Конспект урока "Карта Великобритании" 5 класс
Проект урока
преподавателя английского языка
МБОУ «СОШ №20» г.Новомосковска
Мозгляковой
Екатерины Евгеньевны
Урок по теме: «Карта Великобритании»
для учащихся 5 классов
по УМК «Happy English.ru»
Цель урока: составлена ката Великобритании на основе данных, полученных в
процессе коллективного поискового сотрудничества.
Задачи урока:
1. Личностные: - созданы условия для формирования интереса и на его основе
положительной мотивации к учебной деятельности;
- сформированы интерес и уважительное отношение к культуре, традициям и
народам других стран;
- развито логическое мышление;
2. Предметные: - получены знания об особенностях территориального деления и
истории страны изучаемого языка;
- учащиеся умеют распознавать символы каждой из частей Великобритании;
- учащиеся знают правила оформления неофициального письма на
английском языке;
3. Метапредметные: - учащиеся оценивают вместе с учителем и одноклассниками результат своих
действий;
- учащиеся воспринимают информацию на слух;
- учащиеся вычленют нужную для выполнения поставленной задачи информацию
и систематизируют полученные данные;
- учащиеся в соответствии с вопросом строят ответ в устной форме;
- учащиеся анализируют и классифицируют данные по заданным
критериям;
- развито умение коллективного сотрудничества и работы в
группах;
Используемые
материалы: УМК «Happy English.ru», разрезной материал (из рабочей тетради),
конверты с письмами, англо-русские словари, презентация в электронном виде.
Оборудование: компьютер, аудио оборудование, проектор.
Технология: коллективное сотрудничество, проблемное обучение.
Ход урока:
I. Этап актуализации знаний и целеполагания.
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
- Давайте начнём наш сегодняшний урок с проверки
домашней работы (заполнение таблицы «Символы
частей Великобритании»):
Страна
Столица
Покрови
тель
Символ
Чем
известна
Англия
Шотлан
дия
Уэльс
Ирланд
ия
- Также в вашем задании был разрезной материал в
рабочей тетради. Как вы думаете, что вы вырезали?
Что мы можем из этого сделать?
- Где мы можем найти нужную информацию?
- Наш знакомый Robin MacWizard уже многое
рассказал нам о своей стране. Давайте послушаем,
что он расскажет сегодня и может ли это нам
помочь (аудирование диалога в упр.3 стр.168 в
учебнике).
- Что вы услышали? Что поняли?
- (Читают, переводят, сравнивают получившиеся
результаты).
- Это четыре части Великобритании. Мы можем
составить их вместе и сделать карту страны.
Проблема: как правильно составить части вместе?
-В учебнике.
- (Обсуждение услышанного: Robin получает
подарки от своих друзей из разных частей
Великобритании на свой день рождения, это —
цветы-символы этих стран)
II. Этап открытия нового материала, коллективной поисково-исследовательской деятельности.
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Физминутка:
- Сегодня у нас есть возможность прочитать письма
с поздравлениями для Робина от его друзей. Они
уже долетели до нас, но сначала их придётся
поискать. Сколько должно быть писем? Почему?
Давайте найдём конверты с письмами!
- Давайте посмотрим, что же внутри конвертов?
(Письма разрезаны — разделены на смысловые
отрезки. В каждом письме есть название
столицы, символ страны и краткое описание
географических особенностей, помогающее
Физминутка:
- Конверты с письмами спрятаны в разных местах в
кабинете. Учащимся необходимо встать с мест, и
искать письма приседая, наклоняясь, вставая на
цыпочки и т.д. Нужно найти четыре конверта с
письмами — по одному из каждой части
Великобритании.
определить, как выглядит и где находится эта
часть Великобритании и цветы-символы этих
стран.)
- Письма из прошлого, поэтому немного
повреждены. Что будем делать?
- Выполнение задания ограничено по времени.
Каким образом вы можете проработать материал
быстрее?
Тогда выберите, с кем вы хотите работать,
разделитесь на четыре равные группы и
распределите свои обязанности внутри группы.
- Что же у вас получилось?
Что вызвало затруднения?
(Проверка получившихся результатов. Обсуждение)
Затруднение: писем всего четыре, необходимо
объединиться в группы, чтобы поработать с ними.
- (Учащиеся самостоятельно бъединяются в четыре
группы, читают и переводят письма с помощью
словарей, составляют части по смыслу. Работают
строго в отведённое время)
(Проверка получившихся результатов. Обсуждение,
аргументация точки зрения, систематизация
данных)
- Результат сверяется с эталоном:
1. Адрес
2. Поздравления с днём рождения
3. Основная часть (то, о чём хочет рассказать
пишущий)
4. Завершающая фраза
5. Подпись
(Сравнивают, исправляют возможные ошибки и
неточности, объясняют, что вызвало затруднения)
III. Этап первичного закрепления материала путём проговаривания вслух.
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
- Есть ли в этих письмах информация, которая
может помочь нам в составлении карты
Великобритании?
(Каждая группа рассказывает, какая информация из
их письма поможет найти и правильно расположить
одну из частей: размер, с кем граничит,
расположение относительно частей света)
- Англия — самая большая часть Великобритании,
граничит с Уэльсом на западе и Шотландией на
севере;
- Ирландия — самая маленькая часть, не имеет
сухопутной границы ни с одной из частей,
расположена на западе рядом с Шотландией;
- Уэльс — небольшого размера, граничит с Англией
на востоке;
- Шотландия — вторая по величине, граничит с
Англией на юге, расположена ближе всех к
Ирландии.
IV. Этап самостоятельной работы, закрепления полученных знаний.
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
- Скажите, можем ли мы теперь
определить, что это за страны? Давайте
попробуем предположить, как они
расположены.
Затем мы вместе обсудим ваши
результаты. (Выполнение задания
ограничено по времени)
- Давайте сравним, что у вас получилось.
Как вы считаете, какой вариант лучше
всего? Почему? Что бы вы изменили?
Насколько хорошо была использована
информация, полученная на уроке? Есть
ли какие-нибудь ошибки\ неточности?
Что бы вы изменили\
подкорректировали?
Почему?
Должна получиться примерно
следующая схема:
(Сопоставление частей, составление карты)
(Обсуждение, анализ получившихся работ)
- Давайте проверим, верны ли наши
предположения.
(Сверяем получившийся результат с
эталоном — картой Великобритании,
корректируем, дополняем, обсуждаем )
V. Этап рефлексии
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
- Давайте обсудим то, что у нас с вами получилось.
- Что нового вы сегодня узнали?
- Было ли вам интересно на уроке?
- Что было самым интересным?
- Что показалось скучным? неинтересным?
сложным?
- Что ещё вы хотели бы узнать о Великобритании?
(Обсуждение, анализ урока и деятельности на
уроке)
VI. Этап объяснения домашнего задания
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
- Вашим домашним заданием будет завершение
работы над картами, которые мы начали
составлять во время урока.
- Фрагменты нужно соединить и наклеить на лист
бумаги, раскрасить, отметить столицы стран.
- А так же каждый из вас получает набор
разрезного материала, в котором есть символы
разных частей Великобритании — наклейте их
рядом с той страной, к которой они относятся и у
каждого из вас будет своя карта.
- На следующем уроке мы посмотрим, что у вас
получилось. А я покажу вам карту, которую сделала
сама, и мы сравним наши карты!
- Есть ли у вас какие-нибудь вопросы по
домашнему заданию?
(Получают раздаточный материал, записывают
задание, задают уточняющие вопросы).
Дополнительные материалы
Разрезной материал для карты:
Цветы-символы:
Тексты писем:
London
Dear Robin,
Happy Birthday to you! We wish you to become the
greatest wizard of all times! There is a magical
present for you – a rose.
This letter comes from the biggest country of the
British Isles. Of course, we want to visit you and to
come to your birthday party. We will come soon
because we live so close to you on the south. Does
your granny makes her big cake? It`s always so
yummy!
See you soon,
Your friends from.......
Belfast
Dear Robin,
The wizards of the smallest country
congratulate you with your Birthday! We
wish you to be happy!
There is a magical present for you – a
shamrock.
Of course, we live not far from Scotland but
we can`t come very soon because there is the
sea between our countries. So we must go to
the east for a long time.
All the best,
Your friends from..........
Cardiff
Dear Robin,
We are very glad to congratulate you with
your Birthday! Be happy, kind and strong!
Please, take our present – a daffodil.
Our country is not big but there are a lot
of wizards and we all want to visit you.
We live very far so in the morning we go
to the east to England and then to the
north to Scotland.
Best wishes,
Your friends from.......
Edinburgh
Dear Robin,
This is a wonderful day because it`s your
Birthday today! Here is a traditional present
for you – a thistle. Take it and be happy!
Wizards from all clans of our big country
want to come to your party, play games, sing
songs and dance.We know that your birthday
party in a magical garden is always great.
We wear our kilts and come to your castle.
With love,
Your friends from......
