КТП по русскому языку 9 класс Быстрова


урока
Кол-
во
часо
в
Дата
Дата
Название темы
Когнитивный компонент (что
узнают)
Операциональный компонент (что
научатся делать)
Русский язык как развивающееся явление. 5 ч.
1
2
3
4
5
5 ч.
.09
.09
.09
.09
Формы функционирования современного русского
языка
Значение русского языка в возрождении духовности
русского народа
Русский литературный язык
Лингвистическое исследование «СМИ сегодня –
отражают или формируют языковой вкус?»
Иметь представление о
лингвистике как науке, о
выдающихся отечественных
лингвистах
Знать основные изобразительные
свойства русского языка
.09
Урок «Проверяем себя»
Речь. 28 часов
6
1 ч.
.09
Текст. Типы речи.
Углубление знаний: текст, типы
речи.
Способы и средства связи
предложений в тексте.
План и тезисы как виды
информационной переработки
текста.
Конспект.
Реферат.
Функциональные разновидности
языка: разговорный язык
Функциональные стили: научный,
публицистический, официально-
деловой, язык художественной
литературы.
Сообщение, доклад как жанры
научного стиля. Их особенности.
Анализировать и характеризовать
текст с точки зрения единства темы,
смысловой цельности,
последовательности изложения,
целесообразности использования
языковых средств.
Делить текст на смысловые части.
Осуществлять информационную
переработку т екста, передавать его
содержание в виде простого и сложного
плана, тезисов, конспекта, реферата.
Различать тексты разговорного
характера, научные, официально-
деловые, публицистические, тексты
художественной литературы.
Устанавливать принадлежность текста
к определённой функциональной
разновидности языка.
Сравнивать речевые высказывания с
точки зрения их содержания,
принадлежности к определённой
функциональной разновидности языка,
использованных языковых средств.
Создавать письменные высказывания
разных стилей, типов и жанров речи.
Соблюдать нормы построения текста
7
1 ч.
.09
Способы и средства связи предложений в тексте.
Парцелляция.
8. 8
.
1 ч.
.09
Способы и средства связи предложений в тексте.
Синтаксический параллелизм. Метонимия.
9.
2 ч.
.09
.09
Контрольное сжатое изложение. Стр. 37 № 30.
10.
11.
1 ч.
.09
Стили речи
12.
1 ч.
.09
Стилистический анализ текста. Стр 43 Задание 2
13.
1 ч.
.10
Сочинение по картине. Упр 47 стр. 57
14.
1 ч.
.10
Информационная переработка текста
План.
15.
1 ч.
.10
Информационная переработка текста
Тезисы.
16.
1 ч.
.10
Информационная переработка текста. Конспект.
17.
1 ч.
.10
Информационная переработка текста. Реферат.
18.
1 ч.
.10
Статья. Сочинение по цитате. Стр. 79. Задание 7 к упр
57.
Основные жанры публицистического
стиля: выступление, статья, эссе,
интервью. Их особенности.
(логичность, связность, соответствие
теме и др.)
Оценивать чужие и собственные
тексты с точки зрения соответствия их
коммуникативным требованиям,
языковой принадлежности.
Исправлять речевые недостатки,
редактировать текст.
Выступать перед аудиторией
сверстников с небольшими
сообщениями, докладом.
Создавать и редактировать
собственные тексты.
19.
1 ч.
.10
Эссе. Сочинение по картине в жанре эссе стр. 87 №3
20.
1 ч.
.10
Интервью. Выступление.
21.
1 ч.
.10
Контрольная работа за 1 четверть.Урок «Проверяем
себя».
Итого:15 из 28; 12 ч –в течение года.
Повторение изученного в 5 – 8 классах. 6 часов. Тексты
22.
1 ч.
.10
23.
1 ч.
.10
24.
1 ч.
25.
1 ч.
26.
1 ч.
27.
1 ч.
28.
2
часа
29.
30.
1 ч.
Синтаксис и пунктуация. 56 часов.
Сложное предложение 2 ч.
31.
1 ч.
Сложное предложение и его виды
Сложное предложение и его виды.
Опознавать, разграничивать и
сопоставлять разные виды сложных
32.
1 ч.
Основные средства синтаксической связи между
частями сложного предложения
Основные средства синтаксической
связи между частями сложного
предложения. Правила пунктуации.
предложений.
Освоить и применять правила
пунктуации.
Сложносочинённое предложение 7 ч.
33.
1 ч.
Что такое сложносочиненное предложение
Смысловые отношения и средства
связи частей сложносочиненного
предложения.
Виды сложносочинённых
предложений.
Интонационные особенности
сложносочинённых предложений с
разными типами смысловых
отношений между частями.
Понимать смысловые отношения
между частями ССП, определять
средства их выражения и составлять
схемы.
Моделировать ССП по заданным
схемам и употреблять их в речи.
Анализировать и характеризовать
синтаксическую структуру ССП,
смысловые отношения между частями.
Оценивать правильность построения
ССП, исправлять нарушения
синтаксических норм построения ССП.
34.
1 ч.
Средства связи частей сложносочиненного предложения
35.
1 ч.
Смысловые отношения между частями
сложносочиненного предложения.
36.
1 ч.
Виды сложносочиненных предложений.
37.
1 ч.
Знаки препинания в сложносочиненном предложении
38.
1 ч.
Знаки препинания в сложносочиненном предложении
39.
1 ч.
Диктант. по теме «Сложносочиненное предложение»
Сложноподчинённое предложение 24ч.
40.
1 ч.
Сложноподчиненное предложение, его строение.
Сложноподчинённое предложение
(СПП), его строение. Главная и
придаточная части. Средства связи
частей СПП: интонация,
подчинительные союзы, союзные
слова, указательные слова. Различия
союзов и союзных слов. Виды СПП
по характеру смысловых отношений
между главной и придаточной
Определять главную и придаточную
части СПП.
Понимать смысловые отношения
между частями СПП, определять
средства их выражения, составлять
схемы СПП с одной и несколькими
придаточными частями.
Разграничивать союзы и союзные
слова.
41.
1 ч.
Виды сложноподчиненных предложений
42.
1 ч.
Сложноподчиненное предложение с придаточным
определительным
43.
1 ч.
Сложноподчиненное предложение с придаточным
определительным
44.
1 ч.
Сложноподчиненное предложение с придаточным
изъяснительным
45.
1 ч.
Сложноподчиненное предложение с придаточным
изъяснительным
46.
1 ч.
Сложноподчиненные предложения с придаточными
обстоятельственными
47.
1 ч.
Сложноподчиненные предложения с придаточными
места и времени
48.
1 ч.
Сложноподчиненное предложение с придаточным
времени