План урока "Путешествие по Московскому зоопарку" 6 класс
План урока
«Путешествие
по Московскому
зоопарку»
Урок для 6 класса
Учитель английского языка : Авреньева О.В.
План урока
«Путешествие по Московскому зоопарку»
Цель: формирование коммуникативной, лингвистической, лингвострановедческой,
общеучебной компетенций через беседу и обмен мнениями.
Задачи:
Актуализация изученного материала по теме «Животные».
Развитие навыков аудирования, языковой догадки,
Развитие мыслительно-речевых процессов у учащихся.
Развитие памяти в процессе работы над стихотворением.
Расширение кругозора учащихся.
Стимулирование интереса к изучению иностранного языка.
Расширение страноведческих знаний по теме «Московский зоопарк», знакомство с его
особенностями и интересными фактами из его истории .
Активизация познавательной деятельности учащихся.
Воспитание у учащихся бережного отношения к животным и окружающей среде.
Оснащение урока:
Компьютер, медиапроектор, интерактивная доска, музыкальная запись.
Ход мероприятия.
I. Организационный момент. Определение темы мероприятия.
Good afternoon dear boys and girls. Good afternoon dear guests. Glad to see you. I think it’s a
nice day today.
Answer my question: do you like travelling?
I think that everybody likes travelling. Do you like holidays? Where do you like to go on your
holidays? Do you like to go to the zoo?
What animals would you like to see at the zoo? Now it’s time to say where are we going to ..?.
Let’s sing a song about visiting Moscow zoo.
You are good singers. Let’s start our excursion. I hope it will be interesting, useful and exciting.
Be active!
II. Сообщение проблемного вопроса мероприятия.
The Russian say that Moscow zoo is one of the best zoos in the world. After the excursion be
ready to answer this question: is Moscow Zoo one of the best zoos in the world?
III. Основная часть.
For entering the zoo you need a ticket. Name an animal and get your ticket. Каждый ученик
называет животное и получает билет в зоопарк.
You are very clever! Everybody has got a ticket.
There are a lot of birds and animals on our planet. They can be wild and domestic. Look at the
screen. You see animals. Put every picture into the right column and say if it is a wild or a
domestic animal. Ученики распределяют картинки по столбикам, отрабатывается структура
«… is a wild/domestic animal»
Well done! In Moscow Zoo we can see a lot of wild animals.
Знакомство с историей Московского зоопарка. (работа с текстом стр 53 упр 23)
Now it’s time to speak about the history of Mz.
На экране появляется картинка с изображением факта из истории Московского зоопарка,
показ сопровождается сообщением о фактах из истории.
Now you know many interesting facts about the history of Moscow Zoo.
IV. Загадки о животных. (можно использовать, если остается время)
Listen to the sentences and say what animal is described.
Загадки:
1. This animal is a wild animal. It’s brown. It has a long tail. It likes jumping. It likes bananas
very much.
2. This animal can be white, brown or black. It’s a wild animal. It likes honey and fish.
3. This is a wild animal. It’s yellow or orange with black stripes. It likes meat.
4. It’s a domestic animal. It’s a friend of a man. It has its own house in the yard. It’s a very
clever animal.
It’s time to answer the main question: Is Moscow zoo one of the best zoos in the world? Why?
На слайде помещены предложения, которые помогут ученикам ответить на главный
вопрос.
V. Рефлексия.
Our zoo has a visitors’ book . Поместите билет, который вы получили в начале урока, в ту
колонку книги отзывов, которая соответствует вашему мнению об экскурсии в зоопарк:
boring and uninteresting/nothing especially/ useful, interesting, exciting. (После окончания
мероприятия ученики могут билет забрать себе).
Обмен впечатлениями об экскурсии.
An animal is a living thing not a toy. It depends on people. We should save the natural world. Be
kind to animals, be kind to natural world.
