Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Travelling about London" 5 класс

План-конспект урока английского языка
«Travelling about London»
Тип урока: комбинированный, направленный на усвоение лексических, грамматических
и речевых навыков.
Цель: Формирование коммуникативной компетенции через социально-культурный
подход к обучению английского языка
Задачи:
Образовательные:
➢ Активизация лексики по теме: «Достопримечательности Лондона»
➢ Введение учащихся в языковую атмосферу.
➢ Расширение общего и лингвистического кругозора.
➢ Обеспечение коммуникативной направленности обучения и естественности
общения.
Развивающие:
➢ Активизация наблюдательных навыков.
➢ Развитие внимания, мышления, памяти, творческой активности.
➢ Развитие языковой догадки.
➢ Развитие речи и воображения.
➢ Развитие готовности вступить в иноязычное общение.
Воспитательные:
➢ Повышение уровня мотивации к изучению, посредством использования ярких
наглядных пособий и интересных заданий.
➢ Воспитание культуры общения на уроке и в повседневной жизни.
➢ Воспитание бережного отношения к собственной и иноязычной культуре.
Методические:
➢ Показать использование на уроке продуктивных методов (ТРИЗ-
педагогики), использование игровых, информационно-коммуникационных
технологий.
Методы и приемы:
➢ Методы наглядной передачи информации и зрительного восприятия
информации (приемы: наблюдение, презентация).
➢ Прием взаимообучения
Принципы обучения:
➢ Принцип наглядности.
➢ Взаимосвязь изучаемого материала и личного опыта учащихся.
➢ Системный подход к изучению материала.
Форма урока: фронтальная, групповая, в парах.
Виды речевой деятельности:
➢ Чтение.
➢ Письмо.
➢ Говорение.
➢ Аудирование.
Оснащение:
• Дидактический материал (карточки с заданиями)
• Компьютер.
• Проектор.
• УМК "Rainbow English" для обучения английскому
языку (авторы – Афанасьева, Михеева).
Структура занятия: (45 мин.)
1. Организационный момент (2 мин.)
➢ приветствие;
➢ выявление отсутствующих;
➢ проверка готовности к уроку;
➢ актуализация внимания учащихся.
2. Речевая зарядка (диалогическая речь) (2 мин.)
3. Фонетическая зарядка (2 мин)
4. Актуализация ранее изученного материала (выполнение упражнений на
закрепление изученного материала): (16 мин.)
• Работа у доски
• Работа с картинками
• Работа с рифмовкой
5. Танцевально-ритмическая физкультминутка. (2 мин.)
6. Закрепление ранее изученного материала (16 мин.)
• Повторение конструкции I would like to see …
• Тренировка конструкции I would like to visit…
• Работа с лексикой
• Работа в группах
7. Домашнее задание, подведение итогов, оценки (3 мин.)
8. Рефлексия (2 мин.)
Ход урока:
Этапы урока
УУД
1. Организационный момент
личностные
- настроить на работу
- организация рабочего места
Планируемый результат:
- мотивационная основа учебной
деятельности, включающая
социальные, учебно-познавательные
и внешние мотивы.
2. Речевая зарядка
коммуникативные
-использование речи для регуляции
своего действия
Ученик научится: Соблюдать нормы
речевого этикета.
Ученик получит возможность
научиться: участвовать в
элементарных диалогах, адекватно
использовать речевые средства для
решения коммуникативных задач.
3. Фонетическая зарядка
Ученик научится: соблюдать нормы
произношения, ударение в словах и
фразах.
Ученик получит возможность
научиться: ритмико-
интонационным особенностям
повествовательного предложения,
различать на слух и адекватно
произносить звуки.
4. Основная часть урока
Актуализация изученного материала
личностные
-моторное восприятие
коммуникативные
-владение диалогической речью
познавательные
-упорядочивание
регулятивные
-высказывание своих мыслей по
рисунку
Ученик научится работать с
пройденным материалом раздела «
Лексика» и «Грамматика».
Ученик получит возможность
научиться проявлять
познавательную инициативу в
учебном сотрудничестве.
5. Физкультминутка
6. Закрепление изученного материала
личностные
- моторное восприятие
коммуникативные
- владение диалогической речью
познавательные
- упорядочивание
регулятивные
- выполнение учебных действий в
умственной форме
- ученик работает по
предложенному плану учителя
7. Домашнее задание, подведение итогов,
оценки
личностные
-подведение итога урока
познавательные
-контроль и оценка процессов
результата деятельности
регулятивные
- оценивание
8. Рефлексия
личностные
-самооценка критериев успешности
коммуникативные
-выражение своих мыслей
Ход урока
I. Организационный момент (2 мин)
Teacher: Good morning, dear children.
Students: Good morning, good morning, good morning to you.
Good morning, dear teacher, we are glad to see you.
T: Today we have guests. Let’s turn and greet them.
S: Good morning, our guests. (Дети поворачиваются и приветствуют гостей).
T: Thanks, sit down. I’m fine today. And how are you?
S: (ученики отвечают) I’m fine, thank you./I’m so so./I’m bad.
II. Warming up. (2 мин)
T: Today at the lesson we`ll have a trip about London. We`ll visit different places, will know
many interesting things about the capital of Great Britain. Look at the map of London.( слайд 1)
III. Фонетическая зарядка (2 мин)
T: Let’s begin our lesson with phonetic gymnastic. Let us remember what famous sightseeing of
London you know. (Учащиеся по одному называют достопримечательности Лондона).
T: Thank you. Good of you.
T: As you can see London is a very large city and you can`t walk along it on foot. All Londoners
and the tourists visiting the city use a red double-decker and a black taxi. You can see them on
the screen. (слайд 3)
IV. Основная часть урока (A) – 16 мин
• Работа с картинками
Children, look at the screen! Here are some pictures, your task is to guess what it is. There are 3
variants, choose the right one.(Учащиеся отвечают на вопросы, выбирая правильный
вариант ответа, угадывают здания, изображённые на картинках) (слайды 4-6).
Now you`ll see the places you have just named. Guess what is depicted. After you answer, the
right variant will appear on the board. So, the first picture is… ( Учащиеся рассматривают
изображения достопримечательностей Лондона и говорят их названия) ( слайды 7-13)
• Работа с предложениями
The next task is to find the right ending of the sentence. The beginning is given choose
one variant of three. (Учащиеся выбирают правильный вариант и составляют
предложения.) (слайды 14-17)
• Работа у доски
Now let`s remember the phrasal verbs. What are their meanings? Match them.
( Учащиеся соединяют глагол с его значением) (слайд 18)
Look at the board. Here you can see the sentences. Your task is to fill the gaps using
these verbs. ( Учащиеся заполняют пропуски в предложениях, используя
подходящие по смыслу глаголы.) (слайды 19-22)
Thank you. You know the verbs well. Good of you.
V. Физкультминутка ( 2 мин)
(танцуем под танец пингвинов)
VI. Основная часть урока (B) – 16 мин
• Повторение конструкций I would like to see…
I would like to visit…. (слайд 23)
• Работа с лексикой
Now let`s imagine that you have an opportunity to visit one of these places. Tell us about
the places you would choose. Start your telling with the speech patterns. (Учащиеся по
очереди рассказывают о достопримечательностях Лондона, которые они хотели бы
посетить)
VII. Заключительный этап урока – 5 мин.
1. Этап информации о домашнем задании.
Домашнее задание записывается на русском языке и комментируется на
английском.
Open your Activity book at page number 36 exercise 32,33. Look through this exercises.
Have you any questions? You will do it at home.
Open your diaries and write down your hometask.
2. Этап оценивания деятельности учащихся.
Комментирование оценок.
My dear pupils we have worked hardly today. Your marks are... Thanks.
3. Этап подведения итогов урока. Результативность урока. Рефлексия.
My dear children what have we done at our lesson? Please say me what did you like or dislike at
lesson? Was the lesson interesting? What was difficult at the lesson? You have 3 colour things:
sun, clouds and stars . You liked the lesson and you are in good mood – take sun, you disliked
and you are in a bad mood – take cloud, you stay not to care a rush – star for you. I take sun.
Учащиеся сигнализируют о своем эмоциональном состоянии с помощью карточек.
Our lesson is over. You may be free! Good bye!!! ( Слайд 24)
Организованное окончание урока.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: