Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Формы глагола “to be” в настоящем времени" 2 класс

Тема урока: «Формы глагола “to be” в настоящем времени».
Класс: 2
Дата проведения:
Цели:
Образовательная: - актуализировать материал по теме урока;
Развивающая: - создать условия для развития способностей учащихся в говорении, чтении, письменной
речи, а также грамматических навыков;
Воспитательная: - обеспечить условия для воспитания положительного интереса уч-ся к изучаемому предмету.
Задачи: - активизировать навыки устной диалогической речи;
- развивать грамматический навык, умения составлять предложения с глаголом «to be» в настоящем
времени;
- развивать навыки письменной речи, орфографии;
- создать на уроке условия, обеспечивающие воспитание аккуратности и внимательности
при выполнении работы с карточками.
Оборудование: карточки с местоимениями и формами глагола
«to be», ноутбук
Ход урока:
Начало урока:
1) Организационный момент
1 минута
Приветствует детей по-английски
Good morning, pupils!
Sit down, please!
Отмечает в журнале отсутствующих.
Приветствуют учителя
2) Проверка домашнего задания
(Учитель подходит к каждому и проверяет наличие домашнего задания,пока проверяет одного,другие выполняют
задания в форме игры на карточках)
3) предъявление грамматического материала в форме сказки
Давайте повторим местоимения. (учитель раздает карточки со стихотворением и хором с детьми читает)
I’ll give you the cards with the poem.
Мы I говорим про себя самого,
You - это ты или вы,
He – значит он.
They – они идут в кино,
She – она,
We – мы вместе навсегда.
It – это значит, он, оно, она,
Что же, выучим мы всё
И будет нам тогда легко.
4) Объяснения нового материала
Сказка про доброго дракона to be. Далеко-далеко, в песках мрачной пустыни жил дракон с тремя головами и звали
этого дракона to be. У каждой из трех его голов, было свое имя одну голову звали am, is, are. Ему было очень одиноко и
грустно, у него не было друзей. Когда-то много лет назад Дракон хотел поселиться рядом с людьми , но там где он
появлялся люди уходили из своих домов в ужасе и страхе и тогда дракон ушил в пустыню чтобы никого не пугать и там
произошло чудо,он подружился с мышами, не простыми летучими мышами и они были очень рады, что драконы тоже
бывают добрыми . У каждой головы были свои друзья у AM- I, IS дружила с тремя мышками - HE SHE IT, ARE тоже очень
общительная и тоже три друга - YOU WE THEY. Они очень любили вместе играть, но однажды случилось несчастье и
друзья дракоши заблудились, они бежали по пустыни и звали на помощь друкошу с тремя их верными друзьями am is
are, но попался им волшебник и волшебник сказал,что если вы скажите с кем дружат эти головы, то я найду вам дракона
И к счастью мыши знали с кем дружат головы дракона, Я I дружу только с головой Am, это мой лучший друг и запела
песню I am I am I am – вместе навсегда, а мы He she it дружим с is , и мы друзья на веки и запели песню He is he is he is
she is she is she is it is it is it is –вместе навсегда , голова дракоши are дружит с they we you и запели песню, you are , we
are, the are…. Послушал волшебник и сказал,вот это настоящая дружба и показал им дорогу к дракоше…Ребята, вы тоже
не путайте кто с кем дружат и хорошо запомните
5) Закрепление нового материала
Затем учитель включает видео песню (песня – минутка отдыха, отработка употребления глагола am, is, are с
личными местоимениями)
6) работа по закреплению грамматического материала
(учитель раздает листочки с предложениями, где нужно вписать верный глагол to be)
7) Подведение итогов:
- объяснение выполнения домашнего задания,
- выставление оценок
Your homework is to write any sentences with AM, IS, ARE.
You worked very good, hard.
Your marks are …
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: