Ученики на Учителя.com


Конспект урока по английскому языку "Моя семья" 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Скалистская средняя общеобразовательная школа имени Игоря
Есина»
Конспект урока по английскому языку
2 класс
Тема: «Моя семья»
Колосова Елена Петровна
Учитель английского языка
План урока
Развивающий аспект: развитие языковых способностей: к догадке, имитации, логическому
изложению, выявлению языковых закономерностей; развитие способностей к решению
речемыслительных задач: формулированию выводов, коммуникабельности; развитие психических
процессов и функций: внимания, памяти, мышления (мыслительная операция — сравнение);
развитие компенсаторных умений: использовать языковую догадку при чтении и аудировании;
развитие учебных умений (обще-учебных и специальных).
Учебный аспект: формирование грамматических и лексических навыков, развитие умения читать
и понимать речь на слух с полным пониманием содержания.
Сопутствующая задача: развитие монологической формы речи, совершенствование навыков
чтения и произносительных навыков.
Языковой материал: лексический: a mother, a father, a sister,a brother, a grandma, a grandpa
грамматический: глагол have got в утвердительных и отрицательных предложениях (I’ve got/I
haven’t got), а также общий вопрос и краткий ответ.
Ход урока
I- Greeting , introduction.
- Hello boys and girls! My name is Елена Петровна. And This is my friend Teddy Bear!
-hello friends! I’m Teddy Bear! Ребята медвежонок Тедди забыл английский алфавит, он нес вам
буквы и некоторые из них потерял! Давайте поможем медвежонку вспомнить алфавит и назвать
какие буквы потерялись.
II- English alphabet
Let’s begin our lesson. And first exercise: find out lost letters.
Цель задания: на слайде №1 изображен английский алфавит, в нем потеряны буквы, учащиеся
должны в устной форме вспомнить и перечислить буквы по- порядку и назвать каких букв нет.
Потерянными буквами будут: a, f, i, l, m, y. На доске будут висеть все буквы, пока ребята будут
называть алфавит, один из учеников будет находить букву на доске и убирать её в сторону. Из
этих букв они должно получиться слово family.
-You are quite right! Now we have to match the word from lost letters. And who wants to say me the
word.
-дети отвечают “family”
-What does mean word “family”?
- Семья!
III- My family. Знакомство с глагольной структурой have got/ have not got.
-Well done! Today we shall talk about “My Family”. Цель нашего урока: использование в речи слов
по теме «Семья». Наша задача пройти все испытания заданий, после которых мы научимся
рассказывать о своей семье, а также задавать вопросы своему соседу по парте.
-Now look at the picture!
На слайде №2 изображена семья и названия членов семьи.
- Read and say Who is this?
- This is a mother! (a father, a brother, a sister, a grandma, a grandpa). Отвечают последовательно.
- You are brilliance!
-Next exercise: open your books on the page 14, № 1. Listen and read first and second sentences
Читают и переводят устно.
- Children! How does Helen tell us about whom she has got in her family? А как Хелен говорит
о том кто есть у неё в семье? А какие слова она при этом использует? Look at the
blackboard!
-I have got … слайд №3 Repeat after me!
-Well done! Teddy Bear! The children are quite right!
-OK. Now let’s read fourth sentence. Читают и переводят устно.
- How does Helen tell us about whom she has not got in her family? А как Хелен говорит о том
кого нет у неё в семье? Какие слова она при этом использует? Look at the blackboard!
-I have not got… слайд №3 Repeat after me!
Children! Let’s tell Teddy Bear whom you have got in your family!
-Ребята! Давайте расскажем медвежонку Тедди Кто есть в вашей семье!
Здесь игра с мячом, каждый участник должен сказать кто есть в его семье, а кого нет, при
этом должен передавать мяч своему соседу.
IV- Action time.
-Now let’s have a rest! Stand up please!
Hands up! Clap, clap.
Hands on the hips! Step, step.
Bend your left,
Bend your right,
Turn yourself around.
Hands up! Hands down!
Hands at sides and sit down!
V- Вопросительная форма предложения с have got.
- Pupils! Now Teddy Bear wants you ask the questions to him Look at the blackboard, please!
На доске размещены слова из которых можно составить и утвердительное и
вопросительное предложения, а на экране слайд №4. Дети читают вместе с учителем
вопрос. Затем учитель вызывает двоих детей которые составляют из утвердительного
вопросительное предложение. И объясняет детям как нужно отвечать двумя краткими
способами на общий вопрос. Затем учитель предлагает детям сыграть в игру которая
называется «собери пазл».
Для того чтобы задать вопрос давайте посмотрим на пазл который принёс наш милый
медвежонок! Он то и поможет нам справиться с этой задачей. Children! Look at the puzzles.
Учитель вызывает 4 детей- Ваша задача посмотреть какое слово выпало каждому из вас, а
также посмотреть друг у друга и встать в правильном вопросительном порядке. Если
требуется помощь подсказывать детям что за чем следует.
-Thank you! Sit down, please!
Если останется время можно повторить игру с мячом, но уже должны задавать вопрос, а
медвежонок Тедди будет отвечать.
VI-What’s the title of the lesson? Why?
Какая тема сегодня была на уроке? Чему мы сегодня учились?
Did you like the lesson?
VII-Summing up. Saying goodbye.
Thanks for your job! The lesson is over. Good bye.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: