Технологическая карта урока "Веселая зарядка" 2 класс
Технологическая карта урока английского языка
Ф.И.О. учителя: Ванян Элина Геннадьевна
Класс: 2Б Дата: 12.04.2016 Предмет: английский язык
Тема урока: Веселая зарядка.
Цель урока: создать условия для овладения новым материалом и повышения уровня сформированности лексических
навыков говорения по данной теме через выполнение упражнений с использованием индивидуальной и групповой
работы.
Задачи:
Развивающие: развитие навыков монологической и диалогической речи с употреблением лексики по теме урока;
развитие коммуникативной компетенции с использованием лексики нового материала; развитие умения работать в
парах/группах.
Воспитательные: воспитание культуры общения на английском языке; уважительного отношения друг к другу; умение
внимательно слушать собеседника.
Оборудование: учебник: М. В. Вербицкая, Б. Эббс, Э. Уорелл и др., «Forward», 2 класс; рабочая тетрадь: М. В. Вербицкая, Б.
Эббс, Э. Уорелл и др., «Forward», 2 класс; ИКТ; карточки для учеников.
Дидактическая
структура урока
Деятельность
учителя
Деятельность
учеников
Задания для
учащихся,
выполнение
которых приведет к
достижению
планируемых
результатов
Планируемые результаты
Предметные
УУД
Организационный
момент
-Good morning,
children! I'm glad to see
you! Sit down, please.
-Who is absent?
-What is the date today?
-Write down the date
and classwork.
-Today is the 12-th of
April.
Умение произносить и
различать на слух
предложения англ.яз.;
Воспринимать на слух
и понимать
содержание текста.
Умение вести
элементарный диалог.
Умения списывать
предложения. Умение
соблюдать
особенности
интонации. Умение
распознавать и
употреб. в речи глаг. в
Present Cont.
Р.: ориентироваться в
конструкции и системе
навигации учебника,
рабочей тетради,
выполнять задание в
соответствии с
поставленной целью.
П.: ставить,
формулировать и решать
проблемы; Воспринимать
на слух и понимать
содержание текста с
новыми конструкциями и
словами, используя
языковую догадку,
ситуативный контекст.
Читать текст вслух,
соблюдая нормы
произношения,
воспроизводить
интонацию образца.
Фонетическая
зарядка
-Listen to me and clap
your hands when you
hear the sound [i].
I have a little dog
And his name is Jack.
His head is white
And his ears are black.
Дети хлопают в
ладоши, когда слышат
звук [i].
Стихотворение читает
учитель
Актуализация
знаний.
Объявление темы
урока.
-Let's look at the board ,
You can see a picture.
What part of the body is
it?
-Well-done! And what
can you see on this
picture?
Дети называют части
тела.
На второй картинке
дети видят, как ребята
делают зарядку.
Дети должны назвать
части тела на картинке
слайда.
-What is the girl doing?
-Today we’ll talk
about…
После заданий ученики
называют тему урока
(Зарядка)
Различать и
воспроизводить в речи
изучаемые конструкции.
К.: проявить
активность во
взаимодействии для
решения
коммуникативных и
познавательных задач;
Задавать вопросы и
отвечать на них с
опорой на
иллюстрации. Задавать
вопросы и отвечать на
них, описывая
действия,
изображённые на
рисунках. строить
понятные
высказывания.
Изучение нового
материала
-Open your books on
page 66, exercise № 1.
Look, listen and repeat.
-Next exercise №3 page
68. What’s Jill doing?
Дети слушают
аудиозапись из
упражнения.
После прослушивания
дети говорят, о чем
услышали. Затем
несколько человек
читают фразы из
упражнения.
Дети слушают запись и
называют номера
рисунков
Учебник упражнение
1 стр.66.
Учебник упражнение 3
стр.68.
Физминутка
Учитель включает
аудиозапись.
Дети выполняют
движения под запись.
Аудиозапись.
Закрепление нового
материала
-Now we try to make a
dialogue. Exercise №4
page 68.
-Open your workbook
on page 78, exercise A.
Дети составляют
диалог по образцу.
Дети выполняют
задание в рабочих
тетрадях.
Учебник упражнение
4 стр.68
Рабочая тетрадь стр. 78
упражнение А.
Рефлексия
-What was the most
difficult for you?
-What was the most
interesting for you?
Дети высказывают
свое мнение.
-Давайте оценим свою
работу на уроке.
If the lesson was
difficult for you, show
me the blue cards.
If the lesson was easy
for you, show me the red
cards.
Выставление оценок.
Дети поднимают
голубые карточки, если
у них возникли
трудности на уроке и
красные карточки, если
на уроке не возникало
трудностей.
Домашнее задание
-And now write down
your homework.
Дети списывают с
доски домашнее
задание.
Рабочая тетрадь стр.
80 упражнения D,E. В
учебнике на стр.66
выписать слова в
словарь.
