Конспект ООД "Это - русская сторонка, это - родина моя"


1
Конспект организованной образовательной деятельности.
Тема: « Это - русская сторонка, это- родина моя»
Цель: Расширять музыкальные представления о русском народном творчестве.
Задачи:
Закреплять знание детей песенного материала и музыкально-ритмических
движений.
Развивать творческие способности в народных танцах и играх.
Воспитывать любовь к своей Родине и своему народу.
Ход
Дети входят в зал под музыку и садятся.
Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня мы поговорим с вами о нашей Родине.
Россия… Родина… Это край, где вы родились, где мы живём. Это наш дом, это всё что нас
окружает. Россия какое
красивое слово! И роса, и сила, и синие просторы…
Дети: Россия.. Как из песни слово,
Берёзок юная листва,
Кругом листва, поля и реки,
Раздолье – русская душа.
Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей.
Дети выполняют упражнение с веточками берёзы под грамзапись.
Музыкальный руководитель: Одна у человека родная мать, одна у него и Родина. Крепко
любит её народ. Много сложил о ней пословиц и поговорок.
Дети говорят: Родина – что мать родная.
На чужой стороне – что соловей без песни.
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей!
Родина – мать, умей постоять!
Ребёнок: Россия, Россия, края дорогие,
Здесь издавна русские люди живут.
Они прославляют просторы родные,
раздольные песни поют.
Музыкальный руководитель: Вот и мы с вами хоровод заведём, песню русскую споём.
Дети и взрослые исполняют песню-хоровод « Во поле берёза стояла».
Музыкальный руководитель:
Много деревьев в нашем лесу,
но полюбили берёзку-красу.
Дети: Берёза моя, берёзонька,
Берёза моя белая,
Берёза раскудрявая!
2
Под тобой, берёзонька,
Трава шелковая.
Близ тебя, берёзонька,
Красны девицы поют.
Девочки исполняют песню « Соловей, соловеюшка» р.н.п.
Музыкальный руководитель:
Славился русский народ уменьем и выдумкой!
Вот послушайте загадки и постарайтесь отгадать:
1.Морщинистый Тит всю деревню веселит. ( Гармошка, баян).
2.В лесу выросло, из лесу вынесли,
В руках плачет, кто слушает скачет – скачет. ( Рожок)
3. В лесу: тук-тук!
В избе: ляп-ляп!
В руках: дзинь- дзинь!
На полу: топ- топ! ( Балалайка).
Отгадывание загадок сопровождает звучанием этих инструментов в грамзаписи.
Дети: А на деревянных мы сыграем ладно да складно.
Дети берут колотушки, трещётки, коробочки, деревянные ложки.
Дети играют на деревянных инструментах под музыку « Ах, вы сени» р.н.м.
Музыкальный руководитель:
В народе любили сочинять сказки и рассказывать их передавая друг другу:
Красна пеня ладом, а сказка складом.
Жили-дружили Кот и Воркот.
Ели они с одного стола,
В окошко смотрели с одного угла,
Гулять ходили с одного крыльца.
А не начать ли нам сказочку опять с конца?
Сказке конец.
Кто слушал молодец.
И надо бы каждому молодцу
С огорода по огурцу.
Да пока вы сказку слушали
Огурцы на огороде зайцы скушали.
Вот вам и не досталось!
Музыкальный руководитель:
Дружно смеялись, дружно и в круг вставайте.
Проводится игра « Репка!» ( Дети стоят в кругу, считалкой выбираются Репка и
Мышка, которые уходят за круг.)
Дети в кругу присаживаются.
На пенёчке я сижу,
Мелко колышки тешу.
( Все дети указательным пальцем как бы строгают указательный палец другой).
Огород горожу.
(Стучат кулачками друг о друга)
Белу репоньку сажу,
( Ладонь одной руки чашечкой, другой рукой « брать семена из чашечки» и сажают их)
Репка-репонька,
Расти крепонька,
( Сужают круг и в центре оставляют Репку, она садится, как ей удобно.)
3
Не мала, не велика
до мышиного хвоста. Да!
Дети расширяют круг, поднимают вверх соединённые руки, мышка догоняет репку.
Музыкальный руководитель:
Умелые руки не знают скуки!
Кто трудился от души, веселись теперь пляши!
Дети исполняют пляску под р.н. плясовую « Из-под дуба», пляска заканчивается общим
поклоном.
Музыкальный руководитель:
Как сладок воздух Родины-
Дышу не надышусь.
А в речке отражается
Ромашковая Русь.
Звучит песня « Ромашковая Русь». Дети выходят из зала.