Конспект урока "Имя числительное" 4 класс


Русский язык в 4 классе
Тема: «Имя числительное»
Цель урока: ознакомление учащихся с новой темой : «Имя числительное».
Задачи урока:
- познакомить учащихся с числительными, их значением, видами, ролью в предложении, связью
с другими частями речи, учить отличать числительные от других частей речи;
- развивать способность учиться, самостоятельно усваивать новые знания и умения;
- развивать познавательные мотивы, инициативу учащихся;
- развивать коммуникативные умения: общаться в группе, организовывать совместную
деятельность, обмениваться информацией;
Оборудование:
• Фонограмма: В. Шаинский «Дважды два – четыре».
• Раздаточный материал: задания, фразеологизмы, ребусы.
Тип урока: знакомство с новым материалом.
Форма проведения: урок-исследование.
Приёмы работы: проблемное обучение, групповая дискуссия, приёмы здоровьесбережения.
1.Организационный момент
- Ребята, сегодня мы с вами проведём не совсем обычный урок , а урок – исследование.
2. Подготовительный этап
На доске записана транскрипция слов. Давайте её прочитаем.
[ слатк’ий’], [два], [строиш], [сн’игапат], [п’атый’], [зд’элат’], [п’эрвый’], [ноч’], [c’эм’],
[ч’орный’], [шэст’], [кач’аца], [тр’эт’ий’], [м’эсный’], [платоч’ик], [ й’а], [м’ин’а],[ана ].
Задание:
1 группа - выписать имена существительные.
2 группа - выписать имена прилагательные.
3 группа - выписать глаголы.
4 группа – выписать местоимение.
3. Работа над новым материалом
На доске остались невыписанные слова. Давайте сделаем буквенную запись этих слов.
два пятый
семь первый
шесть третий
- Ребята, посмотрите, перед вами неизвестные слова. Что вам интересно было бы узнать об этих
словах?
Возможные ответы учащихся: к какой части речи относятся эти слова, что обозначают, на какие
вопросы отвечают, как изменяются, с какими частями речи связаны, какими членами
предложения являются и др.
- Ребята, а как мы сможем проверить, верна ли эта информация?
Работа над правилом.( слайд)
Задание для групп:
Записать числительные в два столбика.
После чего учащиеся делают вывод о том, что числительные
бывают количественными и порядковыми.
4. Закрепление полученных знаний.
- Теперь наша задача – научиться выделять числительные среди других частей речи. Послушайте
известную песню В. Шаинского «Дважды два четыре », выписывайте в тетрадь все
числительные, которые вы услышите.
( два, четыре, три, пять, девять, шесть, тридцать шесть, восемь, сорок восемь)