Контрольная работа (в форме ГИА) по русскому языку 6 класс


Контрольная работа (в форме ГИА)
по русскому языку
для учащихся 6-го класса
(промежуточный контроль)
Учитель МБОУ Михайловской СОШ
Красносулинского района Ростовской
области:
Агапова Т. Н.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 6-
ГО КЛАССА (промежуточный контроль)
(1 вариант)
ФИО ученика _________________________________________
Дата выполнения работы _____________________
Неизвестный цветок.
(1)Жил на свете маленький цветок. (2)Никто и не знал, что он есть на
земле. (3)Он рос один на пустыре. (4)Коровы и козы не ходили туда, и дети там
никогда не играли. (5)На пустыре трава не росла, а лежали одни старые серые
камни, и между ними была сухая мертвая глина. (6)Лишь один ветер гулял по
пустырю. (7)Как сеятель, ветер носил семена и сеял их всюду и в черную
влажную землю, и на голый каменный пустырь. (8)В черной доброй земле из
семян рождались цветы и травы, а в камне и глине семена умирали.
(9)А однажды упало из ведра одно семечко, и приютилось оно в ямке
между камнем и глиной. (10)Долго томилось это семечко, а потом напиталось
росой, рас палось, выпустило из себя тонкие волоски корешка, впиталось ими в
камень и в глину и стало расти.
(11)Так начал жить на свете маленький цветок. (12)Нечем было ему
питаться в камне и глине. (13Капли дождя, упавшие с неба, сходили по верху
земли и не проникали до его корня, а цветок все жил и рос помаленьку выше.
(14)Он поднимал листья против ветра, и ветер утихал возле цветка. (15)С
воздуха падали на землю пылинки, что принес ветер с черной тучной земли.
(16)В тех пылинках находилась пища цветку, но пылинки были сухие.
(17)Чтобы смочить их, цветок всю ночь сторожил росу и собирал ее по каплям
на свои листья. (18)А когда листья тяжелели от росы, цветок опускал их, и роса
падала вниз. (19)Она увлажняла черные земляные пылинки, что принес ветер, и
разъедала мертвую глину.
(20)Днем сторожем для цветка был ветер, а ночью - роса. (21)Он
трудился день и ночь, чтобы не умереть. (22)И лишь один раз в сутки цветок
радовался: когда первый луч утреннего солнца касался его утомительных
листьев.
Платонов А.П.
«Неизвестный цветок».
Выполните задания В1 – В8.
В1. Из предложений 20 - 21 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
____________________________________________
В2. Из предложений 7-8 выпишите слово, в котором правописание НН
определяется правилом « НН пишутся в прилагательных, образованных от
имени существительного с основой на Н».
___________________________________
В3. Из предложения 17 выпишите все местоимения.
_____________________________________________________________________
__________________
В4. Укажите количество грамматических основ в предложении 4.
_____________
В5. Из предложения 15 выпишите слова, которые образованы суффиксальным
способом.
_____________________________________________________________________
__________________
В6. Среди предложений 11 13 найдите сложное предложение. Укажите номер
этого предложения. _______________
В7. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы
все запятые . выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при
причастном обороте. ___________________
Капли дождя,
1
упавшие с неба,
2
сходили по верху земли и не проникали
до его корня,
3
а цветок все жил и рос помаленьку выше.
В8. Из предложения 11 выпишите грамматическую основу.
__________________
ОТВЕТЫ
1
Умереть
2
Каменный
3
Их, всю, ее, свои
4
2
5
Пылинки, тучной
6
12
7
1, 2
8
Начал жить цветок
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 6-
ГО КЛАССА (промежуточный контроль)
2 вариант
ФИО ученика _________________________________________
Дата выполнения работы _______________________________
Летний дождь в степи
(1)Вдруг рванул ветер. (2)Да с такой силой, что, встрепенувшись,
рванулся во все стороны и захлопал по листве деревьев. (3)Ветер со свистом
понесся по степи, беспорядочно закружился и поднял с травою такой шум, что
из-за него не было слышно ни грома, ни скрипа колес. (4)Он дул с черной тучи,
неся с собой облака пыли и запах дождя и мокрой земли. (5)Лунный свет
затуманился, стал как будто грознее, звезды еще больше нахмурились. (6)Видно
было, как по краю дороги спешили куда-то назад облака пыли и их тени.
(7)Теперь, по всей вероятности, вихри, кружась и увлекая с земли пыль и сухую
траву и перья, поднимались под самое небо. (8)Но сквозь пыль, залеплявшую
глаза, не было видно ничего, кроме блеска молний.
(9)Чернота на небе раскрыла рот и дыхнула белым огнем. (10)Тотчас
же загремел гром. (11)Едва он умолк, как молния блеснула широко и ярко.
(12)Дождь почему-то долго не начинался. (13)Было страшно темно.
(14)Где была недавно луна, чернела такая же тьма, как и везде. (15)А молнии в
потемках казались белее и ослепительнее, так что глазам было больно.
(16)Но вот, наконец, ветер в последний раз рванул и убежал куда-то.
(17)Послышался ровный, спокойный шум. (18)Упала большая холодная капля
дождя. (19)И в это время что-то посыпалось и застучало по дороге. (20)Это был
дождь. (21)Он заговорил о чем-то быстро, весело и препротивно.
(22)Вдруг со страшным, оглушительным треском разломалось небо.
(23)На земле вспыхнул и раз пять мигнул ослепительно едкий свет.
(24)Раздался новый удар, такой же сильный и ужасный. (25)Небо уже не
гремело, не грохотало, а издавало сухие, трескучие звуки, похожие на треск
сухого дерева.
Выполните задания В1 – В8
В1. Из предложений 24-25 выпишите слово, правописание приставки в котором
определяется правилом: «На конце приставки пишется З, если после нее следует
буква, обозначающая звонкий согласный».
В2. Из предложений 4-5 выпишите слово, в котором правописание НН
определяется правилом « НН пишутся в прилагательных, образованных от
имени существительного с основой на Н».
___________________________________
В3. Из предложения 19-20 выпишите все местоимения.
_____________________________________________________________________
__________________
В4. Укажите количество грамматических основ в предложении 5.
В5. Из предложения 18 выпишите слово, которое образовано суффиксальным
способом.
_____________________________________________________________________
__________________
В6. Среди предложений 9-11 найдите сложное предложение. Укажите номер
этого предложения.
В7. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы
все запятые, выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при
одиночном деепричастии..
Да с такой силой,
1
что,
2
встрепенувшись,
3
рванулся во все стороны и
захлопал по листве деревьев.
В8. Из предложения 16 выпишите грамматическую основу.
ОТВЕТЫ
1
Раздался
2
Лунный
3
Это, что-то, он, чем-то
4
2
5
Холодная
6
11
7
2, 3
8
Ветер рванул и убежал