Рабочая программа по технологии 8 класс


Рабочая программа
по технологии 8 класс
для основного общего образования
(базовый уровень)
Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена на основании:
федерального компонента государственного стандарта основного общего образования под редакцией Э.Д.Днепрова
Учебник
Технология: 8класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Изд., перераб. /[Б.А.Гончаров, Е.В.Елисеева, А.А.Электов и
др.] ; под.ред. В.Д.Симоненко.- М. : Вентана-Граф, 2012. – 208с.:ил.
Дополнительная литература:
Чувашская вышивка в школе: учебное методическое пособие/Е.Н.Жачева, А.А. Ефимова. -Чебоксары: Чув.книг.изд-во, 2014.- 351 с.:
ил
Методическая литература для учителя
Технология. 5-11 классы (вариант для девочек): развёрнутое тематическое планирование по программе В.Д.Сммоненко /авт.-сост.Е.Аиселева и
др.- Волгоград: Учитель, 2009.-111с.
Рабочая программа рассчитана на 34 учебных недель (34 часа 1 час в неделю в соответствии с расписанием).
Рабочая программа реализует следующие цели и задачи учебного предмета, предусмотренные федеральным государственным образовательным
стандартом и примерной программой основного общего образования по технологии:
1. освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения
учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;
2. овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации,
проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и
профессиональных планов; безопасными приемами труда;
3. развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих,
коммуникативных и организаторских способностей;
4. воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей
деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
5. получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых
компетенции.
Содержание учебного материала
1.Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов- 8 ч.
Введение в «Домашнюю экономику». Бюджет и семья. Цены на рынке товаров и услуг. Семья и бизнес.
2. Художественная обработка материалов. Лоскутная пластика- 10 ч.
История и развития лоскутной пластики. Изготовление салфетки в технике «Треугольники».
Печворк. Выполнение проекта
3. Художественная обработка материалов. Вышивание лентами- 8 ч.
История и развития вышивки лентами. Творческий проект «Настенное панно».
4. Сельскохозяйственный труд- 6 ч.
Весенние работы.
Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса
Должны знать:
Понятия технического творчества, законы и закономерности строения и развития техники; методы технического творчества;
Основы бизнес-планирования;
Потребности семьи, иерархию человеческих потребностей;
Понятие профессиональной деятельности; разделение и специализации труда, сферы, отрасли, предметы и процесс профессиональной
деятельности;
Основные виды художественной обработки материалов.
Должны уметь:
Проводить анализ творческих объектов, использовать различные методы технического творчества в создании новых объектов;
Проводить расчеты и обоснование создания ученического предприятия;
Выполнять эскизные работы проекта;
Выбирать, обосновывать и выполнять индивидуальный творческий проект; соблюдать правила безопасного труда при выполнении ручных
швейных работ;
Правильно организовывать учебное место.
Должны владеть компетенциями:
Учебно-исследовательскими (умение решать учебные проблемы в ходе исследования, умение связывать воедино разрозненные части знания,
умение извлекать пользу из образовательного опыта, умение находить и обрабатывать информацию);
Информационно-коммуникативными (умение работать с различными источниками информации, умение выслушивать и принимать во внимание
взгляды других людей, умение дискутировать и защищать свою точку зрения, умение презентовать результаты исследования, умение самовыражать
себя в творческой работе, сотрудничать и работать в команде);
Социальными мение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение самостоятельно принимать решения, умение сделать
посильный вклад в коллективный проект, умение организовывать свою деятельность);
Эмоционально-ценностными (умение генерировать новые решения, умение быть упорным и стойким перед возникшими трудностями, умение
понимать и относиться толерантно к произведениям искусства и литературы).
Используемые технологии, методы, формы работы.
Исходя из уровня обученности класса, используются наглядные, словесные методы;
групповые, индивидуальные, разноуровневые формы работы.
Рабочая программа по технологии в 8 классе подразумевает использование таких организационных форм проведения уроков, как:
урок «открытия» нового знания;
урок отработки умений и рефлексии;
урок развивающего контроля;
урок – исследование (урок творчества);
лабораторная работа;
практическая работа;
творческая работа;
урок – презентация.
Приоритетными методами являются упражнения, лабораторные, практические работы, выполнение проектов.
КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ТЕХНОЛОГИИ (ДЕВОЧКИ)
8 класс
п/
п
Наименование
раздела
программы
Тема урока
Кол
-во
час
ов
Характеристика
деятельности
учащихся или виды
учебной деятельности
Планируемые результаты
освоения материала
Вид
контроля,
измерители
Дом.
задани
е
Дата
прове
дени
я
3
4
5
6
7
8
9
10
1
БЮДЖЕТ
СЕМЬИ.
РАЦИОНАЛЬ
НОЕ
ПЛАНИРОВА
НИЕ
РАСХОДОВ
(8 ЧАСОВ)
Введение в
«Домашнюю
экономику».
Я и моя семья.
Функции семьи
1
Комбинированны
й
Определять
функции семьи в
обществе и в
экономическом
пространстве
Знать понятия домашняя
экономика, семья
Уметь:
определять функции семьи
в обществе и в
экономическом пространстве
Опрос
2
Потребности
семьи.
Иерархия
человеческих
потребностей.
1
Комбинированны
й
Классифицировать
человеческие
потребности и
выстраивать
иерархическую
лестницу
Знать понятия потребности
семьи, материальные и
духовные потребности
Уметь: классифицировать
человеческие потребности и
выстраивать иерархическую
лестницу
Контроль
за
действиям
и
3
Рациональное
планирование
расходов семьи.
Бюджет семьи
и цены
1
Комбинированны
й
Бюджет семьи и его
составляющие
(доходы и расходы).
Виды доходов и
расходов.
Планирование
бюджета семьи.
Цены на рынке
товаров и услуг
Уметь рационально
рассчитывать бюджет семьи.
Иметь представление
о доходах и расходах семьи,
ценах на товары и услуги
Опрос
4
Цены на рынке
товаров и услуг,
минимализация
расходов в
бюджете семьи
1
Комбинированны
й
Особенности
ценообразования.
Цены на рынке
товаров и услуг,
возможности
Иметь представление
о ценообразовании и ценах на
рынке товаров и услуг и
возможностях уменьшить
расходы семьи
Опрос
минимализировать
расходы семьи
5
Анализ
потребительски
х качеств
товаров
и услуг. Расчет
минимальной
стоимости
потребительско
й корзины
Права
потребителей и
их защита
1
Комбинированны
й
Потребительские
качества товаров и
услуг, их влияние на
цену и спрос. Расчет
минимальной
стоимости
потребительской
корзины. Способы
совершения покупок
Права потребителей
и организации,
призванные их
защищать. Что такое
штрих-код? Реклама
и потребитель
Иметь представление
о качестве товаров и услуг,
их влиянии на спрос и цены.
Уметь рассчитать стоимость
минимальной
потребительской корзины
Знать права потребителей и
организации, их
защищающие.
Опрос
игра
6
Семья и бизнес.
Виды семейной
деятельности
1
Комбинированны
й
Виды бизнеса и его
классификация.
Капитал и прибыль.
Связь семейного
хозяйства
с государством
Иметь представление
о видах бизнеса, капитале
и прибыли, связях семейного
бизнеса с государством
Опрос
7-
8
Выбор
возможного
объекта или
услуги для
предпринимате
льской
деятельности
Творческая
презентация
2
Комбинированны
й
Потребности
населения и рынка в
товарах
и услугах
Презентация
творческой работы
Уметь
презентовать проект,
анализировать потребности
рынка и свои возможности
Опрос
9-
10
ХУДОЖЕСТВ
ЕННАЯ
ОБРАБОТКА
МАТЕРИАЛО
ВЛОСКУТНА
Я
ПЛАСТИКА.
(10ЧАСОВ)
Исторические
сведения о
возникновении
и развитии
лоскутной
пластики
2
Комбинированны
й
Виды лоскутных
техник,
схематичное
описание лоскутных
техник
Знать и уметь в краткой
форме изложить
исторические сведения о
возникновении и развитии
лоскутной пластики Знать
виды лоскутных техник
Уметь выполнять
Опрос.
Контроль
за
действиям
и
схематичное описание
лоскутных техник
11
-
12
Изготовление
прихватки
в технике
«треугольники»
2
Практическая
работа
Выполнять
прихватку в технике
«треугольники» по
образцу–
Уметь:
выполнять прихватку по
собственному эскизу с
верным колористическим
сочетанием всех элементов
Контроль
качества
13
-
14
Пэчворк.
Технология
изготовления
изделий в
технике
пэчворка
Техника
пэчворк
Разработка
проекта пуфа
для стула в
технике
пэчворк
2
Комбинированны
й
Выполнять схемы
лоскутного изделия
по заданию учителя
Разработка
инструкционно-
технологической
карты по
выполнению
пэчворка –
Уметь:
излагать в свободной форме
основные сведения о технике
«пэчворк» выполнять схемы
лоскутного изделия по
заданию учителя Владеть
приемами работы в технике
«пэчворк»
Знать основные этапы
выполнения пэчворка Уметь:
читать инструкционно-
технологическую карту по
выполнению пэчворка
Опрос.
Контроль
за
действиям
и
15
-
16
Выполнение
проекта
2
Комбинированны
й
Выполнение пуфа
для стула в технике
пэчворк
Уметь:
выполнять пэчворк без
помощи учителя, используя
инструкционно-
технологическую карту
Контроль
за
действиям
и
17
-
18
Доработка
проекта
2
Практическая
работа
Выполнение пуфа
для стула в технике
пэчворк
Уметь:
выполнять пэчворк без
помощи учителя, используя
инструкционно-
технологическую карту
Контроль
качества
19
-
20
ХУДОЖЕСТВ
ЕННАЯ
ОБРАБОТКА
МАТЕРИАЛО
В
ВЫШИВАНИ
Вышивание
лентами.
Исторические
сведения о
возникновении
2
Комбинированны
й
Основные сведения
о возникновении и
развитии вышивки
лентами
Правила
безопасности
Уметь: в краткой форме
изложить
выполнять вышивку по
образцу, используя помощь
учителя
Контроль
за
действиям
и
Контроль
Е ЛЕНТАМИ.
(8 ЧАСОВ)
и развитии
вышивки
лентами
.Технология
выполнения
вышивки
при работе
качества
21
-
22
Объемное
панно.
Разработка
творческого
проекта
«Настенное
панно»
2
Комбинированны
й
Выполнение
творческого проекта
Придумать и
нарисовать эскизы
Разработка
инструкционно-
технологической
карты по
выполнению
Уметь: выполнять
собственный
художественный замысел в
виде объемной вышивки,
используя инструкционно-
технологическую карту
Контроль
за
действиям
и
Контроль
качества
23
-
24
Доработка
проекта
2
Практическая
работа
Выполнить
собственный
художественный
замысел в виде
объемной вышивки.
Уметь:
читать инструкционно-
технологическую карту по
выполнению вышивки
лентами
–– выполнять работу
без помощи учителя,
Контроль
за
действиям
и
Контроль
качества
25
-
26
Презентация
творческого
проекта
«Настенное
панно»
2
Комбинированны
й
Презентовать
проект, используя
не только описание
изделия, его
назначение, но и
дополнительные
сведения об этапах
выполнения
проекта,
технологической
обработке
Уметь:
проводить презентацию
проекта в свободной
творческой форме
Контроль
за
действиям
и
27
-
28
Итоговое
занятие
2
Урок-обобщение.
Повторение и
систематизация
Тестирование.
Выставка лучших
работ.
Уметь: планировать свою
учебную деятельность
Контроль
за
действиям
и
29
-
30
ВЕСЕННИЙ
ПЕРИОД (6
ЧАСА)
Выращивание
ягодных и
плодовых
растений
региона,
районированны
е сорта.
Правила ТБ при
работе на уоу
2
Практическая
работа
Выбор участка под
посадку плодовых
деревьев, его
разметка ,
подготовка и
заправка ям,
посадка саженцев
плодовых деревьев.
Знать виды и сорта ягодных
и плодовых, технологию
выращивания кустарников.
Уметь посадить кустарник
Опрос
Контроль
качества
Способы
размножения
плодовых
растений.
2
Практическая
работа
Знать правила ТБ.
Уметь Весенняя
Подготовка плодовых
деревьев, кустарников. К
посадке
Опрос
Контроль
качества
31
-
32
Технология
выращивание
растений в
защищенном
грунте Виды
укрывных
материалов,
требования к
микроклимату и
способы его
поддержания.
2
Практическая
работа
Комбинированны
й
Правила ТБ в
сооружениях
защищенного
грунта. Выбор
культур для
выращивания в
защищенном грунте,
составление
почвосмесей, посев
и посадка, уход за
растениями.
Знать Правила ТБ .
Уметь высадить растения
Ухаживать за растениями.
Контроль
за
действиям
и
33
-
34
Понятие о
ландшафтном
дизайне.
Профессии,
связанные с
выращиванием
декоративных
растений
2
Практическая
работа
Комбинированны
й
Составление плана
школьного
дендрария, выбор и
подготовка
посадочного
материала, посадка
деревьев и
кустарников.
Иметь представление о
ландшафтном дизайне.
Знать правила высадки
растений
Уметь ухаживать за
высаженными растениями
Контроль
за
действиям
и