg
http://hdwallpapersrocks.com/wp-content/uploads/2013/09/Hot-tea-in-morning-tea-time.jpg
14. Структура и ход урока
Этапы учебного занятия
Ход урока
Время
Организационный момент
1. Приветствие учителя.
Good morning, children. I’m very glad to see you today. Let’s start our lesson!
2. Please, answer my questions. Блиц-вопросы: What is your name? How old are you? How old is
she|he? Do you like to eat porridge? Does your mum like to eat sweets? Can you read? Can you
count?(последний раз вопрос задается нескольким ученикам)
2
Активизация названий
числительных
-Let’s count from 1 to 20 together!
- Well done!
А теперь мы отправимся в лесную школу и посмотрим, как слонёнок Томас отвечает урок
мистеру Гринвуду. (видеоприложение урок 25 №1)
Давайте присоединимся к Томасу. Он хочет проверить, как мы знаем цифры до 20. Он называет,
вы показывайте, какое число он назвал.
12
Давайте поможем Томасу посчитать примеры ( слайд №2)
Фонетическая зарядка
And now let’s go to the Music lesson with Thomas! Let’s sing a song.(слайд №3)
-О чём эта песня?
-Какие цифры вы услышали?
3
Ознакомление с глаголом may
А вы знаете, что ученики в лесной школе очень послушные и вежливые?! Они всегда спрашивают
разрешение у учителя, если хотят что-то сделать. Давайте и мы научимся спрашивать
разрешение. Для этого нам понадобится слово may и схема. (слайд №4)
Выполнение упр. 3,4 стр 43-44 (по заданию)
А давайте отправимся в столовую и вежливо попросим у повара что-нибудь поесть (слайд №5)
1 ученик - повар(отвечает на вопросы), остальные спрашивают.
10
Физкультминутка
Много разной еды в столовой в зеленой школе. Сейчас я вам буду называть продукты, которые
там есть, если их можно посчитать в штуках, то вы хлопайте (что это значит- many или much?) .
Ученики отвечают- many. Если, продукт нельзя посчитать, то вы топайте- значит это -much.
Words:
Sweets
Cheese
Cakes
Eggs
Corn
Bread
Sandwiches
Butter
Juice
Potatoes
3
Речевая разминка
А теперь пора посетить урок чтения, но прежде надо размять наши язычки и вспомнить звуки и
буквосочетания. Please, open your textbooks on the page 43, №2.
I read the words and you repeat after me. (Затем читают самостоятельно)
3
Совершенствование навыков
чтения
So, let’s go to the Reading lesson. Open your textbooks on the page 44 ex.6
Прочитай вместе с учениками лесной школы новый рассказ мистера Гринвуда и назови главных
героев.
5
Активизация навыков
монологической речи
Выполнение упр.7 стр 45
5
Подведение итогов урока,
рефлексия
Понравилось вам в лесной школе?
Что мы сегодня узнали на уроке? Что повторили?
Your homework is Wb p.29 № 1-4
Thank you for working. Good bye!(слайд №6)
2
