Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Добро пожаловать в Великобританию!" 6 класс

Предмет: Английский язык
Учитель: Макарова Наталья Николаевна
Тема урока: «Добро пожаловать в Великобританию!»
Дата проведения:23.01.18г
Тип урока: комбинированный
Прогнозируемые результаты:
Предметные: 1. Рассказывать о Соединенном Королевстве, с опорой на план и информацию из прочитанных текстов.
2. Читать с пониманием основного содержания текст страноведческого характера (о Великобритании); находить в тексте запрашиваемую
информацию; отвечать на вопросы к тексту.
3. Декламировать стихотворение “So many countries”.
4. Писать небольшое сочинение о Соединенном Королевстве, опираясь на план и используя информацию из прочитанного текста, а также
дополнительные сведения из Интернета.
Лексика: a castle, climate, communication, changeable, to have trouble doing smth / have trouble with.
Грамматика: Present Simple (review).
УУД:
Личностные: формирование коммуникативной компетентности в общении
Регулятивные: осуществление самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные: развитие способности строить логическое устное высказывание по теме; освоение чтения с целью извлечения определенной
информации.
Коммуникативные: развитие умения высказывать свою точку зрения, развитие способности к совместной деятельности, развитие умений
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи.
Метапредметные: умение работать в паре и самостоятельно; выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач; развитие речи;
способности к концентрации и распределению внимания.
Дидактические средства: ноутбук, проектор, презентация к уроку, аудиоприложение 052 - Unit 3, Section 2, Exercise 38 в формате mp3, карта
Великобритании; УМК «Английский с удовольствием» для 6 класса, автор М.З.Биболетова, Титул, 2014.
Текст песни физминутки:
The weather song
It’s rainy.
It’s rainy outside today.
It’s sunny.
It’s sunny outside today.
It’s windy.
It’s windy outside today.
It’s snowy.
It’s snowy outside today.
It’s cloudy.
It’s cloudy outside today.
It’s hot.
It’s hot outside today.
Словарь:
слово
транскрипция
перевод
rainy
[‘reini]
дождливый (It is rainy – дождливо или идет дождь)
sunny
[‘sʌni]
солнечный (It is sunny — солнечно)
windy
[‘windi]
ветреный (It is windy — ветрено)
snowy
[‘snəui]
снежный (It is snowy – идет снег)
cloudy
[‘klaudi]
облачный (It is cloudy – облачно)
hot
[hɔt]
горячий (It is hot -жарко)
outside
[aut’said]
снаружи(здесь имеется ввиду на улице)
today
[tə’dеi]
сегодня
weather
[‘weðə]
погода
Технологии: ИКТ, сотрудничества, здоровьесбережения. (Учебный процесс необходимо организовывать так, чтобы периоды интенсивного
интеллектуального напряжения учащихся чередовались с периодами эмоциональной нагрузки.)
Этап урока
Виды работы,
формы,
методы,
приемы
Задания для
учащихся
Формируемые УУД
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
1.Организационный
момент.
Время:3 минуты
Цели:
1.Концентрация
внимания и настрой
учащихся на
работу.
2.Актуализация
знаний по
изученным ранее
темам.
3. Создание
мотивации для
речевой
деятельности,
погружение в
языковую среду.
Форма работы:
устная беседа
1.Приветствует
учащихся.
2.Задаёт ЛО
вопросы, связанные
с подготовкой к
уроку.
3.Сообщает цели и
задачи урока с
демонстрацией
плана урока на
доске.
Создаёт
благоприятную и
дружественную
атмосферу для
общения.
1.Приветствуют
учителя.
2.Взаимодействуют
с учителем, отвечая
на вопросы во
фронтальном
режиме.
3.Записывают дату
и тему урока.
Принимают
установку учителя
на общение.
1.How are you
today?
2. What date is it
today?
3. What is the
weather like
today?
4. What have you
prepared for
today’s lesson?
5. Was your home
task difficult?
Регулятивные:
Развитие умений
принимать и сохранять
учебную задачу.
2.Повторение и
актуализация
опорных знаний.
Контроль
домашнего задания.
Время: 5 минут
Цели:
1.Развитие
фонематических и
произноси-тельных
навыков.
2.Контроль
Формы работы:
- фонетическая
и речевая
зарядка,
-устный опрос,
-
взаимоконтроль.
1.Произносит и
отрабатывает с
учащимися звуки
[tr, br,pr, gr]
Акцентирует
внимание на
произношении
базовой лексики
1.Повторяют за
учителем звуки,
слова,
предложения.
Great Britain, the
British Isles,
country,
traditions, travel,
bridge, three,
trouble, green
grass.
Great Britain is a
great country on
the British Isles.
усвоения
фактических
знаний о Британии.
3.Развитие
речевого навыка.
урока.
2.Ставит задачу
вспомнить
изученные факты о
Британии и
ответить на
вопросы.
Задает вопросы,
демонстрируя карту
Британии.
Побуждает
учащихся выражать
согласие/несогласие
с ответами.
3.Предлагает
соотнести
предъявленные
символы с
Британией.
2.Аудируют
вопросы.
Отвечают на
вопросы.
Выражают
согласие/несогласие
с ответами.
Корректируют и
дополняют ответы
друг друга.
3.Находят символы,
относящие к
Британии.
Называют страны, к
которым относятся
другие символы.
Great Britain is a
country with
interesting
traditions.
1. Where is Great
Britain situated?
2. What is the
largest island?
3. What is the
official name of
the country?
4. What countries
does the UK
consist of?
5.What is the
capital of the UK?
What is the capital
of Scotland?
6. What is the
official language?
3.Подготовка к
восприятию новой
информации.
Время: 5 минут
Цели:
1.Введение и
отработка ЛЕ.
Формы работы:
- фронтальная
(хоровая)
работа,
-
индивидуальная
работа
1.Ставит
коммуникатив-ную
цель:
Познакомиться и
закрепить ЛЕ,
чтобы полнее
Принимают задачу.
С экрана читают
появляющиеся
слова с переводом,
записывают их в
словарную тетрадь,
Castle, island,
foggy, mild,
climate,
changeable, an old
castle, a foggy
island, a
changeable
Личностные:
Формирование мотивации
к обучению и познанию.
2.Развитие лексико-
грамматического
навыка говорения
по теме.
-проблемная
ситуация
понять статью Энди
Уильсона «Добро
пожаловать в
Британию!», из
которой они узнают
некоторые новые
факты о Британии.
p.83 Ex.34
2.Отрабатывает с
учащимися слова и
словосочетания,
помогает
сформулировать
предложения с
изучаемой
лексикой.
3.После
лексической работы
спрашивает
учащихся, что
нового они смогут
узнать из статьи
Энди.
составляют
словосочетания и
предложения.
Знакомятся с
видами Британии,
названиями парков.
Догадываются о
значении слов,
сходных по
звучанию с
русскими словами.
Высказывают
предположение, что
нового они смогут
узнать из статьи.
climate, a mild
climate.
Britain has a mild
(changeable)
climate.
There are a lot of
old castles in
Britain.
ЛЕ: to be rich in
parks (gardens,
museums, culture)
London is rich in
…
to have trouble
doing smth (free
time, a good
experience)
Познавательные:
Развитие навыков
прогнозирования.
4.Введение новой
информации.
Время:
10 минут
Цели:
1.Развитие навыка
чтения с целью
извлечения
основной
Формы работы:
-
самостоятельная
работа
учащихся с
текстом
учебника (№ 34,
с.83),
-парная работа
1.Организует
работу учащихся с
учебным текстом,
ставит задачу,
объясняет приёмы
чтения.
2.Организует
парную работу для
Читают текст про
себя в
индивидуальном
режиме: первый раз
- бегло
(ознакомительное
чтение), повторно –
внимательно,
находят новые
Учебник , №34,
с.83. Статья
«Welcome to
Great Britain!»
Личностные:
Развитие мотивации к
коллективной
деятельности.
информации.
2.Развитие лексико-
грамматического
навыка говорения
на основе
содержания
прочитанного
текста.
(№35, с.84)
-фронтальный
опрос
ответов на вопросы
по тексту.
интересные факты о
Британии.
3-й раз в паре с
соседом по парте
отвечают на
вопросы, используя
текст (находят
ответы в тексте).
Учебник, №35,
с.84. Вопросы к
тексту.
5.Первичное
запоминание
информации,
выявление связей.
Время: 5 минут
Цели:
1.Конитроль
понимания
прочитанного.
2.Закрепление
изученной лексики.
3.Развитие лексико-
грамматического
навыка говорения
на основе
содержания
прочитанного
текста.
Формы работы:
- устная беседа
-
взаимопроверка
-фронтальный
опрос
1.Контролирует
понимание текста
путем перевода на
русский язык
отдельных фраз и
предложений.
2.Побуждает
учащихся
высказаться о том,
какие новые факты
они узнали из
текста.
Находят
предложенные
учителем на
русском языке
фразы в тексте.
Строят краткое
высказывание о
том, что нового они
узнали.
Климат в
Британии
прохладный и
переменчивый.
Очень часто идут
дожди, что
благоприятствует
растительности.
Сады, полные
красивых цветов.
Британия богата
садами.
Половина от
размера Франции
или Испании.
Язык
международного
общения. Иметь
проблему с
пониманием
людей.
Шотландцы
имеют сильный
акцент, который
может быть
понят с трудом.
Коммуникативные:
Развитие умений
составлять краткое
сообщение о стране.
5.Физкультмину-
тка
Время:
2 минуты
Цели:
1.Снятие
возможного
напряжения.
2.Переключение на
другой вид
деятельности.
Формы работы:
- физическая
зарядка с
исполнением
песенки на
английском
языке
1.Организует
физкультурную
паузу.
2.Делает зарядку
вместе с детьми.
Становятся в
удобную позицию,
поют песенку и
выполняют под неё
соответствующие
движения.
Песенка
“Weather Song”
It’s rainy (6 times)
It’s rainy outside
today.
It’s sunny (6
times)
It’s sunny outside
today.
It’s windy (6
times)
It’s windy outside
today.
It’s snowy(6
times)
It’s snowy outside
today.
It’s cloudy(6
times)
It’s cloudy outside
today.
It’s hot(6 times)
It’s hot outside
today.
Личностные:
Развитие мотивации к
коллективной
деятельности.
6. Оперативное
закрепление и
повторение
пройденного
материала.
Время: 5 минут
Цели:
1.Закрепление
базовой лексики и
тренировка
употребления в
речи
2.Развитие навыка
аудирования.
3.Развитие лексико-
грамматических
навыков говорения.
Формы работы:
-фронтальная
работа
-
индивидуальная
работа
Учитель предлагает
повторить
некоторые ЛЕ с
помощью
презентации,
иллюстрирующей
их ответы.
Комментирует
видовые
изображения.
Побуждает
учащихся выражать
мнение, оценку
увиденному.
Создаёт ситуацию
для
стимулирования
выражения эмоций,
чувств учащихся.
Переводят со
слайдов фразы.
Аудируют
комментарий
учителя к видовым
изображениям.
Вступают в
спонтанную беседу
с учителем по
увиденному,
высказывают
оценку и
впечатления.
Переводят
предложения на
русский язык.
ЛЕ:half the size
of, to be difficult
to understand, the
royal family, a
foggy island, to be
full of, to be
famous for, to be
rich in
It often rains
which is good for
plants.
The British love
their green
gardens full of
beautiful flowers.
The British love
their green
gardens full of
beautiful flowers.
As the climate is
very mild and
there is much rain
the grass in Great
Britain is much
better than
anywhere else.
London is rich in
Коммуникативные:
Развитие умений излагать
свою точку зрения.
Регулятивные:
Формирование основ
саморегуляции
эмоциональных состояний.
beautiful parks,
gardens and
squares.
Regent’s Park is
one of the most
famous royal
parks in London.
St.James’s Park is
full of birds,
squirrels and deer.
7. Контроль и
коррекция.
Время: 5 минут
Цели:
1.Развитие навыка
говорения.
Прием:
-
индивидуальная
работа
-работа с
раздаточным
материалом
1.Учитель
предлагает
выполнить
обобщающее
упражнение:
вставить
недостающую
информацию в
тексте о Британии,
который включает в
себя новые факты
урока.
2. Задает вопросы с
целью обобщения
материала с опорой
на слайд.
2. Побуждает
сильных учащихся
рассказать о
Британии,
используя
обобщающую
1. What popular
words do people
know about Great
Britain? 2. What is
the climate of
Great Britain like?
3. What do British
people love? 4. Is
Britain smaller or
bigger than
France? 5. Why
may you have
trouble
understanding
speech in
Scotland? 6. What
is London famous
for?
When I think of
Great Britain I
picture…
The UK is situated
Личностные:
Развитие
самостоятельности, оценка
своих достижений.
опору на слайде
или на карточке.
on …
Great Britain is
half the size of…
Thanks to the Gulf
Stream the climate
in the UK is …
It is good for …
Great Britain is
rich in …
London is famous
for its …
British people
love …
Among popular
symbols of Great
Britain there are
…
8.Рефлексия.
Время:
3 минуты
Цель:
Оценка учащимися
собственной
деятельности на
уроке и её
результатов.
Учитель побуждает
учащихся выразить
оценку уроку и
собственной
деятельности на
уроке.
На магнитную
доску прикрепляют
соответствующие
своей оценке
смайлики.
Личностные:
Формирование позитивной
моральной самооценки
Регулятивные:
Формирование адекватной
оценки своих
возможностей.
9.Итоги и
домашнее задание.
Время:
2 минуты
Цель:
Закрепление
изученного на
уроке.
Учитель подводит
итог, объявляет и
комментирует
оценки, объясняет
домашнее задание.
Благодарит всех за
работу.
Записывают
домашнее задание.
Благодарят учителя
за урок.
Упр.40, с.84.
Написать эссе о
Соединенном
Королевстве,
используя план-
опору (по
возможности
добавив
материалы из
Интернета).
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: