Конспект урока "There is no bad weather"
There is no bad weather
Skills: vocabulary and speaking
Aims:
a) Educational:
To use active vocabulary in oral speech
Introduction of new words
To improve speaking conference
b) Practical:
To develop children’s memory by repeating some
difficult words for children
To develop and practice speaking skills
To develop children’s activity on the lesson
c) To develop children’s interest in learning English
Grammar Structures:
Questions: What colour is it?
Is it ……………?
What do you have?
Can you ………..?
Adjectives.
Inter-subject connection: practice of speech,
practical grammar
Type of lesson: mixed
Methods of teaching: demonstration, exercises,
instruction, practice
The equipment of the lesson:
Visual aids: cards, pictures, text book, internet,
presentation
Level: Form 2
Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Приветствие.
Good morning, children!
Now say good morning to
each other.
How do we greet each
other in the evening?
In the afternoon?
What do we say when we
go to bed?
How do we greet friends?
How do we greet
strangers?
I’ll show you a picture and
you will tell what should
we say
Учащиеся приветствуют
учителя и друг друга
рифмовкой:
morning, good morning,
good morning to you.
Good morning, good
morning, I’m fine, how are
you?
Good evening!
Good afternoon!
Good night!
Hi! Hello!
How do you do?
2. Задачи и цели
урока
Our classroom is decorated. What do you think, why?
Because today we have a holiday. A holiday of autumn.
Today we are going to revise all the words that we have
learnt about the weather, read poems, play games
3 Фонетическая
зарядка
Но сначала я вам
расскажу сказку и мы
потренируем наши
язычки. Фонетическая
сказка “Funny Forest”
В одном большом-
большом волшебном
лесу жили-были разные
существа. Ветер-ветерок
Учащиеся повторяют
звуки
напевал свою песенку-
{W-W-W}
Дождик помогал ему и
бил каплями по земле-
{P-P-P}
О приближающемся
дожде предупреждала
сова {U-U-U}
Ей поддакивали вороны,
но вместо «да» слышно
было только {D-D-D}
А гуси возмущались {G-
G-G}
Мама кошка звала своих
котят- {ks-ks-ks}
Слышалось фырканье
ежей –{f-v-f-v}
А корова, которая
забрела в лес. Чтобы
поесть сочной лесной
травы, мычала –{m-m-
m}. А издалека
слышалось рычание
английской собаки – {R-
R-R}
3. Основной этап
What is the weather like
today? (окошко)
Is the sun in the sky?
Is it windy today?
Is the sky dark or light?
Is it raining now?
What is the weather like in
London? (интернет-
ресурс www.tourism-
london.ru)
What season is it now?
How many seasons are
there in the year?
What season do you like?
Учащиеся отвечают на
вопросы.
Дети читают
стихотворение
Spring is green,
Summer is bright, Autumn
is yellow,
Do you know a poem
about seasons?
Winter is white.
Один ученик
сопоставляет у доски
«Времена года» и цвета
Choose the correct picture
Дети выбирают картинку
по описанию
4. Физкультминутка
Hands up, hands down,
Hands on knees, sit down.
Clap your hands, stand up,
Stamp your feet, hands up,
One, two, three, hop,
One, two, three, stop.
5. Гость
Someone’s knocking at the
door.
That’s a secret. Guess.
No, I’m not a bear. I’m a
girl.
My name is Pearl,
My name is Pearl!
My name is Pearl!
I’m eight and you?
Перл рассказывает о
своей семье. I have a
family. My family is big. I
have a mother. I have a
father. I have a brother.
His name is Pete. He is 3. I
have a sister. Her name is
Alice.
Who are you?
Дети угадывают, кто
пришел к ним в качестве
гостя
Are you a bear?
Дети поют песню
What’s your name?
What’s your name?
What’s your name a little
girl?
How old are you?
Дети поют песню
I have a father
I have a mother
I have a sister
Расскажите Pearl о своей
семье. Pearl знакомится с
ребятами. Задает им
вопросы
What’s your name?
How old are you?
Do you speak Russian?
Are you strong or weak?
Are you brave or
cowardly?
Are you happy or sad?
Перл приготовила нам
рассказ в картинках.
Помогите его озвучить.
I like to play. Do you like
to play? Let’s play
“Boaster” Divide into 3
teams. Let’s boast: What
can you do?
I have a brother
Do you like your mother?
Yes, I do.
Do you like your father?
Yes, I do.
Do you like your sister?
Yes, I do.
Do you like your brother?
Yes, I do.
Ученики рассказывают о
своей семье
(монологическое
высказывание)
Работа с учебником
стр.31. Пользуясь
картинками дети
составляют
предложения.
Group work
Good-bye, Pearl.
Look, how many balloons,
What colour are they?
Let’s play. I guessed a
colour. What is it? Ask me
questions. I’ll answer yes
or no.
Is it yellow?
Is it green?
Is it pink?
6. Аудирование
Ученики слушают и
раскрашивают игрушки
в нужный цвет.
7. Диалогическая
речь
Алиса забыла свою
сумку. Давайте
посмотрим, что в ней.
Toys. How many toys?
Let’s count. Who are you?
-I am a horse.
What’s your name?
-My name is John.
How old are you?
-I am seven.
Where do you live?
-I live in Russia.
What can you do?
-I can run. Good bye.
Take an animal you like
and make up dialogues.
Составление и
драматизация диалогов.
Игра «Odd Word»
Cat dog lion frog jump
Red blue yellow pink
mouse
Read write count horse
How do you do hi hello
pig
Let’s sing about our
animals
Дети называют лишнее
слово
Дети поют песню
This is a bear…
Письменное задание
Help animals to find their
houses
Игра «Магазин»
Диалоги
Знакомство с новой
буквой
Work in pairs. Make up
words
Игра «Guess the letter»
Today we shall learn the
new English letter
Ученики составляют
слова из букв
У доски один ученик
находит гласные и
согласные
Другой ученик
соединяет строчные и
прописные буквы
