Задания в стихах по русскому языку 3-4 класс УМК «Школа России»


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 Г. ПЕТУШКИ
ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ
Задания в стихах
по русскому языку
(3-4 кл. УМК «Школа России»)
Автор: учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
Вадавая Елена Николаевна
2017 год
Интересно о русском языке
(нестандартные задания, игры)
Предлагаемый практический материал направлен на углубление, закрепление
и контроль усвоения знаний по русскому языку.
Задания в стихотворной форме по русскому языку ориентированы на работу в
3-4 классе в комплексе с учебником В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого (М. :
Просвещение, 2013).
Цель - облегчить учителю как подготовку к уроку, так и работу на уроке.
Педагог может использовать данный материал как полностью, так и частично,
включая в собственный план урока.
Работать над материалом можно коллективно, индивидуально, в парах, поэтому
задания в стихах предусматривают не только достижение предметных результатов,
но и личностных (рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и
управлять ими, навыки сотрудничества со сверстниками, целостное восприятие
окружающего мира) и метапредметных (овладение способами выполнения заданий
творческого и поискового характера, умения контролировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения).
Фразеологизмы
Дивные сочетания слов -
Разговорной речи основа.
Годами народ создавал
Жемчужины русского слова!
Чесать языками, нос задирать,
Брать на буксир, бить баклуши,
Двух зайцев убить, под дудку плясать,
Под боком, развесить уши.
Губы надуть и в калошу сесть,
Палки совать в колеса,
Чужими руками жар загребать,
Не видеть далее носа.
Сгорать от стыда, с неба звезды хватать,
Писать, словно курица лапой,
Ни свет ни заря, еще руки морать,
Убить семерых одним махом.
Ты посмотри, посчитай и скажи,
Сколько «жемчужин» отметил,
Все ты запомни и объясни,
И вольно используй их впредь ты!
1. Как вы понимаете выражение «дивные сочетания слов»? Что это?
2. Какие фразеологизмы использовал автор? Сколько их?
3. Объясните значение 2-3 фразеологизмов. Составьте предложение с одним из
них.
Синонимы
Актер-артист, утес-скала,
Просторы-ширь, губы- уста,
Осел-ишак, а плакса-рева,
Мокрый-сырой, опять и снова…
1. Скажите, как называются слова, использованные в стихотворении.
2. Какую роль выполняют синонимы в речи?
3. Составьте с одним из синонимов предложение.
4. Какие имена существительные употребляются в речи и как существительные
женского рода, и как имена существительные мужского рода? (Маленький
плакса- маленькая плакса, маленький рева-маленькая рева)
Антонимы
Богатый-бедный, острый-тупой,
Высокий-низкий, чужой-родной,
Далекий-близкий, мокрый-сухой,
Правдивый-лживый, прямрй-кривой…
1. Скажите, какую группу слов использовал автор? Почему вы так думаете?
2. Приведите свои примеры антонимов.
Наречие
Утром, сегодня, повсюду, везде,
Сверху, вблизи, здесь, вчера, вдалеке,
Летом, направо, теперь, тут, всегда…
Часть речи какая, скажите, друзья!
***
Колледж, терраса, бассейн, килограмм,
Аппетит, пассажир, телеграмма и граммм,
Касса, антенна, сумма и ванна…
Ты назови всем скорей орфограмму!
(Двойные согласные в корне слова)
Игра «Угадай орфограмму»
Орфограмму ты скажи,
Правило всем расскажи!
***
Грач, меч, падеж, пейзаж,
Врач, товарищ, карандаш...
(В именах существительных м.р. после шипящих мягкий знак не пишется)
***
Дичь, вещь, печь и ложь,
Глушь, речь, мышь и ночь…
(В именах существительных ж.р. после шипящих пишется мягкий знак )
***
Уши, стрижи, ежи и мыши,
Карандаши, ужи и лыжи…
(Буква И после шипящих под ударением – ЖИ,ШИ)
***
Чаща, щука и чугун,
Чайка, чашка и молчун…
(Буквы А, У после шипящих под ударением- ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ)
***
Леса, вода, моря, село,
Весна, зима, земля, окно…
(Безударные гласные в корне слова)
***
Звездный, поздний и чудесный,
Грустный, честный, интересный…
(Непроизносимые согласные в корне слова)
***
Подъезд, семья, разъезд и съехал,
Вьюн, вьюга, колья и объехал…
(Разделительные Ь и Ъ )
***
Москва, Волга, Суздаль, Пушкин,
Альпы, Лена, Сена, Дудкин…
(Заглавная буква в именах собственных)
***
Олень, письмо, морковь и тень,
Линь, радость, рысь, портфель, тюлень
(Буква Ь для обозначения мягкости)
***
Точка, дочка, бочка, гречка,
Птенчик, тучка, пончик, печка…
(Буквосочетания чк,чн,нч,щн)
***
Травка, берег, зуб и глаз,
Морковь, лавка, дуб, алмаз…
(Проверяемые согласные в корне слова)