Конспект урока "Написание приставок при- и пре-" 6 класс


Урок русского языка в 6 классе
«Написание приставок при- и пре
(с применением электронного лектория и компьютерной поддержкой)
Цели урока:
1. Повторить сведения об изученных уже приставках.
2. Изучить правила «Написание приставок при- и пре-», формировать умения определять
значение приставок при- и пре-.
3. Использовать компьютер на уроке как средство формирования знаний, умений,
навыков, привития интереса к уроку и повышения мотивации у учащихся.
4. Прививать умение работать с текстом.
5. Воспитывать любовь к родному языку.
Ход урока.
I ЭТАП: ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
Здравствуйте, дорогие шестиклассники! Сегодня мы совершим увлекательное путешествие
в Страну Знаний. На этом уроке вам откроется очередной секрет правописания приставок
русского языка. Поможет нам в этом наш добрый друг - компьютер.
Итак, вперед! На поиски очередного секрета орфографии!
II ЭТАП: ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО О ПРИСТАВКАХ.
1) Давайте поговорим обо всех приставках сразу. Игра.
Представьте себе, что вы сидите перед телевизором, я вам скажу: «В!» Что вы сделаете?
- Включим телевизор!
Я вам говорю: «Пере!» А вы?
- Переключим телевизор на другую программу!
А если я скажу: «Вы!»
- Значит, надо выключить!
Хорошо! Теперь представьте себе, что мы сидим на большом расстоянии друг от друга.
Что вы сделаете, если я скажу: «Подо!»?
- Пододвинемся друг к другу! .
А если я скажу: «Ото?»
- Тогда отодвинемся!
Какой же вывод можно сделать из игры?
Каждая приставка несет смысл. Недаром же она значимая часть слова.
2) Теперь давайте вспомним, какие вы знаете приставки. Все русские приставки вам
хорошо известны. Каждый день вы их слышите, произносите и читаете. Но тут оказывается, что
знать и помнить не одно и то же. Когда начинаешь специально вспоминать приставки, они
приходят в голову с большим трудом. Многие хорошо знакомые приставки ни за что не хотят
«вспоминаться».
Дома я просила вас вспомнить, записать приставки и посчитать. Зачитайте. А теперь
сравните.
На экране 50 приставок. Вы, кстати, можете выяснить важный вопрос: хорошая ли у вас
память? Если вы вспомнили приблизительно 30 приставок, значит у вас хорошая память, если
больше 40 - просто превосходная! Если поменьше - не огорчайтесь, вы еще разовьете свою
память, у вас есть над чем работать.
Есть среди приставок те, которые пишутся всегда одинаково независимо от произношения,
и есть такие, написание которых зависит от определенного правила.
3) Практическое задание.
Нивы сжаты, рощи голы,
От воды туман и сырость.
Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось.
Дремлет взрытая дорога.
Ей сегодня примечталось,
Что совсем-совсем немного
Ждать зимы седой осталось.
Ах, и сам я в чаще звонкой
Увидал вчера в тумане:
Рыжий месяц жеребенком
Запрягался в наши сани.
С. Есенин.
Чтение стихотворения учителем.
- Понравилось ли вам стихотворение?
- Какая картина возникает в вашем воображении? (Поля, с которых уже убран хлеб;
осенние рощи, уже утратившие свою листву; туман над рекой.)
Найдите в стихотворении С. Есенина слова с различными приставками, выпишите в
тетради и объясните их написание.
Далее объясните написание уже изученных приставок:
1) сжаты;
2) взрытая;
3) примечталось;
4) немного;