Конспект урока "Звуко-буквенный разбор слова" 3 класс


Звуко-буквенный разбор слова в школе
В русском языке букв 33.
В русском языке шесть гласных звуков: [а], [э], [и], [о], [у], [ы]
( букв 10).
Согласных:
звуков -34, букв- 21. это объясняется тем, что в русском языке
твЁрдыЙ и мягкиЙ звук обозначается одноЙ и тоЙ же буквоЙ.
Фонетика раздел науки о языке, изучающий звуки речи. Phone (греч.) звук.
Графика раздел науки о языке, изучающий буквы. Grapho (греч.) –пишу.
Буквы знаки, обозначающие звуки речи, их мы видим и пишем. В русском языке 33
буквы, обозначающие звуки. К графическим знакам также относятся знак ударения,
дефис (черточка), знаки препинания и другие, а буквы ь и ъ звуков не обозначают.
Звуки образуются в речевом аппарате при выдыхании воздуха. При образовании
согласных звуков, выдыхаемый воздух встречает во рту различные препятствия (губы,
зубы, язык, небо). Струя воздуха преодолевает препятствия и от этого образуются
согласные звуки. Согласные звуки в русском языке делятся на звонкие и глухие,
твердые и мягкие. Твердые согласные звуки имеют пары по мягкости [б]- '], [в]- [в'],
[г]- [г'].
Не имеют пары по мягкости [ж], [ш], [ц], они
всегда твердые.
Не имеют пары по твердости [ч'], [щ'], [й'], они
всегда мягкие.
Памятка
1.Запиши слово.
2.Возьми красный карандаш, подчеркни все гласные буквы в слове.
3.Вертикальной чертой подели слово на слоги.
Вспомни правило!! ! «Сколько в слове гласных букв, столько и слогов»
4.Позови слово, выделяя голосом ударный слог. Поставь ударение.
Помни, ударение ставится над гласной буквой слога.
5.Сколько согласных
6 Всего :букв и звуков
Например:
1. голубь-запиши слово 4. В слове 2 гласн., 3 согл
2. В слове голубь 2 слога 6.В слове голубь – 5 звуков, 6 букв
3. Ударение падает на первый слог: гÓлубь
4. В слове 2 гласн., 3 согл.
Порядок разбора предложения:
1. Какое предложение по цели высказывания? (вопросительное, повествовательное или
побудительное)
2. Какое предложение по интонации? осклицательное или невосклицательное)
3. Распространенное оно или нераспространенное?
4. О ком или о чем говорится в предложении? Подчеркни подлежащее.
5. Что говорится о подлежащем? Подчеркни сказуемое.
6. Разбираем группу подлежащего. Ставим вопрос от подлежащего к словам, связанным с ним
по смыслу.
7. Разбираем группу сказуемого. Ставим вопрос от сказуемого к словам, которые его
поясняют.
8. Ставим вопрос от главного члена к второстепенному, его поясняющему.
Например:
После теплых дождей в лесу пошли грибы.( Повествоват.,невосклиц., распростр.)
Что? Грибы - это подлежащее.
Грибы (что сделали?) пошли. Это сказуемое.
От подлежащего вопрос задать нельзя.
Задаем вопрос от сказуемого.
Пошли (где?) в лесу это Вт.член.
Пошли (после чего?) после дождей это Вт.член.
После дождей (каких?) теплых это Вт. Член.