Презентация "Письмо как разновидность текста" 5 класс


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

Письмо как разновидность текста

  • 5 класс
  • Насибулина Марина Александровна

Цели:

  • Познакомиться…
  • Научиться…

камень

Деревянная дощечка

папирус

пергамент

Письмо –

  • 1. Написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь;
  • 2. Умение писать;
  • 3. Та или иная система графических знаков для передачи, запечатления речи;
  • 4. Манера художественного изображения.

  • «Археологические раскопки свидетельствуют о том, что письмо существует с древних времен.
  • Мы знаем из античной литературы, что уже в древности существовали правила составления писем. Так, например, письма античного периода начинались с имени отправителя, затем следовали имя адресата и приветствие, сопровождающееся приятными пожеланиями, и только за ним шел текст.
  • Материал, на котором писали письма, так же менялся с течением времени. В середине 19 века вошли в употребление марки. «Отцом» первой марки стал бывший сельский учитель, Роуленд Хилл (1795 – 1879).
  • С развитием капитализма в Англии резко возросла потребность в услугах почты, быстро увеличилось количество писем. Плата за почтовые услуги была очень высокой. Письма чаще всего оплачивал не отправитель, а получатель.
  • За каждый лист брали полную плату. Плата зависела и от того, послано ли письмо в конверте и запечатан ли этот конверт сургучом.
  • Все это и привело Р. Хилла к мысли о необходимости почтовой реформы. Он добился упрощения почтовых тарифов, введения предварительной оплаты почтовых отправлений путем наклеивания почтовых марок. 10 января 1840 г. почтовая реформа вступила в силу, а 6 мая того же года поступила в обращение первая в мире государственная приклеиваемая почтовая маркам Великобритании, ставшая родоначальницей всех почтовых марок».

  • Двенадцатое ноября.
  • Классная работа.
  • Письмо как разновидность текста.

  • Адресант – официальный, неофициальный.
  • Адресат – официальное лицо - неофициальное; знакомый – малознакомый – незнакомый.
  • Информация: деловая – неделовая, личная, эмоциональная.
  • Коммуникативные задачи: сообщить, поздравить, извиниться, поделиться мыслями, чувствами; поблагодарить и т. д.

Задание 1. Сравним два фрагмента писем. Проанализируем их по плану:

  • 1)Адресат – адресант.
  • 2) Информация.
  • 3) Коммуникативная задача.

  • «Милый друг мой!
  • Получил твое письмо из Берлина – спасибо тебе! Хотел ответить в тот же день, а отвечаю – через восемь.
  • Лишь недавно проводил друзей и по обыкновению, закопался в бумагах.
  • Напиши, пожалуйста… как твои дела? Ты знаешь, о чем я спрашиваю.»
  • (Из письма М. Горького Ф. Шаляпину)

  • «Уважаемый Денис Иванович!
  • В ответ на Ваш запрос от 21.02.2005 г. сообщаем, что согласно Вашей просьбе мы направили Вам 30.03.2005 всю необходимую учебно-методическую литературу по адресу, указанному в Ваших письмах. Оргкомитет».

  • Приветствие или обращение – называние того, кому предназначено письмо.
  • Вступление – извинение, вопросы, отражающие интерес к жизни адресата, любезности в его адрес, пожелания.
  • Основная часть – изложение информации, интересующей адресата.
  • Заключение – выражение уважения, любви, преданности, почтения, прощание и т. д.
  • Подпись. Дата.

Задание 2. Прочитайте фрагмент письма юной художницы Нади Рушевой, найдите его основные части, охарактеризуйте их.

  • «Здравствуй, Алик!
  • Спасибо за письмо! У нас холодно, я заболела. Слава Богу, не ходила два дня в школу. Ужасно устала.
  • Недавно ездила в театр, смотрела кино в кинотеатре «Мир», а оттуда пешком до «Детского Мира» и до Кремля.
  • Москву украшают к празднику. Много строят. Здорово! А на Красной площади что творится!!! Чудо! Потом пошла к гостинице «Россия», а там рядом отремонтировали четыре церкви. Они сейчас как новенькие.
  • Я тебе как-то говорила о «Войне и мире». Сейчас продолжаю эту серию и собираюсь поехать на Бородинское поле.
  • Смотрела в Театре им. Маяковского «Медею». Из актеров понравилась только героиня.
  • Шестого у нас будет классный вечер. Тогда после напишу. Не думаю, что будет интересно.
  • Пиши длинные письма.

Задание 3. Напишите письмо своему другу (подруге), живущему в другом городе (селе) на одну из тем:

  • О своих успехах в учебных или иных занятиях;
  • О своих увлечениях?
  • О фильме (телепередаче) или спектакле, который вам понравился, о книге, которую вы прочитали и т. д.

  • Что нового вы узнали о письмах?
  • Из каких частей состоит текст письма?
  • В чем различие официальных и неофициальных писем?

  • Спасибо за внимание!