Презентация "Типы связи слов в словосочетании" 8 класс


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Тридцатое сентября.

Классная работа.

ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ

  • Давайте выясним, что мы знаем о словосочетании. Укажите только верные утверждения, перечислите их номера в карте.
  • Время на выполнение – 2 минуты.

ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ

  • Словосочетание – это синтаксическая единица.
  • В словосочетании два и более слов.
  • Словосочетание состоит из главного и зависимого слов.
  • Словосочетание состоит только из самостоятельных слов.
  • Слова в словосочетании связаны только по смыслу.
  • Связь в словосочетании – подчинительная.
  • По главному слову словосочетания бывают глагольные и именные.
  • Время на выполнение – 2 минуты.

Ответ: 1,3,4,6

:

Словосочетание – это два слова, соединенных между собой грамматически или по смыслу.

В словосочетании одно слово является главным, другое – зависимым.

От главного слова к зависимому задается вопрос.

главное слово зависимое

вопрос

ОПРЕДЕЛЯЕМСЯ В ПОНЯТИЯХ

ИМЕННОЕ

ГЛАГОЛЬНОЕ

НАРЕЧНОЕ

СЛОВОСОЧЕТАНИЯ ПО ГЛАВНОМУ СЛОВУ

ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ

  • Выберите только словосочетания из предложенных сочетаний слов.
  • Золотая осень, начался листопад, в течение дня, пора листопада, плавно кружатся, сломя голову, сухие и пожухлые.

    Почему не все сочетания слов являются словосочетанием?

Словосочетаниями не являются :

  • Грамматическая основа предложения
  • Однородные члены предложения
  • Служебная + самостоятельная часть речи
  • Фразеологический оборот

Работа в паре

  • Запишите словосочетания, объединив их в группы. Время на выполнение – 3 минуты.
  • Искать ответы, прямое доказательство, опрятная ученица, аккуратно выполнить, говорить тихо, ехать на машине.

РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ

  • По главному слову:
  • 1) глагольные (искать ответы, аккуратно выполнить, говорить тихо, ехать на машине)

    2) именные (прямое доказательство, опрятная ученица)

Как можно аргументировать такой вариант объединения?

1) Искать ответы, ехать на машине, прямое доказательство, опрятная ученица;

2) аккуратно выполнить, говорить тихо

По зависимому слову

Типы связи слов в словосочетании.

Прием «Пометки на полях» Инсерт).

  • Прочитайте материал § 11на стр. 39 - 40.
  • Сделайте пометки на полях:
  • «+» - если считаете, что это вам известно;
  • «-» - если считаете, что это противоречит тем знаниям, которые у вас есть;
  • «v» - если то, что прочитали, является новым;
  • «?» - если то, что прочитали, оказалось непонятным и требует разъяснений.

Проверьте себя

  • Примыкание:  аккуратно выполнить, говорить тихо.
  • Согласование: прямое доказательство, опрятная ученица.
  • Управление: искать ответы, ехать на машине.

Задание №7 из ГИА по русскому языку

7. Замените словосочетание «деревянная шкатулка», построенное на основе

согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Ответ: _______________________

Потренируемся …

  • Определите тип связи в словосочетании СЧАСТЛИВОЕ ВРЕМЯ в предложении:
  • Должно быть, у каждого человека случается своё счастливое время открытий.
  • согласование

Потренируемся …

  • Укажите вид подчинительной связи в словосочетании ПОЧУВСТВУЕТ СЕРДЕЧНО из предложения:
  • Но пройдёт боль, и человек опять почувствует не только филологически, но сердечно, какое очарование живёт в красоте речи.
  • примыкание

Потренируемся …

  • Из предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
  • Я осторожно повёл её домой и подумал: как бы я был счастлив, если бы у меня была такая мама!
  • такая мама

Потренируемся …

  • Из предложения выпишите словосочетание, в котором использована связь УПРАВЛЕНИЕ.
  • Для России такой путь заказан.
  • заказан для России

Домашнее задание

  • На выбор:
    • упр. 64, списать и указать вид подчинительной связи
    • упр. 70, выписать словосочетания с разными видами связи., графически указать типы связи
    • - составить по 5-6 словосочетаний с разными типами связи

Рефлексия

  • Сегодня я узнал…
  • Было трудно…
  • Было интересно…
  • Я выполнял задания…
  • Я понял, что…
  • Теперь я могу…
  • Я почувствовал, что…
  • Я приобрел…
  • Я научился…
  • У меня получилось…
  • Я смог…
  • Я попробую…

  • Меня удивило…
  • Урок дал мне для жизни…

  • Мне захотелось…