Конспект урока "История создания швейной машины. Заправка швейной машины" 5 класс скачать бесплатно

Конспект урока "История создания швейной машины. Заправка швейной машины" 5 класс


Предмет: Технология
Учитель: Бадер Евгения Анатольевна
Класс: 5
Учебник: Технология. Технологии ведения дома. Н.В. Синица, В. Симоненко. М.: «Вентана Граф», 2014
Тема: История создания швейной машины. Заправка швейной машины.
Цели урока:
Образовательная: ознакомление обучающихся с правилами заправки швейной машины.
Развивающая: развитие умений и навыков обучающихся по подготовки швейной машины к работе.
Воспитывающая: формирование коммуникативных отношений между обучающимися, к продукту своего труда и
товарищей, воспитание стремления работать последовательно и аккуратно.
Задачи:
1. Дать информацию об истории швейной машины и видах современных бытовых швейных машин.
2. Ознакомить с устройством швейной машины, её основными узлами и деталями.
3. Научить правильности заправки верхней и нижней ниток швейной машины.
4. Обучить рациональной организации рабочего места при машинных швейных работах и соблюдению правил
безопасного труда.
Этапы урока
Содержание
Формирование УУД,
технология оценивания
действия учителя
действия учеников
(возможные
варианты)
I. Проверка знаний по теме
предыдущего урока.
Повторение темы «Ручные стежки
и строчки» по вопросам:
1. Что такое стежок?
2. Что такое строчка?
3. Какие ручные стежки вы знаете?
4.Подписать название стежков по
их графическому изображению
доски).
Учащиеся отвечают
на вопросы с места
и у доски.
Личностные
Проявление познавательной
активности в области
предметной деятельности
II. Создание проблемной
ситуации.
Актуализация знаний.
У кого дома есть швейная
машина?
Кто из вас шил на швейной
машине?
Какие у вас впечатления от
шитья на швейной машине?
Учащиеся отвечают
на вопросы,
участвуют в беседе.
Познавательные
Делать выводы,
высказывать свои мысли,
вступать в беседу.
III. Формулирование
проблемы.
Так как вы думаете, чтобы
научиться шить на швейной
машине, что необходимо уметь?
Правильно, сегодня на уроке мы
должны:
Научить заправлять швейную
машину, поэтому тема
сегодняшнего урока
«Заправка швейной машины»
Дети высказывают
свои предложения,
отвечают на
вопросы.
Познавательные
Подведение под понятие,
Произвольное построение
речевого высказывания.
IV. Поиск решения
проблемы (открытие нового
знания).
Актуализация знаний.
1.История швейной машины
(презентация или чтение текста
учебника)
2. Виды швейных машин
ытовые и производственные)
3. Виды приводов швейных
машин учной, ножной,
электрический)
4. Изучение швейных машин в
мастерской учные, ножные,
электрические)
5. Организация рабочего места
при работе за швейной машиной,
правила безопасного труда.
6. Раздача наглядного материала
каждому ученику и на каждую
Девочки изучают
наглядный
материал, который у
них на парте и в
тетради.
Личностные
Осознание ответственности
за выполненную работу
Предметные
Развитие моторики и
координации движения рук
парту, по которому обучающиеся
самостоятельно будут
заправлять швейную машину.
V. Практическая работа
1.Самостоятельное выполнение
обучающимися заправки швейной
машины по образцу.
2.Работа в парах (группах).
Текущий инструктаж во время
3.практической работы.
4.Разбор типичных ошибок, показ
правильных приёмов заправки.
Девочки
самостоятельно
выполняют заправку
швейной машины,
работая в парах
ли группах)
Коммуникативные
Установление рабочих
отношений в группе для
выполнения практической
работы.
VI. Итог урока. Рефлексия.
1.Взаимная проверка выполненной
работы.
2. Оценивание практической работы
учителем. (Правильность заправки
верхней и нижней ниток)
3. Выставление оценок.
Продолжите фразу «Сегодня на
уроке я……»
- Какую цель ставили на уроке?
- Вы достигли цели?
Учащиеся
проверяют заправку
машины друг у
друга (делая
замечания)
Личностные
Учиться оценивать
успешность своего задания,
признавать ошибки.
Аргументировать своё
мнение. Выражать свои
мысли.
VII. Домашнее задание.
1.Принести инструменты, лоскут,
тетрадь
2.Изучить детали швейной машины
по картинке, выданной на уроке
Записывают
домашнее задание.